以教材為依托的小學(xué)中段語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列建構(gòu)研究--以北師大版為例

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1、：Ｇ６２３分類號．２０２單位代碼：１０６３６密級：公開學(xué)號：Ｊ２０１５０４０３１成４ｉｆ範(fàn)＾專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：以教材為依托的小學(xué)中段語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列建構(gòu)研究—以北師大版為例英文論文題目：ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｓｅｑｕｅｎｃｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅｒｅａｄｉｎｇａｎｄｗｒｉｔｉｎｉｎｉｎｔｅｒｍｅｄｉａｔｅｌｅｖｅｌｇｏｆｃｌａｓｓｅｓｂａｓｅｄｏｎｔｅａｃｈｉｎｍａｔｅｒｉａｌｓｇｔａｋｉｎＢｅｉｉｎｎｏｒｍａｌｕｎｉ

2、ｖｅｒｓｉｔｙａｓｇｊｇａｎｅｘａｍｐｌｅ論文作者：魏來指導(dǎo)教師：靳彤專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)論文形式：應(yīng)用研究所在學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院論文提交日期：２０１８年５月２０日論文答辯日期：２０１８年５月２６日四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文以教材為依托的小學(xué)中段語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列律構(gòu)研究一一以北師大版為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研宄工作所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)

3、表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。４本人承諾：己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者：簽字日期：＞極年月曰ｍ／巧學(xué)位論文出版授權(quán)書木人完全同意《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》“”（以下簡稱章程），愿意將本人的碩士學(xué)位論文提交中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社在《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表、。《中國優(yōu)秀博碩

4、士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》可以以電子網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入ＣＮＫＩ《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)“”ｈ．傳播，同意按章程規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名：灰年」論文題目：＃封焱托釣爹談么凌ｒ?yàn)樾闹行枌懺撋嶂榉ㄇ崳?、６畢：：２０１８Ｉｋ院校四川師范大學(xué)畢業(yè)年份年月所在學(xué)院？？所學(xué)專業(yè)：心＇｜從象｜？說明：本授權(quán)書由屮國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電了雜志社保存。聯(lián)系電話：０１０－６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３

5、傳真：０１０６２７９１８１４通■地址：北京清華大學(xué)郵局８４－４８信箱采編中心郵編：１０００８４摘要以教材為依托的小學(xué)中段語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列建構(gòu)研究——以北師大版為例小教專業(yè)研究生：魏來指導(dǎo)老師：靳彤摘要寫作歷來是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，如何提高寫作能力？大量練筆是不可或缺的途徑。教材有豐富的閱讀文本，是寫作教學(xué)的重要資源，為了避免在使用教材進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練時(shí)雜亂無序，有必要對讀寫結(jié)合建構(gòu)一個(gè)序列。本文通過文獻(xiàn)研究、行動研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方法，遵循小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，按從易到難，從簡到繁，循序漸進(jìn)，反復(fù)循環(huán)

6、，螺旋式上升的原則和做法，分析小學(xué)語文教學(xué)常見讀寫結(jié)合訓(xùn)練中存在的問題，論述小學(xué)語文讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列建構(gòu)的合理性，分析北師大版小學(xué)語文中段教材閱讀教學(xué)目標(biāo)和寫作教學(xué)目標(biāo)，有效梳理中段小學(xué)生讀寫結(jié)合能力的基礎(chǔ)知識，形成了較為系統(tǒng)的北師大版小學(xué)語文中段教材讀寫結(jié)合寫作教學(xué)目標(biāo)體系。在此基礎(chǔ)上，通過北師大版小學(xué)語文教材的讀寫結(jié)合實(shí)踐，找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)，形成較為完整的北師大版小學(xué)語文中段教材讀寫結(jié)合訓(xùn)練序列，為小學(xué)生寫作水平的提高和教師的教學(xué)方法的改變提供思路和借鑒。關(guān)鍵詞：教材讀寫結(jié)合序列IAbstractAbstrac

7、tWritinghasalwaysbeenthefocusofChineseteaching,andalsothedifficulty,howtoimprovethewritingability?Alotofpracticeisindispensable.Theteachingmaterialisrichinreadingtext,whichisanimportantresourceofwritingteaching.Inordertoavoidthedisorderinthecombinationofreadi

8、ngandwritingwithteachingmaterials,itisnecessarytoconstructasequenceofreadingandwriting.Inthisarticle,throughthemethodofliteratureresearch,actionresearchandexperiencesummary,followthecogni