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《九年級歷史下冊 1.1《走向戰(zhàn)爭的深淵》教案 冀教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第1課走向戰(zhàn)爭的深淵教學設計●教學設計思路本課講述的是有關第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史。第一次世界大戰(zhàn)是世界范圍內的第一次大規(guī)模的戰(zhàn)爭，發(fā)生在各資本主義國家向帝國主義進入的時期，波及了很多個國家，給人類歷史帶來了很深重的災難。本教學設計將教學重點放在第一部分，即第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，使學生明白由于資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，改變了帝國主義國家之間力量的對比，造成了他們之間新的矛盾，矛盾斗爭的焦點是爭奪世界霸權和重新分割殖民地，在此基礎上理解帝國主義是世界大戰(zhàn)的根源?！窠虒W目標（一）知識與能力通過學習本課帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一
2、次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，給人類帶來空前的災難。（二）過程與方法通過充分發(fā)揮歷史地圖、圖畫、資料的作用，培養(yǎng)學生多動手查資料，勤用腦想問題的良好學習習慣。（三）情感態(tài)度與價值觀1．由于資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，改變了帝國主義國家之間力量的對比，造成了他們之間新的矛盾，矛盾斗爭的焦點是爭奪世界霸權和重新分割殖民地，說明帝國主義是世界大戰(zhàn)的根源。2．通過對薩拉熱窩事件主要過程的學習，了解其“導火線”的作用，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。●教學重難點（一）教學重點帝國主義國家之間的矛盾。（二）教學難點如何理解大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、具體原因、直
3、接原因與帝國主義對殖民地爭奪的密切關系?！窠虒W方法1．輔助教學法。充分發(fā)揮歷史地圖、圖畫、資料的作用。2．讀圖法。注意分析、閱讀與圖示的結合。●教學媒體1．圖片：《斐迪南大公遇刺》《奧匈帝國王儲斐迪南大公夫婦》《第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島圖》。2．視頻：《薩拉熱窩事件》?！裾n時安排1課時?！窠虒W結構與過程［圖片導入］出示斐迪南大公遇刺的圖片。［教師解析］1914年6月28日，一支長長的車隊穿過波斯尼亞—黑塞哥維那首府薩拉熱窩的街道，從熙熙攘攘的圍觀人群中通過。這是護送奧匈帝國王位繼承人斐迪南大公和他的夫人的車隊……突然，一名隱蔽在路旁的塞爾維亞青年猛地拔
4、出手槍，快步向前，對準斐迪南夫婦開槍射擊，二人當場斃命。這就是薩拉熱窩事件。它成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線。這名塞爾維亞青年為什么要刺殺斐迪南大公？引起這次世界大戰(zhàn)的原因有哪些？我們今天學習新課：走向戰(zhàn)爭的深淵。［板書］第1課走向戰(zhàn)爭的深淵一、籠罩世界的戰(zhàn)爭陰影［教師提問］第二次工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？［學生回答］……［教師小結］一方面：資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進的發(fā)展；另一方面：資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。時間是19世紀末20世紀初，國家包括美、德、英、法、日、俄。［教師強調］要注意是相繼進入了帝國
5、主義階段，這里有先后順序。［教師提問］19世紀末20世紀初，世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢如何？同學們看過投影顯示思考后并回答。［投影顯示］國家美國德國英國法國俄國日本經(jīng)濟狀況經(jīng)濟飛速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)量躍居世界第一位經(jīng)濟飛速發(fā)展，工業(yè)發(fā)展速度僅次于美國，居于世界第二位經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，失去了世界工業(yè)的壟斷地位經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，工業(yè)生產(chǎn)降到第四位資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，但仍落后于其他資本主義國家資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，但仍落后于西方列強［學生回答］……［教師小結］19世紀末和20世紀初是資本主義高速發(fā)展的時期，但資本主義各國的經(jīng)濟發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡
6、導致資本主義各國的實力對比發(fā)生了變化。［教師提問］這種不平衡表現(xiàn)為什么？［學生回答］后起國家美國、德國趕上并超過了英、法老牌國家。［教師引導］老牌資本主義國家甘心嗎？［學生回答］不甘心。［教師引導］與實力對比變化相反，各帝國主義對殖民地和勢力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實力對比重新瓜分世界。［教師過渡］正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了，所以將來只有重新分割，也就是從一個‘主人’轉歸另一個‘主人’。而不是從‘無主’的變?yōu)?/p>
7、‘有主’的。”“帝國主義的一個重要特點，是幾個大國都想爭奪霸權，即爭奪領土?！边@正是帝國主義國家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。［教師引導］列強重新瓜分世界的爭奪不斷加劇，世界范圍內烽火四起。閱讀課本第2頁小字部分，總結列強的爭奪戰(zhàn)。［學生總結］……［教師小結］1898美西戰(zhàn)爭，1899～1902英布戰(zhàn)爭，1904日俄戰(zhàn)爭。［教師講解］德國和奧匈帝國為了加強同俄國、法國的對抗，1879年締結了軍事同盟條約。1882年，意大利同法國的矛盾加劇，也加入了德奧軍事同盟。德奧意三國同盟形成，其核心是德國。20世紀初，英國與德國的矛盾激化，英國協(xié)調了
8、他與法、俄的關系，在1904年和1907年分別與法國和俄國簽訂協(xié)約
