大班語言課教案《月亮的味道》

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1、根據本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。大班語言課教案《月亮的味道》　　讓幼兒嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂。以下是出國留學網小編整理的大班語言課教案《月亮的味道》，歡迎參考，更多詳細內容請點擊出國留學網查看。　　活動目標：　　1、在小動物摘月亮的文學情景中，討論并發(fā)現疊高的方法?！　?、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　?、故事畫面?！　?、積木、

2、多種材質小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”?！　』顒舆^程：　　一、封面導人，引發(fā)好奇　　1、介紹故事名稱《月亮的味道》?！　?、談談說說動物們猜想月亮是什么味道。　　二、觀察畫面，發(fā)現疊高的方法意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。　　1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步

3、往上爬，爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是海龜叫來了許多動物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢?(發(fā)現疊高。)　　2、討論：　　(1)小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么?(四條腿縮進身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn))　　(2)大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的?(四條腿并攏)　　(3)長頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么?(可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上)　　(4)獅子和斑馬為什么要換方向站?(使兩邊重量差不多)　　(5)小猴子和老鼠又有什么竅門?(站立起來)　　3、“咔嚓!”老鼠掰下

4、了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了!　　三、小組合作，探究方法　　1、第一次探索，操作要求：　　(1)設置模擬月亮的高度?！　?2)兩人一組，合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲?！　?3)可適當選用紙板小棒等輔助物?！　?4)在規(guī)定的時間內疊高，以夠到月亮為勝。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，

5、教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　〗涣鞲鹘M疊高的方法：有沒有用到動物朋友的辦法?還用到哪些新方法?談談各自的體會(例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等)?！　?、第二次探索?！　?1)月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談論：怎樣才能利用現有的材料夠到月亮?(啟發(fā)學習他人的好辦法繼續(xù)嘗試)　　(2)想一想：還能不能找到別的竅門?　　(3)在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法?！　∷?、交流體驗　　1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么?　　2、是不是一下子成功

6、的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去?　　3、過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?為夠到月亮而高興，體會大家一起搭建時必須互相商量和配合才能成功。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。