高中語文 3.10《菱角的喜劇》教案2 粵教版必修2

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1、3.10《菱角的喜劇》2教案（粵教版必修2）〔說明：《菱角的喜劇》是粵教版必修二中的一篇哲理散文。該文寫于1957年，針對當(dāng)時(shí)國家建設(shè)中的簡單化、絕對化的錯(cuò)誤，用了大量鮮活生動(dòng)的事例，闡述了“一切事物都有復(fù)雜性、特殊性，我們不僅要掌握一般性，還要掌握特殊性”的道理。由于該文道理淺顯好懂，而寫法對于高一學(xué)生卻極有學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值，故教學(xué)重點(diǎn)放在“用事例來說理”的學(xué)習(xí)上。本課的教學(xué)創(chuàng)意是：1.用“盲寫比較體驗(yàn)”教學(xué)法（讓學(xué)生在一周前試寫同論點(diǎn)的作文，課文學(xué)習(xí)時(shí)，再與課文比較，自悟、體會，升華認(rèn)識，獲得一舉多得的綜合學(xué)習(xí)效益）。2.設(shè)計(jì)

2、多種富有吸引力的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練活動(dòng)?！硯煟荷险n。今天課前，我們來做一個(gè)智力問答活動(dòng)：一個(gè)小石片，怎樣才能讓它在湖面漂起來？注意——不能借助木頭、繩子等任何依托物體。生1：可以在石頭上打些小洞。（眾搖頭，興致勃勃）生2：將石頭中間挖空。師：也許可能，但可行性不強(qiáng)。生3：我有辦法：用力將它甩出去……就是像打水漂那樣。師：很好，你這個(gè)辦法很巧妙。我們都知道石頭比水重，會沉下去，這是它的一般性。但是，給它足夠快的速度時(shí)，它卻可以漂在水面上。這又是它的特殊性。如果不能正確的認(rèn)識事物特殊性，就會犯錯(cuò)誤，連科學(xué)家也不例外，不信請看——（一學(xué)

3、生讀：）投影《飛機(jī)不能飛上天》：上一個(gè)世紀(jì)，法國著名的天文學(xué)家勒讓德，德國大發(fā)明家西門子，能量守恒原理發(fā)現(xiàn)者之一的德國科學(xué)家赫爾姆霍茨，還有美國天文學(xué)家紐康等等，都紛紛出來斷言：根本不可能發(fā)明什么飛機(jī)，且從“科學(xué)”上充分地論證出比空氣重的機(jī)械絕不可能飛起來。然而，默默無聞的美國人萊特兄弟沒在意那些偉大人物的“高論”。不斷探索新知，終于在1903年把人類第一架飛機(jī)成功地送上藍(lán)天。師：大家對這個(gè)故事感興趣嗎？某某同學(xué)你來說說對什么感興趣？生4：這些科學(xué)家都很有名氣，沒想到他們也會犯錯(cuò)誤……師：哦，你看到這么多知名科學(xué)家都犯了錯(cuò)誤，

4、所以你感到特別開心是吧？請坐。（眾大笑）師：為什么科學(xué)家會犯錯(cuò)誤呢？今天我們來學(xué)習(xí)秦牧的哲理散文《菱角的喜劇》，他會講清這個(gè)道理。請大家開課本。師：我們在昨天早讀讀了一遍，下面請大家再速讀課文，找一找：作者在文中主要闡述了一個(gè)什么樣的道理？生5：本文通過吃菱角的的事情……（師：請簡潔點(diǎn)），告訴我們一切事物都有復(fù)雜性、特殊性。生6：還告訴我們不僅要掌握一般性，還要掌握特殊性。師：大家都同意嗎？很好。將兩個(gè)同學(xué)的綜合起來就是作者的觀點(diǎn)。作者是怎樣闡述的呢？給課文列一個(gè)提綱就能更好地把握作者的思路，我們昨天做了這項(xiàng)作業(yè)的。請拿出來，

5、再看投影，將上面的“課文內(nèi)容提綱列表”中的空缺填出來。（三個(gè)學(xué)生各自回答了自己所列的提綱，只有最后一部分有爭議）師：我看了大家的作業(yè)，大部分同學(xué)都將第十一和十二合段成一部分，老師的《教參》上和大家的各種教輔資料上也是這樣的。當(dāng)然，也有小部分同學(xué)是將第十二段單獨(dú)劃作一個(gè)部分。到底哪一種更有道理呢？生7：我認(rèn)為應(yīng)將十二段單獨(dú)劃作一個(gè)部分。因?yàn)榈谑欢握劦氖钦莆帐挛飶?fù)雜多樣性的做法及重要性。而這一段明顯是對全文的總結(jié)，與第十一段完全不同。師：你從哪里看出來的？具體說說。生7：第一句話“既要……又要……”就是概括全文的，而后面“要與簡

6、單化絕對化打仗”是提出號召，從反面重申論點(diǎn)的，也是總結(jié)全文。師：看來你是動(dòng)了腦筋的，大家想想，這樣劃分是不是更有道理？可見，我們只有學(xué)會獨(dú)立思考，才能有真知灼見。師：好，下面請?jiān)賮砜础讹w機(jī)不能飛上天》（投影），請同學(xué)們在課文中找觀點(diǎn)，用課文中的話來來分析幾位科學(xué)家的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里？萊特兄弟的正確又表現(xiàn)在哪里？生8：因?yàn)榭茖W(xué)家只是從主觀出發(fā)……師：注意，要用課文中的觀點(diǎn)來分析這個(gè)故事。生8：科學(xué)家只是掌握了事物的一般性，沒有把握特殊性，而在能否飛上天空這一點(diǎn)上，特殊性反而成了成敗的關(guān)鍵。師：對，扣住了課文，又會靈活運(yùn)用。那具體到“

7、飛機(jī)”這件事情上，一般性、特殊性又各指什么呢？誰來說清楚？生9：一般性是指機(jī)械比空氣重，飛不上天；特殊性是指當(dāng)飛機(jī)的飛行速度到一定程度時(shí)，它卻可以飛起來，我聽說好像是時(shí)速200公里以上。科學(xué)家只知其一，不知其二，沒有考慮到這一特殊性，所以犯了錯(cuò)誤。師：說得好?？磥砦覀兺耆斫饬俗髡叩挠^點(diǎn)。那么，請聯(lián)系結(jié)尾處的寫作時(shí)間，你們知道作者為什么要提出這一主張嗎？生10：因?yàn)槭窃谖母镏?，搞什么“趕英超美”、“大煉鋼鐵”等生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，都違反了客觀規(guī)律，所以作者要對這些盲干的做法敲響警鐘。生：對，還有“放衛(wèi)星”“浮夸風(fēng)”……（紛紛補(bǔ)充）師：也

8、就是說，本文是針對1957年前的“大躍進(jìn)”的錯(cuò)誤做法提出深刻的批評而創(chuàng)作的。不過，這是在文革前。作者的見解即使是現(xiàn)在看來也是振聾發(fā)聵的?，F(xiàn)在還有這樣的現(xiàn)象嗎？生11：有，有的地方盲目建開發(fā)區(qū)，卻不考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的特殊性，結(jié)果開而不發(fā)。生12：報(bào)紙上還說，某地方干部要農(nóng)民統(tǒng)一種蘋