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《高中語文 第二單元（詩歌）教學(xué)設(shè)計 粵教版必修2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、必修2第二單元（詩歌）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（1）初步了解中外現(xiàn)代詩歌的形態(tài)，了解其中有代表性的詩人、詩作；（2）初步學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌；（3）背誦幾首現(xiàn)代詩歌的經(jīng)典之作；（4）嘗試寫一、二首新詩，抒發(fā)自己的情感。?教學(xué)建議（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌，一定要重視誦讀。在誦讀中感知詩歌的語言美，情感美，音樂美；（2）除課本上所選的詩歌外，老師還給同學(xué)們補(bǔ)充了幾首課外的詩歌，要求背誦的，一定要背誦；（3）學(xué)習(xí)時要以要求背誦的中國現(xiàn)代詩歌為重點，外國詩歌朗讀一、二遍即可；（4）詩歌是聯(lián)想和想象的藝術(shù)。詩人寫詩，需要聯(lián)想和想象；我們讀詩，也需要進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象
2、；（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；（6）當(dāng)代流行歌曲中，不少優(yōu)秀作品如《走進(jìn)新時代》、《春天的故事》、《同一首歌》、《濤聲依舊》等，其歌詞都是很好的詩歌，同學(xué)們在聽、唱歌曲時，要有意識的品味歌詞，提高自己的涵養(yǎng)，同時摒棄那些歌詞拙劣、內(nèi)容空洞、風(fēng)格怪異的歌曲。?教學(xué)過程簡表?教學(xué)活動具體內(nèi)容課時安排（一）學(xué)幾首詩歌毛澤東《沁園春長沙》第1課時毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》第2課時聞一多《死水》徐志摩《再別康橋》第3課時戴望舒《雨巷》第4課時毛澤東《七律長征》第5課時高亨《水調(diào)歌頭評毛澤東詩詞》劉大白《賣花女》第6課時艾青《我愛這土地》鄭愁予《錯誤》
3、（二）懂一點理論現(xiàn)代詩歌的概念第7課時意象與意境（三）看幾篇文章《識別意象與意境，提高詩歌鑒賞能力》課外學(xué)習(xí)《高考現(xiàn)代詩歌鑒賞指要》《如何解答現(xiàn)代詩歌鑒賞題》（四）做幾道練習(xí)臧克家《老馬》第8課時卞之琳《斷章》北島《生活》（五）寫一首詩歌學(xué)生寫詩課外作業(yè)教師點評第9課時佳作交流（六）作一點反思我要學(xué)什么課外周記我學(xué)會了什么我的表現(xiàn)（參與）如何（七）搞一次活動年級詩歌朗誦會統(tǒng)一時間?教學(xué)過程教學(xué)活動（一）學(xué)幾首詩歌一、課本上的篇目第1課時毛澤東《沁園春長沙》第2課時毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》聞一多《死水》第3課時徐志摩《再別康橋》第4課時戴望舒《
4、雨巷》?二、補(bǔ)充篇目第5課時1、毛澤東《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。2、高亨《水調(diào)歌頭評毛澤東詩詞》掌上千秋史，胸中百萬兵。眼底六洲風(fēng)雨，筆下有雷聲。喚醒蟄龍飛起，掃滅魔炎魅火，揮劍斬長鯨,春滿人間世，日照大旗紅?！ ∈憧犊?，寫鏖戰(zhàn)，記長征。天章云錦，織出革命之豪情。強(qiáng)檢詩壇李杜，詞苑蘇辛佳什，未有此奇雄。攜卷登山唱，流韻壯東風(fēng)。?第6課時3、艾青《我愛這土地》4、鄭愁予《錯誤》5、劉大白《賣花女》賣花女（一）春寒料峭
5、，女郎窈窕，一聲叫破春城曉：“花兒真好，價兒真巧，春光賤賣憑人要！”東家嫌少，西家嫌小，樓頭嬌罵嫌遲了！春風(fēng)潦草，花心懊惱，明朝又嘆飄零早！賣花女（二）江南春早，江南花好，賣花聲里春眠覺；杏花紅了，梨花白了，街頭巷底聲聲叫。濃妝也要，淡妝也要，金錢買得春多少！買花人笑，賣花人惱，紅顏一例如春老！一九二四年教學(xué)活動（二）學(xué)一點理論第7課時1.現(xiàn)代詩歌的概念（學(xué)生閱讀）課本25頁《單元導(dǎo)語》（教師投影）現(xiàn)代詩歌，即“五四”以來的詩歌（也有人認(rèn)為1919-1949期間的詩歌為現(xiàn)代詩歌，1949年以來的詩歌為當(dāng)代詩歌）?，F(xiàn)代詩歌包括新詩與舊體詩兩大
6、類。新詩與古代詩歌的區(qū)別有二：一是形式上以白話入詩，取消了古代詩詞格律、字?jǐn)?shù)、句數(shù)的限制；一是內(nèi)容上歌頌人的覺醒、民族的振興，重視民族情感與個人情感的抒寫。舊體詩詞，即現(xiàn)代詩人采用舊體形式寫現(xiàn)代生活的詩歌。古代詩歌與現(xiàn)代詩歌以時間來劃分界線，新詩與舊體詩以形式來劃分界線。即時練習(xí)：指出下列詩篇的屬性（A.古代詩歌B.現(xiàn)代詩歌C.新詩D.舊體詩）《孔雀東南飛》（A）《沁園春長沙》（B、D）《七律長征》（B、D）《春曉》（A）《再別康橋》（B、C）《有的人》（B、C）?2.意象與意境意象：文學(xué)作品中滲透了審美主體的審美思想和審美情感的物象，是精
7、神內(nèi)容的“意”和物質(zhì)形式的“象”的結(jié)合體，是藝術(shù)家用來傳達(dá)感情、暗示思想的一種重要方式。（溶入了詩人主觀情感的景物）傳統(tǒng)意象：即歷代文學(xué)作品中反復(fù)運用，形成的比較固定的意象。傳統(tǒng)意象舉例：楊柳——離別楊花——離散月——思鄉(xiāng)、思親梧桐——寂寞沙鷗——飄泊，流離云——漂泊西風(fēng)——落寞，惆悵飛雁——思鄉(xiāng)，離恨露——人生短暫西樓——憂傷，思念意境：詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。詩是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩情的。意象是詩的基礎(chǔ)，意境是詩的畫面，詩情是詩的內(nèi)涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情?！耙?/p>
8、象→意境→詩情”是鑒賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。練習(xí)：閱讀臺灣詩人舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》，回答后面的問題。鄉(xiāng)色酒?????三十年前?????你從柳樹梢頭望我?????我正年
