高考生物專題復習14 圖表曲線題的解法學案 新人教版必修1

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1、圖表曲線題的解法1.內容概要：“正確理解、分析生物學中以圖表和圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實驗結果?！笔钱斀窀呖忌飳W科中的一項重要能力要求。在高考生物第二輪的復習中，如何正確引導學生進行圖表和圖解題的分析與表達，是值得探討的一個非常有意義的課題。近幾年生物高考中命題以圖表曲線形式出現有漸多的趨勢，此類題不僅直觀形象，且信息量大，覆蓋面廣，對學生能力的考查層次高，能很好地體現生命科學的學科特點，能較好反映學生的綜合分析水平和靈活應變的能力，故此類試題在高考試卷中比重較

2、大，特別是生理方面的曲線圖，應引起注意。對不同類型的圖表曲線應從不同的角度切入，找到突破口。一般情況下，細胞分裂圖象、曲線的分析從觀察染色體的行為變化或染色體、DNA數量變化規(guī)律入手；生態(tài)圖表的解答要從觀察各條曲線的走勢、相互間的關系，或者從分析生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能入手；遺傳系譜圖的解答要從準確判斷該遺傳病的類型著手；而光合作用、呼吸作用的圖表曲線分析往往是從影響這些生理作用的內、外因素方面去考慮；等等。但不論哪一種類型，都要求學生能將概念、原理與圖形、曲線之間實現信息的轉換，即知識的遷移。所以，具備扎實的基

3、礎知識是解答此類題型的最基本要求。2.典例精析：類型一模式圖、示意圖：圖文轉換實質考查考生對生物基礎知識的掌握和基本技能的訓練。生物形態(tài)、結構、生理過程圖、實驗圖像，其表現形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜圖等。解這類題時要求能辨認出圖中所反映的形態(tài)、結構，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯想和運用與圖示信息相關的生物學概念和原理來分析、思考，表述出正確答案。例1：（09上海卷）33.（9分）圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖。圖2—4是圖1中部分結構的放大，據圖回答。（[]內填圖中標號，上填適當內容的文字。

4、）（1）圖中的結構1—15中不應該出現的是[]和[]；可能含有水溶性色素的是[]；結構15與[]的形成有關。（2）圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是。圖2、3所示結構的名稱分別是，在其中進行的循環(huán)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是。圖3所示結構產生的氣體從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有層。（3）已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結構，這三種結構的DNA能從父本傳遞給子代的是。答案：（1）31385或12（5、12均可）（2）都由雙層膜包被線粒體、葉綠體三羧酸循環(huán)、卡爾

5、文循環(huán)14（3）細胞核的DNA（圖4結構中的DNA）解析：本題主要考查細胞結構相關知識。（1）根據圖像左側為高等動物細胞模型，右側為高等植物細胞模型，動物細胞沒有葉綠體，高等植物細胞沒有中心體；植物細胞中水溶性色素存在于液泡中；結構15應為核仁其主要與核糖體的形成有關。（2）由三者圖像特征可以判斷依次為線粒體、葉綠體和細胞核，三者在結構上均是由兩層膜包被；線粒體內主要進行有氧呼吸，在Ⅰ即線粒體基質中進行三羧酸循環(huán)，葉綠體內主要進行光合作用，在Ⅱ即葉綠體基質中進行卡爾文循環(huán)；葉綠體產生的O2進入相鄰細胞參與呼吸

6、依次穿過類囊體膜、葉綠體膜（雙層）、細胞膜（兩層）和線粒體膜（雙層）共計7層膜，14層磷脂分子。（3）線粒體和葉綠體在細胞質中，其內的DNA主要由母本傳給子代，細胞核是遺傳物質存在的主要場所，其內的DNA可以由父本傳給子代。例2：圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程示意圖。圖2為圖1中D結構的放大示意圖，請回答：（1）圖2的結構名稱是__________。結構②的名稱是__________。（2）神經纖維B在A中的細小分枝叫做__________。用針刺A時，引起F收縮的現象被稱為__________，

7、針刺引起疼痛，產生痛覺的部位是__________。（3）當興奮在神經纖維B上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位呈__________。（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發(fā)生的變化是__________（興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結構②__________的變化?！痉治觥靠疾榱松窠浥d奮傳遞的有關知識。神經調節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧是由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成的。圖1中A是皮膚中的感受器，B.是傳入神經，D.是神經中樞內的突觸結構，F屬

8、于效應器。當A受到刺激時，興奮在反射傳遞有兩種方式：沿神經纖維的傳導和通過突觸的傳遞。興奮在神經纖維上的傳導是以局部電流的方式進行的，在靜息電位時，神經纖維膜兩側的電荷分布是外正內負，受刺激時，膜兩側的電荷分布發(fā)生逆轉，變?yōu)閮日庳?。這樣興奮部位與未興奮部位之間形成局部電流傳導興奮。當興奮傳導至突觸時，由于突觸間隙的存在，電流不能直接傳至下一神經元，此時突觸小體內的突觸小泡在突觸前膜釋放神經遞質，經