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《臨沂蘭山義義堂鎮(zhèn)幼兒園教師技能培訓(xùn)匯報(bào)演出》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃臨沂蘭山義義堂鎮(zhèn)幼兒園教師技能培訓(xùn)匯報(bào)演出 早慧幼兒園全體教師內(nèi)部培訓(xùn) 一．幼兒教師具備的最基本“四心”及工作中體現(xiàn) 1.愛(ài)心耐心細(xì)心責(zé)任心 愛(ài)心：愛(ài)孕育了我們沒(méi)一個(gè)人的生命，愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大------媽媽的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、親情的愛(ài)、友情的愛(ài)，我們長(zhǎng)大了，我們要把別人傳遞給我們的愛(ài)傳遞承給我們的孩子，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)?！ ?ài)是尊重----是蹲下來(lái)和孩子交流、手拉手的和孩子溝通；是孤獨(dú)無(wú)助、委屈、害怕時(shí)抱一抱、拍一拍?！ ?ài)是欣賞、是被關(guān)注、是被接納、被
2、認(rèn)同------“三碗米飯”實(shí)驗(yàn)；“在鮮花和掌聲中長(zhǎng)大的孩子充滿自信，在指責(zé)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子心里很自卑”但夸獎(jiǎng)要實(shí)實(shí)在在而不是虛夸，讓孩子知道因?yàn)樵谶@件事情上做得很好所以會(huì)為受表?yè)P(yáng)，而不是隨便說(shuō)：你真棒。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃臨沂蘭山義義堂鎮(zhèn)幼兒園教師技能培訓(xùn)匯報(bào)演出 早慧幼兒園全體教師內(nèi)部培訓(xùn) 一．幼兒教師具備的最基本“四心”及工作中體現(xiàn) 1.愛(ài)心耐心細(xì)心
3、責(zé)任心 愛(ài)心：愛(ài)孕育了我們沒(méi)一個(gè)人的生命，愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大------媽媽的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、親情的愛(ài)、友情的愛(ài)，我們長(zhǎng)大了，我們要把別人傳遞給我們的愛(ài)傳遞承給我們的孩子，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)。 愛(ài)是尊重----是蹲下來(lái)和孩子交流、手拉手的和孩子溝通；是孤獨(dú)無(wú)助、委屈、害怕時(shí)抱一抱、拍一拍。 愛(ài)是欣賞、是被關(guān)注、是被接納、被認(rèn)同------“三碗米飯”實(shí)驗(yàn)；“在鮮花和掌聲中長(zhǎng)大的孩子充滿自信，在指責(zé)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子心里很自卑”但夸獎(jiǎng)要實(shí)實(shí)在在而不是虛夸，讓孩子知道因?yàn)樵谶@件事情上做得很好所以會(huì)為受表?yè)P(yáng)，而不是隨便說(shuō)：你真棒。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感
4、受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃臨沂蘭山義義堂鎮(zhèn)幼兒園教師技能培訓(xùn)匯報(bào)演出 早慧幼兒園全體教師內(nèi)部培訓(xùn) 一．幼兒教師具備的最基本“四心”及工作中體現(xiàn) 1.愛(ài)心耐心細(xì)心責(zé)任心 愛(ài)心：愛(ài)孕育了我們沒(méi)一個(gè)人的生命，愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大------媽媽的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)、親情的愛(ài)、友情的愛(ài)，我們長(zhǎng)大了，我們要把別人傳遞給我們的愛(ài)傳遞承給我們的孩子，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)、懂得愛(ài)?！ ?ài)是尊重----是蹲下來(lái)和孩子交流、手拉手的和孩子溝通
5、；是孤獨(dú)無(wú)助、委屈、害怕時(shí)抱一抱、拍一拍?！ ?ài)是欣賞、是被關(guān)注、是被接納、被認(rèn)同------“三碗米飯”實(shí)驗(yàn)；“在鮮花和掌聲中長(zhǎng)大的孩子充滿自信，在指責(zé)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子心里很自卑”但夸獎(jiǎng)要實(shí)實(shí)在在而不是虛夸，讓孩子知道因?yàn)樵谶@件事情上做得很好所以會(huì)為受表?yè)P(yáng)，而不是隨便說(shuō)：你真棒。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 平等對(duì)待每一個(gè)孩子，高陽(yáng)、雪純、春蕾、振民耐心：0—6歲幼
6、兒教育是培養(yǎng)孩子習(xí)慣、興趣、能力的過(guò)程，要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“疾風(fēng)驟雨”會(huì)摧殘幼小脆弱的心靈，給孩子一生留下陰影！問(wèn)題孩子就是心里出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有耐心就會(huì)采取極端行為：指責(zé)、謾罵、訓(xùn)斥、暴力“失聰癥”請(qǐng)你快停下來(lái)?yè)Q個(gè)方式，因?yàn)楹⒆右话涯汴P(guān)在心門(mén)之 外了，少說(shuō)多做！）要孩子聽(tīng)話的辦法是說(shuō)出你的意思然后行動(dòng)！禁忌喋喋不休， 細(xì)心：“細(xì)節(jié)決定成敗”我們面對(duì)的是一群能力差的弱勢(shì)群體，被家長(zhǎng)溺愛(ài)的孩子，不要因我們的粗細(xì)大意心給孩子造成傷害。吃藥、穿衣一日流程都需細(xì)心關(guān)注孩子！責(zé)任心：每一個(gè)孩子承載著一家或幾家一代或幾代人的希望，每一個(gè)老師都肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任，我們?cè)跒楹⒆拥囊簧龅?/p>
7、基，幼兒時(shí)期是習(xí)慣、興趣、能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我們要用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心換來(lái)孩子們的平安、健康、快樂(lè)、進(jìn)步！ 2.本質(zhì)，不要只看表象處理問(wèn)題 哭鬧不來(lái)園遇到困難吃不飽事故多動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話、受委屈啥都不會(huì)專(zhuān)注力差孤獨(dú)害怕尿褲 攻擊他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)穿錯(cuò)衣服 拿別人東西犯錯(cuò)誤 孩子與老師形影不離，對(duì)于孩子的行為老師一定看在眼里 記在心上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通或是出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)找到你時(shí)必須有話可說(shuō)“禁止說(shuō)我沒(méi)看到、不知道”必要時(shí)詢問(wèn)孩子在家的狀況：孩子表現(xiàn)與家長(zhǎng)及家庭環(huán)境有一定影響?！叭酥跣员旧菩韵嘟?xí)相
