小學(xué)語文一年級下冊1《要下雨了

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1、新人教版小學(xué)語文一年級下冊16、《要下雨了》精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點：1、認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點：初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)流程：第一課時（一）激發(fā)興趣，提示課題1．同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？2．下雨之前，小動物會有什么變化呢？這堂課，我們就來學(xué)習(xí)16要下雨了（

2、二）初讀課文，預(yù)習(xí)探究1、聽老師范讀課文，思考：看看文中先后出現(xiàn)了哪些小動物，做上記號。學(xué)生匯報交流：課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物（教師板書：小白兔小燕子小魚螞蟻）2、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。3、小老師檢查生字讀音。4、分段接讀，糾正字音。（三）朗讀課文，感悟文意1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一至三自然段。（1）指名讀第一自然段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。（2）練習(xí)朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作。（3）教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊——（學(xué)生讀）（4）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小

3、白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子。提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。（5）先指名讀第三自然段，然后逐句以問句引讀：①教師指第一句問：燕子邊飛邊說——②空氣怎么樣呢——（學(xué)生接讀第二句）蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。③那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子。學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子。（6）朗讀第三自然段。2．半扶半放，學(xué)習(xí)第四至六自然段。（1）小白兔聽了燕子的話，半信半疑。書上這句問句該怎么讀呢？出示“是要

4、下雨了嗎？”讓學(xué)生讀。（2）小白兔又看到了什么？聽到什么？先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀。（3）檢查、交流學(xué)習(xí)情況。①換詞理解“往”?？蓳Q“朝”、“向”。②小魚游到水面上來的原因是什么？（板書：透透氣）③指名練習(xí)分角色朗讀第四到六自然段?？匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面這段課文就知道了。3．放手學(xué)習(xí)第七至九自然段。（1）小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙”可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊）（2）他又看見了什么？聽到了什么？他是怎么做的？自己學(xué)

5、習(xí)第七到九自然段，通過朗讀來回答問題。（3）學(xué)生朗讀，教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。（板書：搬東西）“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻？小白兔這個消息是怎么得來的？聯(lián)系前面小白兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。四、練習(xí)分角色朗讀全文1．學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。（五）實踐作業(yè)1、口頭填空（1）要下雨了，燕子（）。（2）要下雨了，小魚（）。（3）要下雨了，螞蟻（）。（4）要下雨了，天氣（）。第二課時教學(xué)過程復(fù)習(xí)檢查1、背誦自己喜歡的段落。2、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。（二）分析字形并記憶1、小組交流運用

6、什么方法記憶這些生字。2、說說識記方法。（1）熟字帶生字記憶：池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶（2）加一加記憶：申---伸車---陣華---嘩皮---坡害---割（3）數(shù)筆畫記憶：蟲也可以熟字去部分記憶：蜂—蟲（三）、指導(dǎo)書寫1、描紅尋找關(guān)鍵筆畫。2、教師出示字貼，學(xué)生說出關(guān)鍵筆畫，教師描黑。3、學(xué)生臨寫。4、同桌同學(xué)互換課本再寫。5、展示評價。（四）、鞏固延伸1、看偏旁寫字?？冢ǎǎǎ?、讀句子加標(biāo)點。（1）是要下雨了嗎（）（2）我正忙著捉蟲子呢（）（3）天氣很悶（）3、讓學(xué)生在課堂上交流能預(yù)測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?？梢苑纸M交流，也可

7、以全班在一起交流。板書設(shè)計：16、要下雨了燕子低飛捉蟲魚游出水面透氣天氣很悶螞蟻搬家防水