學(xué)前兒童游戲心得

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)前兒童游戲心得　　游戲感悟游戲是兒童的樂園，也是兒童的首要工作。黛安在《兒童世界》中談到：兒童在游戲中成長(zhǎng)，兒童在游戲中學(xué)習(xí)，兒童在游戲中成熟?？梢?，游戲?qū)和砷L(zhǎng)的重要性?！　￠_學(xué)初，當(dāng)我領(lǐng)完書，發(fā)現(xiàn)這本《學(xué)前兒童游戲》，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨手翻了起來。“這門課程肯定充滿樂趣，而且也會(huì)很輕松”當(dāng)時(shí)我就在心里暗暗地想?！　〉谝淮紊线@門課之前，就聽同學(xué)說，這門課的老師很嚴(yán)厲，要背很多很多的理論知識(shí)，還要抽查。當(dāng)時(shí)聽后就很害怕，這到底是個(gè)怎樣的老師

2、。但是開始上課時(shí)，老師給我的不好印象完全打破。我真正感受到的是快樂，雖然有大篇大篇的理論知識(shí)，但老師并不是照本宣科，而是結(jié)合一些小游戲給我們講解，寓教于樂就這么體現(xiàn)出來。而且有些小游戲是我沒聽過或玩過的，剛好彌補(bǔ)了我童年的缺失。從老師的身上我看到的是睿智和幽默。很多時(shí)候我就在想為什么我不能做到這些。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　在這門課中，我也學(xué)習(xí)到了

3、很多。古今中外，無論男女老幼，皆樂于游戲。但游戲?qū)τ趦和统扇耸遣煌?。在兒童的生活中，游戲是主要的活?dòng)形式，他們單純的在游戲中獲得快樂、探索知識(shí)。然而成人只是把游戲當(dāng)做消遣，玩游戲是為達(dá)到某種游戲之外的目的。所以，作為一名幼師要牢記游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。　　很多人認(rèn)為既然兒童要玩游戲，就隨便給一些游戲讓他們玩。殊不知要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展來給予相應(yīng)的游戲。根據(jù)認(rèn)知發(fā)展劃分：0—2歲，練習(xí)性游戲階段。此時(shí)幼兒尚未真正掌握語言，其認(rèn)知活動(dòng)主要依靠直接感知和實(shí)際操作，所玩游戲不存在任何象征或特殊方法；2—7歲，象征性游戲階段，分為象征性游戲和結(jié)構(gòu)性游戲；7—12歲

4、，規(guī)則性游戲階段，此時(shí)兒童語言及抽象思維的能力有了發(fā)展，兒童對(duì)規(guī)則的認(rèn)知水平逐步得到提高。還有一種劃分方式，社會(huì)性發(fā)展劃分：學(xué)步期，獨(dú)自游戲階段；3歲左右，平行游戲階段；4歲左右，聯(lián)合游戲階段；5歲以后，合作游戲階段。　　游戲也有很多種類，分為角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲和其他游戲。不同的游戲有各自不同的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的發(fā)展也有不同的作用。比如角色游戲。它是幼兒期特有的最典型的游戲，是幼兒身心發(fā)展到一定階段自然生的，即使沒有成人的指導(dǎo)和參與，幼兒同樣會(huì)出現(xiàn)角色游戲。在者體育游戲。它就不同于前三種游戲，它由各種基本的動(dòng)作組成，有嚴(yán)格的規(guī)則，有明

5、確的結(jié)果，是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動(dòng)。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　不同種類的游戲，也承擔(dān)了對(duì)幼兒發(fā)展的不同任務(wù)。角色游戲促進(jìn)幼兒情感、社會(huì)能力、認(rèn)知等反面的發(fā)展。表演游戲能加深幼兒對(duì)　　文學(xué)作品的學(xué)習(xí)理解并讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶，促進(jìn)語言、想象力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的個(gè)性。結(jié)構(gòu)游戲使幼兒的基本動(dòng)作，特別是手的動(dòng)作獲得協(xié)調(diào)發(fā)展；促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展，

6、豐富幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒美育有特殊作用。體育游戲鍛煉幼兒機(jī)體，發(fā)展基本動(dòng)作，提高基本活動(dòng)的能力。智力游戲是幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力的有效手段。　　總而言之，作為一名幼兒教師，不僅要掌握一定的游戲理論知識(shí)，更要學(xué)以致用。課程和游戲就好比血液和身體一樣。血液緊密地滲透在身體里，身體的表面卻不易看出血液；當(dāng)血液充足時(shí)，身體就表現(xiàn)出生命的活力，而當(dāng)貧血，人就會(huì)顯得蒼白無力，使身體缺泛活力?！　〉谝徽掠螒蚣捌涮攸c(diǎn)　　第一節(jié)游戲定義研究　　游戲與非游戲的區(qū)別　　傳統(tǒng)看法：做工作玩游戲現(xiàn)今看法：游戲　　內(nèi)部動(dòng)機(jī)　　自發(fā)地開始和結(jié)束　　開放性過程內(nèi)部控制包含假

7、裝成分表達(dá)積極的情感內(nèi)部?jī)r(jià)值　　能讓兒童感覺到他們目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　是自己掌握命運(yùn)　　對(duì)學(xué)前兒童游戲特征的分析　　1、國(guó)外對(duì)學(xué)前兒童游戲特征的分析　　游戲行為特征列舉法　　主要是通過分析游戲行為在動(dòng)機(jī)、手段、目的等行為構(gòu)成因素上的傾向性來概括游戲行為的特征紐曼的游戲特征“三內(nèi)說”　　用控制真實(shí)性和動(dòng)機(jī)這三種指標(biāo)來確定一種活動(dòng)是不是游戲，游戲

8、的特征是內(nèi)部控制，內(nèi)部真實(shí)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)。