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《有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率 高中作為教書育人的重要基地，思想政治學(xué)科有著突出的不可替代的作用。素質(zhì)教育的核心是學(xué)生能力的培養(yǎng)，如果缺乏興趣和主動性，又如何培養(yǎng)能力呢？因此，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就顯得非常重要了?！ ⊥ㄟ^與本校學(xué)生交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為：思想政治課內(nèi)容枯燥，編寫乏味，常常導(dǎo)致課堂上學(xué)生不愛聽課；即使是認(rèn)真聽課的學(xué)生，通過政治課學(xué)習(xí)得到的也是一些教條僵化的知識，不知道它們在現(xiàn)實(shí)中有何用處，如何去用，甚至覺得都是無用的東西。因此，學(xué)生們對思想政治課學(xué)習(xí)的興趣一點(diǎn)都不高，情況不容樂觀。鑒于目前高中生思想政治課學(xué)習(xí)興趣
2、的這些現(xiàn)狀，縱觀筆者多年工作的經(jīng)驗，就如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高思想政治課的教學(xué)效率介紹幾種常用的教學(xué)手段，如下： 一、要有幽默感 法國演講家雷曼麥有句名言：“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)提出更容易讓人接受。”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默藝術(shù)，可以集中學(xué)生注意力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)教學(xué)效果。4 同時，幽默是一種創(chuàng)造。沒有創(chuàng)造就沒有幽默，創(chuàng)造才能產(chǎn)生幽默。教學(xué)中運(yùn)用幽默，與生活幽默、文學(xué)藝術(shù)幽默有很大不同。教學(xué)中運(yùn)用幽默是教師為完成特定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目的和教學(xué)宗旨而對生活幽默、文學(xué)藝術(shù)幽默巧妙
3、、和諧的運(yùn)用。雖然"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻"，雖然我們的智慧和能力是有限的，雖然我們不能成為藝術(shù)上的幽默大師，但我們完全可以而且應(yīng)該通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，成為能夠嫻熟地運(yùn)用教學(xué)幽默藝術(shù)的專家。教學(xué)幽默的素材很多，許多笑話、相聲、小品、格言、警句、歇后語、謎語、廣告、漫畫等，無不妙趣橫生。 1、教材中的幽默。這是教學(xué)幽默中的"富礦"所在，最能引起學(xué)生的直接興趣，如教材中生動活潑的教學(xué)插圖都富有幽默感，可以使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣是積極因素。比如高二《思想政治》（上）P22的"四’伯樂’相馬"，P88的"他敢剪嗎"
4、，能喚起學(xué)生一連串的想象，促使學(xué)生去探索，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。 2、藝術(shù)作品中的幽默。許多笑話、漫畫、相聲、小品、格言、警句、歇后語、謎語等，無不妙處橫生。如在講高一上冊《市場交易的原則》時，可讓學(xué)生將四個原則按照自己的理解現(xiàn)場變成小品演給大家，這樣既增加了趣味性，又加深了學(xué)生的印象?！ ?、生活中的幽默。如教師、學(xué)生和周圍其他人在日常生活中所發(fā)生的軼聞趣事和出現(xiàn)的形象比喻、俏皮話、順口溜、打油詩等。對于這些活的幽默素材，教師應(yīng)獨(dú)具慧眼、善于發(fā)現(xiàn)，精心運(yùn)用。如在講述如何正確看待金錢時可以運(yùn)用一句順口溜："錢不是萬能的，沒有錢又是萬萬不能的
5、。"又如：在講"平均主義中的’大鍋飯’的做法帶來的后果"時，引用"干多干少一個樣，干與不干一個樣，一個茶杯一張報紙混一天"的順口溜，一下子吸引了學(xué)生的注意力，加深了學(xué)生對平均主義"大鍋飯"做法的認(rèn)識?！ 《⒁朴枚嗝襟w 新課程強(qiáng)調(diào)要改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識。特別是近年來各地的高考4試題命題和答案都充分體現(xiàn)了“題在書外，理在書中”的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，具有研究性，充滿體驗性，突出了能力立意。尤其強(qiáng)調(diào)“活”。“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用。這就要求教師要走出教材課堂
6、的小圈子，盡一切可能的利用多媒體，將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。 其實(shí)，思想政治課就在我們的生活中，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等，比如，難道你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費(fèi)、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題。所以，教學(xué)過程中，充分運(yùn)用多媒體集展示文字、圖片、圖像、聲音于一體的好處，將學(xué)生帶進(jìn)形象生動、色彩繽紛的教學(xué)情境中，使學(xué)生感官接受刺激，思維得到發(fā)散，拓展學(xué)生對理論和概念的理解。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求，選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w再現(xiàn)課文內(nèi)容，可以
7、達(dá)到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的目的。通過打破空間和時間的限制所造成的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)變得更容易被理解和掌握，同時培養(yǎng)并發(fā)展了學(xué)生獲得信息，分析信息和處理信息的能力。 三、要有良好的導(dǎo)課 導(dǎo)之有法，導(dǎo)無定法。雖然我們己經(jīng)針對不同的情況采用不同的方法進(jìn)行實(shí)踐與探索，但導(dǎo)入新課畢竟是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，再好的導(dǎo)課方法如果一而再，再而三地使用，那么其結(jié)果是不但起不了啟思激趣的作用，反而會使學(xué)生感到厭煩。因此，教師必須要不斷地學(xué)習(xí)與反思，努力提高導(dǎo)入新課的水平。比較常見的導(dǎo)課有：4 1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入又稱溫故導(dǎo)入。即通過溫習(xí)已學(xué)過的舊知識，抓住新
8、舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系而導(dǎo)入新課的方法。如，在講授意識能夠正確的反映客觀事物時，先復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問歸納得出：意識是客觀事物在人腦中的反映，引導(dǎo)學(xué)生看書本第19頁的材料，然后提問：該材料說
