資源描述：
《交際語境順應論視角下的大學英語教學研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、交際語境順應論視角下的大學英語教學研究 摘要：本文試圖運用Verschuren的順應理論從交際語境順應的角度來研究大學英語教學，目的在于進一步探索大學英語教學的本質(zhì)過程以及如何通過順應交際語境來更好地提高大學英語教學的質(zhì)量，為大學英語教學的研究提供新的視角和借鑒作用?！ ￡P(guān)鍵詞：順應理論交際語境大學英語教學4 比利時語用學家Verschuren于1999年在《語用學新解》一書中提出了順應理論。它的出現(xiàn)為語用學的整體框架提供了新的視角。根據(jù)Verschuren交際語境順應的觀點，語言選擇的過程必須考慮到交際語境三個主要因素的綜合情
2、況做出適當?shù)膭討B(tài)選擇才能更好地完成交際[1]。其中的三個主要因素為心理世界，社交世界和物理世界。這三者的關(guān)系為:心理世界是媒介，而交際是發(fā)生在物理世界和社交世界中的。大學英語教學隸屬語言教學，是語言學的具體體現(xiàn)，更是語用學的具體體現(xiàn)。順應論的出現(xiàn)為與其密切相關(guān)的大學英語教學開拓了新的視野。國內(nèi)許多學者也曾探討過該理論與外語教學的關(guān)系，但對于大學英語教學過程中具體要順應什么樣的交際語境和如何通過這種交際順應更好地來提高大學英語教學的質(zhì)量都沒有做進一步的研究。本文擬從Verschuren交際語境順應的角度分別從心理世界，社交世界和物理世
3、界三個方面來進一步研究大學英語教學，目的在于進一步探索大學英語教學的本質(zhì)過程以及如何通過順應交際語境來更好地提高大學英語教學的質(zhì)量，為大學英語教學的研究提供新的視角和借鑒作用?！ ?.大學英語教學應順應學生的心理世界 心理世界主要包含交際者的認知因素和情感因素。大學英語教學中教師對學生心理世界的順應主要體現(xiàn)在研究學生學習英語的情感因素，了解學生的心理狀態(tài)。為了順應學生的學習心理，教師首先要了解學生學習的動機．因為學生學習英語的動機對能否學會英語起著非常重要的作用。它包括“學習者自身的努力，強烈的學習愿望和積極的學習態(tài)度”[2]。其
4、次，教師要盡量減輕或消除學生的語言焦慮―語言學習過程中產(chǎn)生的一種暫時的情緒狀態(tài)。語言焦慮會使學生對學習失去信心，逃避學習，最終放棄學習。所以，要想學生在英語學習中取得進步，就要消除或減少他們的語言焦慮，增強學習動機。注意學生在學習中的情感因素．找出影響學習的原因，并把情感用做推動英語教學的重要手段，創(chuàng)造適宜的心理狀態(tài)和環(huán)境氣氛，幫助學生消除情感障礙，使他們能充分發(fā)揮自己的學習潛力，提高語言技能。學生的心理活動也是影響外語學習的重要因素。為了提高教學質(zhì)量，教師應積極探索課堂教學的語言藝術(shù)，順應學生的認知心理狀態(tài)。教師所講的內(nèi)容應盡量與
5、學生的經(jīng)歷、周圍發(fā)生的事、生活經(jīng)驗相貼近，使他們產(chǎn)生心理上的認同，這樣學生才會產(chǎn)生學習的興趣。另外，學生都有追求新事物的心理需求，教師講課時就順應學生的這一心理，選擇使用的語言要新，在“新”字上下功夫，避免傳統(tǒng)的填鴨式教學?！ ?.大學英語教學應順應學生的社交世界 社交世界指社交場合，社會環(huán)境和文化對交際者言語行為所規(guī)范的原則。這就要求在大學英語教學過程中選擇順應社交4世界的教學語言，教學內(nèi)容，教學活動等來提高大學英語教學的質(zhì)量。文化的內(nèi)涵極其豐富，滲透于社會生活的方方面面，包括一個社會在其歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的全部物質(zhì)財富和精神
6、財富的總和[3]。教師可以充分利用現(xiàn)有的大學英語教材，在語言教學中同步導人文化知識，將語言教學與文化滲透有機結(jié)合。教師可以使用各種方法將文化導入課堂教學中，營造多元文化氛圍，培養(yǎng)學生跨文化交際的能力，以適應社會發(fā)展和國際交流的需要。目前，大學英語作為公共課程還是以傳統(tǒng)的精讀課和聽力課為主。雖然教師在課堂活動的設(shè)計上更加注重學生的參與程度，但學生還是為了應付各類考試來被動的學習語言。隨著社會對跨文化交際人才需求的增加，培養(yǎng)學生的英語思維能力和跨文化交際能力顯得尤為重要，教師應該盡可能的創(chuàng)造學習英語的語言環(huán)境，在教學中積極滲透文化信息，
7、如宗教文化，飲食文化，社交文化，節(jié)日文化，動物文化等。另外，教師需要積極引導學生利用課余時間根據(jù)自己的興趣愛好進行英漢文化書籍的拓展閱讀，這樣不僅可以拓寬學生的文化視野，加深其文化底蘊，而且還能提高學生的語言修養(yǎng)和鑒賞能力，使他們有效地融人文化氛圍。 3.大學英語教學應順應學生的物理世界4 物理世界主要是時間和空間的指示關(guān)系，也包含交際者所處的物理環(huán)境，外表形象和生理特征等。這就要求在大學英語教學過程中選擇順應物理世界的教學語言，教學內(nèi)容，教學活動等來提高大學英語教學質(zhì)量。也就是說，教師應該根據(jù)不同的時間不同的授課地點選擇不同的
8、教學方式，教學內(nèi)容和教學手段。除了積極地創(chuàng)造順應學生學習的物理環(huán)境外，還要在不同的時期不同的地點選擇不同的教學內(nèi)容和教學策略，在課堂教學中導入新時期新時代的教學內(nèi)容或利用多媒體教學等?！ ∽鳛檎Z言教學的大學英語教學只有對交際語境三個主
