對高中化學教學的反思

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1、對高中化學教學的反思　　摘　要：本文簡單介紹了筆者在教學過程中的一些感悟和自己針對教學過程中出現(xiàn)的問題而采取的策略、措施，以供廣大高中化學教師參考?！　￡P(guān)鍵詞：化學教學；激發(fā)興趣；努力創(chuàng)新；提高教學效果。　　化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學，是一門歷史悠久而又富有活力的學科，也是人類用以認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它的成就是社會文明的重要標志?；瘜W的學科分支包括無機化學、有機化學等，是一門以實驗為基礎的自然科學。隨著新課程改革的不斷推進，高中化學教學也要有新的教學方法與之相適應，切實提

2、高課堂教學的效果和學生的各項能力。因此，在高中化學學科教學中，教師應注重培養(yǎng)學生多方面的能力，采用各種行之有效的教學方法，切實提高學生素質(zhì)。筆者根據(jù)自己的教學實踐，提出以下幾種策略?！　∫?、設法激起學生的興趣　　教師若能激起學生的興趣，使之產(chǎn)生強烈的求知欲望，學生就能以飽滿的情緒投入學習，并充分發(fā)揮主動精神，出色地完成學習任務，教學就能獲得較大的成功?！　?.通過誘發(fā)學生的好奇心，滿足學生的求知欲。在每次學習新知識前，教師盡量設計一些學生覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實驗，使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，這

3、樣就能用最短的時間，把學生的注意力吸引過來。4　　2.聯(lián)系實際，讓學生理解學好化學的意義。追求有效勞動是人的本能。也就是說，人們都希望自己的勞動是有用的。如果人能夠感受到自己付出的勞動對自己、對他人、對社會是有用的，他就會積極投入到這項活動中去。如果他不知道自己的勞動有什么用處，當然不會充滿熱情地去干這些事情。學習化學也一樣，學生知道自己學習化學的用處，就會喜歡化學，積極投入到化學學習之中；如果他們不知道自己學習化學的意義，就不愿意為此而付出無為的勞動。反映在學習上，就是對化學不感興趣?；瘜W教學中，聯(lián)系學生的實際，

4、學生會感到學習化學對自己有用；聯(lián)系生活實際，學生會感到學習化學對自己未來的生活有用；聯(lián)系生產(chǎn)和科學研究的實際，學生會感到學習化學對自己將來工作有用。這些都會成為學生學習化學的動力?！　《?、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神　　創(chuàng)新意識，即推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念意識，是一種發(fā)現(xiàn)問題積極探求的心理趨向。教學中，教師首先應喚起學生的創(chuàng)新意識。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導下，學生才會產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機，樹立創(chuàng)新目標，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。而愛護和培養(yǎng)學生的好奇心是喚起創(chuàng)新意識的起點，教師還應有意識地構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)

5、境，扶持創(chuàng)新意識。　　三、提高學生的環(huán)保意識4　　當今社會對化學的重視程度、應用程度越來越高。社會的發(fā)展離不開化學，然而，化學在給人類帶來巨額的社會財富的同時，由化學引起的環(huán)境污染，也已經(jīng)成為全社會關(guān)注的重大問題。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署負責人克勞斯?托普弗撰文指出威脅人類十大環(huán)境的禍患有：土壤遭到破壞；氣候變化和能源浪費、溫室效應嚴重威脅著整個人類；生物的多樣性在減少；森林面積減少；淡水資源受到威脅；化學工業(yè)污染存在于空氣、土壤、水、植物、動物和人體中；人口爆炸、土地退化、貧窮等因素促使第三世界數(shù)以百萬計的農(nóng)民離開農(nóng)村聚

6、集于大城市的貧民窟里；海洋的過度開發(fā)和沿海地帶被污染；空氣污染嚴重；極地臭氧層空洞。以上這些大多與化學工業(yè)的發(fā)展有關(guān)。此外，還有化石燃料帶來的溫室效應使全球變暖、天氣異常；酸雨的危害；汽車產(chǎn)生的廢氣造成大城市光化學煙霧事件；赤潮、白色污染等。所以說人類對環(huán)境的破壞是威脅人類的環(huán)境禍患。　　在了解以上知識的基礎上，老師要進一步引導學生參與環(huán)境保護?！吨袊h(huán)境報》呼吁，大家能為環(huán)保所做的十件大事是：盡量乘坐公交車輛；請用布袋購物；拒絕一次性用品；簡單裝修房屋；反對籠養(yǎng)鳥；分類回收垃圾；優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品；及時舉報破壞環(huán)境

7、的行為；使用無氟冰箱；多用肥皂，少用或不用洗滌劑?！　∷?、指導學生做好筆記　　心記不如墨記，做好筆記是學習化學的重要方法，是學生學法的重要組成部分，是培養(yǎng)學習能力的重要途徑。筆者發(fā)現(xiàn)許多學生不做或不會做筆記，從而影響學習效果。4　　對于做筆記，學生往往有兩種情況：一是認為書上有，懶得做；二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響，跟不上，有些學生半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)成績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹化學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指

8、導和督促檢查，促使學生形成記筆記的良好習慣?！　∥濉閷W生提供探究性學習的機會　　探究性學習離我們并不遙遠，我們每天都在有意無意地在做著探究性學習的工作。作為化學教師，我及時指導，提供儀器藥品，讓他們科學操作、大膽實驗，使他們體會到實驗成功的喜悅，從而大大激發(fā)了他們進一步探究的積極性，同時也培養(yǎng)了學習化學的興趣。　　在化學教學中，我總是鼓勵學生大膽提出問題，