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《淺談小學(xué)語文教學(xué)中美育的實(shí)施》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談小學(xué)語文教學(xué)中美育的實(shí)施 語文教學(xué)以其廣、博的特點(diǎn)，使我們的教學(xué)目標(biāo)具有了“全面性”，語文課程在培養(yǎng)基本的語文能力的同時，還要重視學(xué)生品德培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感和審美藝術(shù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生感受美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們豐富而高尚的感情和崇高的精神境界，使學(xué)生成為按美的方式生活的人。語文教學(xué)中的美育因素是極其豐富的，兒童正處在長識的時期，他們富有朝氣，勇于探索真理，具有對美好事物反映強(qiáng)烈，接受的快。其有可塑性強(qiáng)、善模仿
2、等特點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)今形勢，我認(rèn)為，語文美語教學(xué)要取得成效，應(yīng)該抓以下幾個環(huán)節(jié)： 一、引導(dǎo)觀察感受美 感受美是一種重要的審美能力。法國藝術(shù)大師羅丹說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力主要是通過觀察。世界就像五彩繽紛，變化無窮的萬花筒一樣，豐富多彩的大自然和人間社會生活是取之不盡，用之不竭的美的源泉，也都是觀察的對象。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的插圖，展開合理想象，讓學(xué)生感受圖畫之美。語文教材中的作品，都是由書面符號創(chuàng)造的，這就決定它的表現(xiàn)形式的特殊性?！ 《?、創(chuàng)造情境體驗(yàn)美課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在
3、二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 小學(xué)語文教材中有許多優(yōu)美的記敘文。這些記敘文中有許多可探尋的意境。但是由于學(xué)生年齡小，感性經(jīng)驗(yàn)不足，往往難以直接入境。因此，教師應(yīng)從采取多種有效的手段，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入美的意境中?！ ∪⑼魄迷~句品味美 劉勰說：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者批文而入情。”教材中，許多作品都會運(yùn)用語言這個手段來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，從而塑造小學(xué)生人格。通過字、詞、句
4、和有關(guān)內(nèi)容的講解，是美育有機(jī)地滲透到語言分析和字詞講解，“通過美的語言，提高學(xué)生鑒賞美的語言，和豐富學(xué)生形象思維?！闭Z言的真正美，是由于言辭的準(zhǔn)確明朗和響量動聽而產(chǎn)生出來的。沒有詩人吟詩那種境界，沒有作家寫作那種修辭，平平實(shí)實(shí)的語言就能突出舍己救人的精神?！ ∷摹⒓ぐl(fā)學(xué)生朗讀抒發(fā)美 “水嘗無華，相蕩乃成漣漪：石本無火，對擊始發(fā)靈光?！崩首x也其然，只有通過品讀，學(xué)生的情感才能誘發(fā)出來。通過朗讀，是無聲的文字變成有聲的語言，使無聲的文字，“活”起來。表情朗讀是一種高層次的朗讀，它必須建立在學(xué)生充分理解課文內(nèi)容和教師恰當(dāng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上。學(xué)生理解了課文內(nèi)容，并經(jīng)過教師
5、的指導(dǎo)，朗讀時就能進(jìn)入文章的境界，很自然地將自己的感情和作者的感情融合在一起，抒發(fā)出自己對文章美的感受。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 在教學(xué)《索溪峪的‘野’》時，通過自由讀、個別讀、指名讀、合作讀等使學(xué)生感受索溪峪“山、水‘野物、游客”的野，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下索溪峪。學(xué)生想象美麗的畫圖，使索溪峪更“野”，更鮮活。又如，在教學(xué)《苦柚》時，讓
6、學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，從平時的語言當(dāng)中體現(xiàn)出大娘那種誠實(shí)、善良的良好品質(zhì)。潛移默化地影響著各位觀眾，美德教育目的也自然達(dá)到?！ ∥?、指導(dǎo)作文表現(xiàn)美 在作文教學(xué)中，首先指導(dǎo)學(xué)生立意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真動腦筋，善于透過生活的表面現(xiàn)象進(jìn)行大膽想象，要想得深，想得遠(yuǎn)，有新意。如在指導(dǎo)寫人的特征時，我讓學(xué)生聯(lián)想相應(yīng)的人物特征時，做到借物喻人。指導(dǎo)寫物的特征時，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想相應(yīng)的人的特征，做到擬人喻物。其次，我指導(dǎo)學(xué)生用比較法，選擇法，刪除法等寫作方法，學(xué)會選用準(zhǔn)確的精當(dāng)?shù)脑~句，學(xué)會引用優(yōu)美的語言。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生遣詞造句的能力得到了明顯的提高?！ ×?、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)生展示
7、美 心理學(xué)認(rèn)為，兒童有與生俱來的嘗試的需要和新的體驗(yàn)的需要，也有被別人認(rèn)可和欣賞的需要。因此，把握每一個機(jī)會，讓學(xué)生展示自己的美，并進(jìn)行表揚(yáng)，使其感受到成功的喜悅，從而促進(jìn)其審美情操的進(jìn)一步發(fā)展?！ ?.在課堂實(shí)踐中展示美課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識得主渠道，教師應(yīng)當(dāng)從課堂入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，讓他們展示自己的美，樹立
8、起自信心。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生發(fā)言
