淺談電子琴教學(xué)

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果淺談電子琴教學(xué)隨著社會(huì)的發(fā)展國(guó)民素質(zhì)不斷提高。在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，電子琴越來(lái)越受人們的青睞，并且已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，走進(jìn)了音樂(lè)課堂，走進(jìn)了人們的娛樂(lè)世界，成為正規(guī)樂(lè)器中發(fā)展最快、學(xué)習(xí)和考級(jí)人數(shù)最多的一門器樂(lè)。電子琴事業(yè)迅速發(fā)展，普及面廣，學(xué)琴的學(xué)生從幼兒到初、高中生都在受著不同程度的訓(xùn)練，家長(zhǎng)們?yōu)榱碎_發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的各種能力，豐富人生，陶冶情操，是大有裨益的。電子琴教學(xué)有很多問(wèn)題值得探討和研究

2、，這里談?wù)勎业捏w會(huì)。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　一是培養(yǎng)學(xué)生正確的彈奏姿勢(shì)和方法。首先身體要端正，作為一個(gè)協(xié)調(diào)穩(wěn)定的支柱，座位要適宜，琴凳要對(duì)準(zhǔn)琴鍵的中央，并與琴保持一定距離，以便于兩手自由舒展地在整個(gè)鍵盤上左右移動(dòng)。琴凳的高低以手置于鍵盤上之后，前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤為宜，彈奏者不要把琴凳坐滿，一般坐琴凳

3、的1/2處，在高低音彈奏時(shí)，仍然保持脊柱骨的正直，不要彎曲。雙腳是彈奏全身的重量的支點(diǎn)，因此，不能懸空。手臂放松自如，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)都要微凸，整個(gè)手指與手掌成為半圓的拱形支架。每個(gè)手指必須“站正”，手指各關(guān)節(jié)不能軟和懈。手指觸鍵的部位是指端的肌肉，大指為指端的側(cè)上方。手指的第一關(guān)節(jié)不要凸進(jìn)，第三關(guān)節(jié)不要塌陷。彈奏時(shí)五個(gè)手指應(yīng)附在鍵盤上，大指和小指各靠白鍵的邊緣，但大指切勿懸在鍵盤上面，其它手指可稍靠近黑鍵，手指離鍵時(shí)不要翹?！　《桥囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力和節(jié)奏感。上課時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察老師的示范演奏，體會(huì)老師演奏樂(lè)曲的基本情緒、彈奏的

4、手型、指法特征，觀察得越仔細(xì)越好。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感時(shí)，要加強(qiáng)節(jié)拍感訓(xùn)練。電子琴本身有自動(dòng)節(jié)奏，為學(xué)生節(jié)奏感訓(xùn)練提供了一個(gè)良好的條件。讓學(xué)生們合著自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，還可以運(yùn)用身體、走步、手勢(shì)從中用心和身體去領(lǐng)略各種節(jié)奏的律動(dòng)。彈奏樂(lè)曲時(shí)，也應(yīng)選用相符的節(jié)奏來(lái)練習(xí)，使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過(guò)節(jié)奏感受到音樂(lè)內(nèi)在的情感，節(jié)奏感與旋律在心里產(chǎn)生共鳴。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。課題具有

5、先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　三是培養(yǎng)學(xué)生演奏好旋律及和聲的運(yùn)用。我們?cè)诮虒W(xué)中始終貫穿著教樂(lè)理。教樂(lè)理要注重音樂(lè)的三大要素——旋律、節(jié)奏、和聲，而電子琴的三大組成部分——音色、自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦，為我們的教學(xué)提供了許多方便。如：在演奏旋律訓(xùn)練時(shí)，不光是光教音符，讀會(huì)譜子，按指法彈下來(lái)，還要教句法、教呼吸，不同情緒的旋律有不同的彈奏方法。電子琴的特點(diǎn)是有豐富的音色庫(kù)，我們可根據(jù)樂(lè)曲的需要，選用合適的音色，來(lái)訓(xùn)練各種演奏的技巧。其次，是培養(yǎng)學(xué)生的和聲感，和聲是電子琴教學(xué)中不可缺少的一部分，在音樂(lè)中和弦的

6、連接推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，不同的和弦連接，形成不同的音樂(lè)色彩。因此要培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用、了解和弦的功能效果。學(xué)生在演奏旋律時(shí)，有很好的和聲感覺(jué)才能使他們更好地理解音樂(lè)和表達(dá)音樂(lè)。　　四是培養(yǎng)學(xué)習(xí)電子琴的興趣和習(xí)慣及主觀能動(dòng)性。興趣是最好的老師。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生重要的主觀原因?！碑a(chǎn)生這種意識(shí)傾向時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就油然產(chǎn)生了。少年兒童學(xué)習(xí)電子琴的興趣一般是從“興趣”至“樂(lè)趣”最后為“志趣”三個(gè)層次?！坝腥ぁ笔巧倌陜和瘜?duì)學(xué)習(xí)電子琴音樂(lè)產(chǎn)生直接興趣的“幼芽”，表現(xiàn)在學(xué)生看到電子琴時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈好

7、奇心，但是這種好奇心理是有一定限度的，既不穩(wěn)定又容易自我轉(zhuǎn)移或消失。“樂(lè)趣”是少年兒童學(xué)習(xí)電子琴興趣發(fā)展形成的中層次，他們?cè)凇皹?lè)趣”心理因素的影響下，開始對(duì)事物的本質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)生求知欲望?！坝腥ぁ焙汀皹?lè)趣”是器樂(lè)教學(xué)中所必然出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，“樂(lè)趣”的心理培養(yǎng)并非是借助一招一式就可以形成的，教師要掌握學(xué)生這一心理因素并采取相應(yīng)的心理對(duì)策。在學(xué)習(xí)器樂(lè)的第一天起，就應(yīng)努力使學(xué)生對(duì)所學(xué)樂(lè)器產(chǎn)生“樂(lè)趣”，并引導(dǎo)學(xué)生將這項(xiàng)“有趣”的學(xué)習(xí)貫穿在“器樂(lè)教學(xué)”的全過(guò)程中，使學(xué)生的興趣成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！　≡陔娮忧俳虒W(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生以下的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、：認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣；認(rèn)真看的習(xí)慣；積極思考的習(xí)慣和自我復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，促使學(xué)生自覺(jué)、有興趣地練習(xí)。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。從本學(xué)科出