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1、二則“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)案例舉隅摘要：列舉三個(gè)因“經(jīng)驗(yàn)”而想當(dāng)然地進(jìn)行教學(xué)的案例，剖析難于察覺的錯(cuò)因，以免在教學(xué)中造成科學(xué)性錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生。關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)教學(xué)；氟氟鍵鍵能；硫化鈉；離子濃度文章編號(hào)：1008-0546(2017)02-0066-02中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.02.020在教學(xué)實(shí)際過程屮，有的老師會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)或直覺，想當(dāng)然地進(jìn)行類比遷移或進(jìn)行看似“合情合理”的解釋，結(jié)果不經(jīng)意間造成了科學(xué)性錯(cuò)誤，誤導(dǎo)了學(xué)生，給學(xué)生將來的學(xué)習(xí)帶來一定的負(fù)面影響。教學(xué)中這種因“經(jīng)驗(yàn)”而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，
2、有時(shí)連自己本人都難于察覺，還照樣在學(xué)生面前津津樂道。為更好地開展教學(xué)，筆者就幾則常見的“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)案例進(jìn)行舉隅，以期拋磚引玉，引起大家的關(guān)注，但愿這些教學(xué)案例能給同行們帶來一些啟示。一、比較Na2S溶液中？x子濃度大小在一次校級(jí)間交流的教研活動(dòng)中，一位青年教師開設(shè)了一節(jié)“離子濃度大小比較”的公開課，他先是以0.lmol/LNa2C()3溶液為例分析了該電解質(zhì)溶液中電荷守恒關(guān)系、物料守恒關(guān)系以及各離子濃度大小關(guān)系。其中涉及離子濃度大小比較時(shí)，他要求學(xué)牛先寫出C032-分步水解的離子方程式：C032-+H20HC03-+0H-（主，弱）；HC03-+H20H2C03+
3、0H-（次，很弱）。然后引導(dǎo)學(xué)生分析并得岀：因C032-水解是微弱的口溶液呈堿性，所以溶液中各離子濃度由大到小的順序是:c(Na+)>c(C032-)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，接著看似很有經(jīng)驗(yàn)地在黑板上寫岀了以0.1mol/LNa2S溶液進(jìn)行變式練習(xí)，要求學(xué)生分別寫出該溶液中存在的電荷守恒關(guān)系式、物料導(dǎo)恒關(guān)系式以及各離子濃度大小關(guān)系。電荷守恒和物料守恒關(guān)系式的書寫沒有歧義，但各離了濃度大小學(xué)牛借鑒同濃度的Na2C03溶液，類比遷移得出T：c(Na+)>c(S2-)>c(OH-)>c(HS-)>c(H+)。這樣的結(jié)論，可能正是老
4、師所期望的答案，因此，老師當(dāng)堂給予了肯定并及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。課后我和該執(zhí)教老師進(jìn)行了短暫的交流，我說你怎么知道S2-的水解程度就與C032-基本相同？有沒有證實(shí)過？萬一不同，這樣借鑒推理不就出現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？他回答我說“這還用證實(shí)？Na2C03是強(qiáng)堿弱酸鹽，C032-分步水解使Na2C03溶液呈堿性；而22S也是強(qiáng)堿弱酸鹽，同屬h2X型且S2-水解情況和C032-一樣都是二級(jí)分步水解，應(yīng)該可以判斷S2-的水解程度與C032-基本一致，借鑒Na2C03溶液類比遷移來得出Na2S溶液中各離了濃度的大小應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)”。是啊，好一個(gè)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，這是在憑主觀“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)。對(duì)Na2S
5、溶液而言，這樣的結(jié)論和所謂的解釋至今仍廣泛流行于大多數(shù)老師的平常教學(xué)之中。我曾不止一次聽到老師們這樣“鏗鏘有力”的說辭，甚至個(gè)別具有影響力的課外輔導(dǎo)書上也是以0.lmol/LNa2S溶液作為典型例題，來分析比較溶液中各離子濃度大小并得出上述結(jié)論的。問題是Na2S溶液中除了c(Na+)最大和c(H+)最小可以確定以外，其他各離子濃度大小關(guān)系真的如上所述是c(S2-)>c(Oil-)>c(IIS-)嗎？S2-的水解程度真的與C032-基本相同，都是很微弱的嗎？筆者注意到2014年全國統(tǒng)一考試(安徽卷)理科綜合化學(xué)卷中有這樣一道選擇題，原高考試題部分摘錄如下：室溫下，下
6、列溶液屮粒子濃度關(guān)系正確的是()A.Na2S溶液：c(Na+)>c(HS-)>c(OH-)>c(H2S)。該選項(xiàng)學(xué)生很容易判別出是錯(cuò)誤的。但筆者關(guān)注到該選項(xiàng)中并沒有同時(shí)出現(xiàn)c(S2-),筆者當(dāng)時(shí)就納悶，命題者為什么不把c(S2-)也一同拿岀來讓學(xué)生進(jìn)行判別？考慮到近幾年來江蘇高考化學(xué)試題中幾乎不涉及N&2S溶液屮各離子濃度大小的比較問題，為什么不涉及？是不愿涉及還是在刻意想避免什么？帶著種種疑慮，筆者查閱了相關(guān)文獻(xiàn)[1],該文獻(xiàn)以例題的形式通過定量計(jì)算解答出T0.lmol/LNa2S溶液中c(HS-)、c(S2-)、c(OH-)和S2-的水解度(具體解答過程略)。
7、經(jīng)計(jì)算得出:c(S2-)二0.041mol/L,c(0H-)=c(HS-)=5.9X10-2mol/L,水解度二59%。說明S2-的一級(jí)水解程度很大，居然達(dá)到了59%,水解度超過了一半。根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得到:c(S2-)c(01I-)>c(IIS-)>c(S2-)>c(H+),與借鑒同濃度的Na2C03溶液類比遷移得到的c(Na+)>c(S2-)>c(0H-)>c(HS-)>c(H+)截然不同。顯然，這一結(jié)果沖破了老師們頭腦中固有的“經(jīng)驗(yàn)”一一
8、想當(dāng)然地認(rèn)
