課改教師評(píng)價(jià)方案(討論稿)

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1、老君臺(tái)中學(xué)課改教師評(píng)價(jià)方案（討論稿）為了積極推進(jìn)我校新課堂改革各項(xiàng)工作的不斷深入，公平、公正、合理地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)改革成果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。本評(píng)價(jià)方案適用于參與新課堂教學(xué)改革的所有教師。二.評(píng)價(jià)方法：1、本次評(píng)價(jià)以聽課和常規(guī)工作檢查的形式進(jìn)行，評(píng)定結(jié)果將作為學(xué)校評(píng)估的重要依據(jù)。2、每位被評(píng)價(jià)的課改教師學(xué)期基本分為100分，結(jié)合評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)分。3、參與評(píng)價(jià)的教師，依據(jù)最后得分從高到低確定優(yōu)秀人選。三.評(píng)價(jià)內(nèi)容：（一）、課堂教學(xué)實(shí)踐。（滿分50分）本部分從課堂教學(xué)常規(guī)檢查和課堂實(shí)況對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)C1、課堂常規(guī)（15分）本部分評(píng)價(jià)內(nèi)容包括三大部分：備課部

2、分占5分，課改周記占4分，學(xué)生評(píng)價(jià)與“三清”占6分。（1）、備課部分（5分）①、設(shè)立課改備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本學(xué)科組的課改個(gè)案、共案等日常備課工作；②、每人備一節(jié)課，制成課件，然后同一學(xué)科教師共同聽課，修改完善，形成共案。有好的典型并產(chǎn)生一定效果的獎(jiǎng)勵(lì)每人次50元。③、教師課前要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，提前準(zhǔn)備好教學(xué)案（包括導(dǎo)學(xué)案、教案等，下同，見附件2）o教學(xué)案必須是教師經(jīng)過認(rèn)真審查，切實(shí)符合本班實(shí)際的個(gè)性教學(xué)案，集體備課產(chǎn)生的共案只能做為個(gè)案的參考。（2分）教學(xué)案書寫必須符合以下要求：（3分）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確而具體，可檢測(cè)，可量化。b、能幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。c、提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指

3、導(dǎo)。d、提供檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料。當(dāng)堂訓(xùn)練題分必做題和選做題，能滿足不同層次學(xué)生的需求。（2）、課改周記部分（4分）課改周記是確保課堂教學(xué)改革順利推進(jìn)的主要輔助手段，對(duì)于整體的學(xué)校教學(xué)改革和個(gè)體的教師課改都有著其他手段無可替代的作用和影響。在教學(xué)過程中，教師對(duì)“課改周記”的態(tài)度決定著對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)改革的態(tài)度。因?yàn)椤罢n改周記”是教師對(duì)課堂教學(xué)改革過程進(jìn)行反饋和再思考的有效方法，更是解決課改過程中遇到的多種困難的重要途徑，它關(guān)系到課堂教學(xué)改革的成敗。因此，應(yīng)明確提出具體要求：課改教師有專門的課改周記本，每周至少寫一篇教改實(shí)驗(yàn)隨筆，字?jǐn)?shù)不能低于300字。每學(xué)期按周計(jì)算，缺一篇扣0.5分，滿

4、分4分,扣完為止。（4分）注：課改周記的主要內(nèi)容必須緊扌II課堂教學(xué)改革的過程，出現(xiàn)的問題及解決問題的措施，教師的反思等，既有理論，乂有實(shí)例。從參評(píng)教師的全部周記中任抽一篇詳查，有問題分析，有解決措施記滿分。課改周記必須是教師親自撰寫，杜絕下載或抄襲作品。每發(fā)現(xiàn)一篇扌II2分，最多扌II分可以扌II完周記全項(xiàng)4分。（3）、學(xué)生評(píng)價(jià)與“三清”實(shí)施部分。（6分）a、所有課改教師都必須有專門的學(xué)生評(píng)價(jià)登記本，有具體的評(píng)價(jià)制度和日小結(jié)、周小結(jié)、月小結(jié)。（2分）b、有堂堂清、周周清、月月清相關(guān)記錄。（4分）（二）、上課實(shí)況。（35分）1、要求所有參與課改的教師上課時(shí)需按一下要求進(jìn)行教學(xué)：①、必須

5、使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué)（1分）②、教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究，充分提供給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮兵教兵作用（5分）①、教學(xué)過程中必須環(huán)節(jié)鮮明，無論哪科學(xué)科，都必須體現(xiàn)明確的冃標(biāo)、自學(xué)討論、合作探究、當(dāng)堂訓(xùn)練等兒個(gè)基本環(huán)節(jié)。（12分）②、教學(xué)過程中盡可能多的使用激勵(lì)性語言（2分）③、教學(xué)過程中小組評(píng)價(jià)必須落到實(shí)處，真正發(fā)揮小組評(píng)價(jià)作用（8分）2、對(duì)于通過上課改課涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師，將由學(xué)校推薦為我?；蛲鈦淼穆犝n教師講授觀摩課，每講一節(jié)大型的課改觀摩課，獎(jiǎng)勵(lì)教師每人次100元。具體打分標(biāo)準(zhǔn)參照課改新課堂評(píng)價(jià)表（見附件1）打分，對(duì)在課改過程中涌現(xiàn)出的課改典型將優(yōu)先推薦參與我縣名師工作

6、室工作。（三）、教學(xué)效果。（滿分40分）1、教師所教科冃平均分一全校最高平均分X40為老師教學(xué)效果的第一項(xiàng)得分。2、與上期期中成績(jī)?yōu)閰⒖?，用老師的?shí)際進(jìn)步（倒退）分?jǐn)?shù)減去校平均進(jìn)步（倒退）分?jǐn)?shù)，得出老師的絕對(duì)進(jìn)步分?jǐn)?shù)，當(dāng)教師的絕對(duì)進(jìn)步分?jǐn)?shù)為負(fù)數(shù)時(shí)不扌II分，為正數(shù)時(shí)按實(shí)加分（最高為5分）。絕對(duì)進(jìn)步所加的分?jǐn)?shù)為老師的教學(xué)效果第二項(xiàng)得分。3、學(xué)生是否有“五個(gè)變化”：（1）、由知識(shí)的罐裝桶變?yōu)橛歇?dú)立思考的科研型學(xué)生；（2）、由死記基本知識(shí)變?yōu)榱藢?duì)知識(shí)的探究、體驗(yàn)；（3）、由對(duì)考試的準(zhǔn)備變?yōu)榱藢?duì)人生的理解，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；（4）、由內(nèi)向羞澀變?yōu)榇蠓?、勇敢，由膽怯變?yōu)樽孕?；?）、由自私自利

7、變得有公益心、有集體榮譽(yù)感、有榮辱感。總之，進(jìn)行課改的冃的是為了提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，在文化課部分要求課改的最終效果是讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生也吋刻感受到自己的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校生活充滿期望和快樂。（四）、教學(xué)擂臺(tái)比武。（10分）1、開設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)論壇。利用周六時(shí)間，組織全體教師參與教學(xué)業(yè)務(wù)論壇會(huì)，進(jìn)行教學(xué)擂臺(tái)大比武。論壇具體題冃在業(yè)務(wù)方面如“我對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)”，“學(xué)生主體地位的落實(shí)”，“我是怎樣發(fā)到學(xué)生的”、“我對(duì)一堂滿意課的的回顧”