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1、編號:教學(xué)課程名稱:FindYourOwnBeauty附件一臺南市107年度性別平等教育創(chuàng)意教案徵選FindYourOwnBeauty臺南市107年度性別平等教育創(chuàng)意教案徵選附件二教學(xué)課程摘要表教學(xué)課程名稱：FindYourOwnBeauty一、教學(xué)課程發(fā)展的動機(jī)與目的：（一）動機(jī)：青少年對外表的在意，往往過度放大了自己的外貌上的「缺點(diǎn)」而忽略了自己的長處。此外，對於美醜的認(rèn)知，也往往來自於外在他人的影響，而影響了自信的發(fā)展。（二）目的：希望能透過教學(xué)活動讓學(xué)生注意到自己對外貌的看法，並進(jìn)一步理解外貌的美並非絕對，最後發(fā)
2、現(xiàn)自己的長處，建立自信。二、教學(xué)演示重點(diǎn)(或問題)及解決策略簡述（一）重點(diǎn)一：對於外貌的看法解決策略：讓學(xué)生透過修圖app來呈現(xiàn)理想中更美的自己。教師以圖片說明不同時代、國家對於美的認(rèn)定，並融入比較級句型的口語練習(xí)。（二）重點(diǎn)二：發(fā)展自身的優(yōu)點(diǎn)解決策略：透過楷模學(xué)習(xí)，思考自身可發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)。三、省思與建議：每個人都會在意自己的外表，尤在青少年身心發(fā)展階段，更會佔(zhàn)據(jù)他們的大量的注意力。在課堂上的教學(xué)活動並非要學(xué)生不要在意自己的外貌，重點(diǎn)是在發(fā)現(xiàn)並強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味去追求外貌的改變。希望在往後的課程，再進(jìn)一步發(fā)展尊重、
3、欣賞個體間的差異。附件三臺南市107年度性別平等教育創(chuàng)意教案徵選課程活動教學(xué)設(shè)計(jì)壹、教學(xué)課程名稱：FineYourOwnBeauty貳、教學(xué)對象：八年級學(xué)生叁、教學(xué)時間：兩堂課(90分鐘)肆、設(shè)計(jì)理念：愛美之心，人皆有之。尤以青春期，外貌產(chǎn)生急遽變化，讓青少年更是在意外表。根據(jù)「2014年臺灣少年身體形象(bodyimage)與整形態(tài)度調(diào)查報(bào)告」指出有23%的青少年不滿自我外貌，並且正在節(jié)食減肥。甚有以明星偶像為目標(biāo)，不排除進(jìn)行微整型手術(shù)(參考資料1)。另一方面，由於網(wǎng)路手機(jī)普遍，青少年幾乎人手一機(jī)，在社群網(wǎng)路分享照片幾
4、成全民運(yùn)動，青少年更是喜歡運(yùn)用修圖app上傳照「騙」。英國皇家公共衛(wèi)生學(xué)會總裁克拉默（ShirleyCramer）表示，Snapchat與Instagram的屬性偏向分享照片為主，因此可能造成年輕人缺乏自信心與焦慮的原因所在，「用戶透過平臺連結(jié)到另外一名用戶，實(shí)際上也可能會導(dǎo)致心理健康危機(jī)加劇。」(參考資料2)在八年級英語課程中有比較級的句型，課文內(nèi)容亦以模特兒外型為比較重點(diǎn)，筆者據(jù)此發(fā)想出此教案，希望能透過教學(xué)過程，先了解青少年在意外貌之處，並引導(dǎo)學(xué)生反思，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)並欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，建立自信。伍、課程架構(gòu)圖：年級課次教
5、學(xué)目標(biāo)對應(yīng)能力指標(biāo)融入議題康軒版第四冊Lesson4Whitney’sPosesAreMoreBeautiful1.了解選秀節(jié)目，將學(xué)習(xí)英文與生活結(jié)合。2.學(xué)會形容詞比較級的用法。1-2-2能辨識不同句子語調(diào)所表達(dá)的情緒和態(tài)度。2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導(dǎo)的討論。3-2-3能看懂常用的英文標(biāo)示和圖表。6-2-2樂於嘗試閱讀英文故事、雜誌或其他課外讀物。6-2-3對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學(xué)習(xí)?！拘詣e平等教育】1-3-4理解性別特質(zhì)的多元面貌。陸、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：教學(xué)課程名 稱FindYourO
6、wnBeauty教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識形容詞比較級規(guī)則。2.運(yùn)用比較級句型。3.反思外貌喜好的影響因素教學(xué)準(zhǔn)備電腦、手機(jī)、投影機(jī)、學(xué)習(xí)單教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動流程時間分配(min)教學(xué)資源評量方式1.認(rèn)識形容詞比較級規(guī)則。2.運(yùn)用比較級句型。3.思考男女生在意的外型並反思這樣的觀念是受何影響第一堂1-1.請學(xué)生翻開課文比較級形容詞變化及範(fàn)例，請學(xué)生觀察比較歸納出規(guī)則。1-2.教師帶讀比較級形容詞並詳細(xì)講解比較級規(guī)則。2-1.完成課本句型填充練習(xí)並檢討答案。2-2.閱讀課文，並劃出比較級句型。2-3.講解並分析課文重點(diǎn)。2-4.誰是大
7、明星：教師從學(xué)生中抽籤(為降低難度可告知學(xué)生抽中的是男生或女生，或是指定範(fàn)圍如1-10號)然後請同學(xué)運(yùn)用比較級詢問老師被抽中學(xué)生的外表，再依據(jù)教師的回答猜出是哪位同學(xué)。e.g.Student:Ishetallerthanme?第二堂3-1.請學(xué)生兩人一組用手機(jī)拍全身或臉部照片，並運(yùn)用app(美圖秀秀、美顏相機(jī)……)修圖。3-2.徵求若干自願學(xué)生(男女各半)提供修圖，教師將圖片投影，同時兩張進(jìn)行比較，請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型描述器官或身形的不同。e.g.觀察同一個人的變化：Tom’seyesgetbigger.510555158
8、12課本課本手機(jī)電腦投影機(jī)學(xué)習(xí)單課堂表現(xiàn)課本習(xí)題課堂參與口語發(fā)表課堂參與比較兩個人的差異：Mary’smouthissmallerthanJane’s.3-3.學(xué)生在學(xué)習(xí)單寫下自已覺得印象較深刻的三組比較圖。3-4呈現(xiàn)不同時代、國家對於美的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考美並非客觀絕對。e.g.a.Teacher：Lookatth
