《運(yùn)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、運(yùn)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：P29/例8(1)(運(yùn)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算)教學(xué)目標(biāo)：1、在乘法運(yùn)算中，使學(xué)生理解和掌握把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)，并運(yùn)用乘法的交換律和結(jié)合律等進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，學(xué)會(huì)歸納簡(jiǎn)算的方法，增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí)。3、根據(jù)乘法運(yùn)算中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇合適的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。4、在選擇不同方法簡(jiǎn)便計(jì)算的過(guò)程中，滲透算法多樣化的思想,體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)便算法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：把一個(gè)兩位數(shù)改成兩個(gè)合適的一位數(shù)相乘的方法。教具學(xué)具：卡片、課件教學(xué)方法：講解法、演示法、小組合作交流教學(xué)

2、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前面我們學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算定律，用字母表示出來(lái)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。2、導(dǎo)入：嗯，看來(lái)大家對(duì)前面有關(guān)運(yùn)算定律的知識(shí)學(xué)的不錯(cuò)。但是大家知道嗎，乘法的運(yùn)算定律還可以用來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，想學(xué)學(xué)嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)：運(yùn)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算二、新知探究1、出示例8第（1）小題（1）學(xué)牛讀題：小組交流題目中的已知條件和要求的問(wèn)題后列式。（2）列式計(jì)算（用豎式）出結(jié)果2、問(wèn)：你還有別的計(jì)算方法嗎？（學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算）（1）匯報(bào)計(jì)算過(guò)程（2）討論對(duì)方方法②和方法③的理解3、除了以上三種方法你還有其它的計(jì)算方法嗎？（小組討論、匯報(bào)）教師小結(jié)

3、。4、比較3種不同的解法你喜歡哪種？5、能舉出以上類似的算式嗎？（分小組匯報(bào)）練習(xí)1、出示練習(xí)八笫8題（1）列式計(jì)算，小組交流。（2）教師小結(jié)。四、課堂小結(jié)1、本節(jié)課我們有什么收獲？2、教師總結(jié)：應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算能夠解決問(wèn)題。五、練習(xí)設(shè)計(jì)9m3.李大爺家有一塊菜地(如右圖這塊菜地的面積有多少平方米？9X?14-9X19=9X(21+19)=9X40=360(m2)9X(21+19)=9X40=360(p2)答：這塊菜地的面積有360誡。六、板書(shū)設(shè)計(jì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算運(yùn)用運(yùn)算定律茴簡(jiǎn)便計(jì)算能夠解決問(wèn)題