《作文指導：托物言志借物抒情》教學設計

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1、《作文指導：托物言志借物抒情》教學設計知識目標：了解托物言志的含義及“物”與“志”的相似點。能力目標：了解托物言志的一般的寫作思路，并能初步寫簡單的托物言志的文章,提高學生寫作能力和技巧。情感目標：增強學生寫作興趣，培養(yǎng)思考問題深度和廣度。教學重點即難點：學生能理清物與志的關系，能抓住物的特點多角度、多思維抒發(fā)情感表達志向。教學過程一、復習導入今天我們的學習目標就是了解托物言志文章一般的寫作思路，并初步能寫簡單的托物言志的文章。托物言志文章難點在于寫景，教材的經典代表作宗璞的《紫藤蘿瀑布》告訴我們，1、可以從不同角度寫景，從生長過程、外部形體、表面色彩、形成條件、本質特征、相互關系

2、等角度，這也是托物類作文審題立意的誘發(fā)點。2、怎樣來寫景？用比喻、擬人等修辭和視覺、味覺、聽覺不同的感覺器官描寫。并且課堂根據方法描寫老樹且進行了精彩的點評，做人要懂得感恩。同學們寫景描摹是托物言志文章的難點，這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。這節(jié)課重點要理清理清物與志的關系，要抓住物的特點多角度、多思維抒發(fā)情感表達志向，即如何言志。這類文章寫法有個關鍵點就是如何將物與志連接起來，運用“托物言志”的手法要注意：找準托物言志的“相似點”。相似點即所詠之物與要表達的思想意義之間相通相似之處。即“物”與“志”，“物”與“情”之間的內在聯系。描述時，自己的“志”要以“物”的

3、特點為核心?！拔铩币鼙磉_自己的意愿。齊讀：“志”因“物”而具體，可觀可觸；“物”因“志”而生輝，人心動情乍梯夾拌*日仙占麗理清“物”與“志；'關系僅僅是理論，紙上談兵，關鍵在于實踐與操作。二、實踐運用1：物異志異1、范文引領，奇文共賞。作者多角度地描寫了盛開的紫藤蘿，讓作者感悟的了什么？……作者為什么會想到花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。有著怎樣的相似點?！ê腿嗣\的相似。也就是說都會遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過后，不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。作者徹悟了，于

4、是“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步豐從腳步聲中，我們可以感受到作者新的振奮而不再悲痛的精神狀態(tài)。2、請看投影或作業(yè)一:看到下面這些景，任選寫景的角度，要抓住景物特點，你能想到或感悟到什么，能抒發(fā)怎樣的情感？請任選1種你最熟悉的景物，也可自選景物。要求略寫景，重點寫感悟老樹曇花穗稻仙人掌回答時，請用這樣的格式：我從景的角度寫，看到了景物,感悟到了得出立意要求1：恰當鮮明（最基本要求）王國維在《人間詞話》說：一切景語皆情語。即不同的景物有不同的情感。三、實踐運用2：物同，側重點同，志異同一種景物描寫的的側重點相同，表達的情感也可不同。因為每個人生活的閱歷、經驗、學識

5、、家庭教育氛圍的不同，對事物的看法也不盡相同。請看作業(yè)2,閱讀墻角的花作文1,思考三個問題：1)2)3)什么角度寫寫了景的什么特點你能感悟到什么要求略寫景，重點寫感悟。學生作品課堂交流、評價、反饋、糾正4)學生作品與作者作品（言志）比較、評價得出言志（立意）要求2：新穎深刻四、實踐運用3：自主修改，交流反饋。?1、修改內容：“言志”部分?2、表達要求：?A、什么角度寫景?B、寫了怎樣的景?C、最初的“言志”（重點）?D、修改后的“言志”（重點）3、修改要求：景與情有相似點，“言志”要真情，立意要新穎、深刻學生作品交流、評價、糾正、反饋。有學生說，老師我寫不出立意新穎深刻的文章，怎么

6、辦？有辦法，但無捷徑：多看書，多讀好書，多積累，向同學們推薦《劉墉作品選》，劉墉的文章或抒情或議論，都能在平實之中顯現出深刻的哲理，教人深省，教人奮進。有的文章語句成為學生日記本中的“人生箴言，相信這本這本書對你認識生活、感悟生活很有幫助。最后送同學們12個字：觀察生活思考人生感悟哲理人生寄語：愿你成為一位有內涵、有深度的人五、學生小結六、作業(yè)1、晚自修修改《墻角的花》。2、周記：根據本節(jié)課提供的景物，也可自選景物，寫一篇不少于600字托物言志的文章。曇花穗稻爬山虎仙人掌托物言志作文教學課堂作業(yè)1、作業(yè)一:請看下面景物，任選寫景的角度（外部形體、表面色彩、形成條件、本質特征、生長過

7、程、相互關系等），抓住景物特點，你能想到或感悟到什么，能抒發(fā)怎樣的情感？請任選1種你最熟悉的景物，也可自選你最喜歡的景物。仙人掌爬山虎曇花穗稻2、我從景的角度寫，看到了爬山虎，感悟到了3、我從景的角度寫，看到了曇花，感悟到了4、我從最的角度寫，看到了穗稻，感悟到了5、我從景的角度寫，看到了景物，感悟到了2、作業(yè)二:同是對一景物的描寫，側重點相同，表達的情感可不同，請閱讀《墻角下的那朵花》作文一，根據對墻角花的描寫，說說你的感悟，要求景與情有相似點，言志要真情，立意要恰