初中美術(shù)課堂中的愉快體驗(yàn)教學(xué)

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1、初中美術(shù)課堂中的愉快體驗(yàn)教學(xué)　　摘要：在教學(xué)中，我們要認(rèn)真研究和探索易于操作的生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，高度重視愉快體驗(yàn)教學(xué)的重要意義和實(shí)施方法。初中美術(shù)課的愉快教學(xué)，就是在美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到知識(shí)，在愉快中掌握美術(shù)水平，提高審美能力。　　關(guān)鍵詞：初中；美術(shù)課堂；愉快體驗(yàn)；教學(xué)　　中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1002-7661（2013）17-163-01　　愉快教學(xué)，是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，通過引導(dǎo)、指點(diǎn)，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)、思考，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。我教學(xué)初中美術(shù)以來，積極嘗試

2、在初中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用愉快教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的愉快。通過開展各種美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中每天都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！　∥艺J(rèn)為，在教學(xué)中，我們要認(rèn)真研究和探索易于操作的生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，高度重視愉快體驗(yàn)教學(xué)的重要意義和實(shí)施方法。初中美術(shù)課的愉快教學(xué)，就是在美術(shù)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到知識(shí)，在愉快中掌握美術(shù)水平，提高審美能力?！　∫?、教態(tài)要體現(xiàn)親切自然，師生共同營造和諧愉快的氣氛4　　教師在美術(shù)教學(xué)中的教態(tài)，在教師外部表情與內(nèi)在氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情緒有著直接或間接的影響。好的教態(tài)，學(xué)

3、生會(huì)感到親切、輕松、愉快，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣。教師面帶微笑，和顏悅色，會(huì)給學(xué)生愉快的暗示，學(xué)生會(huì)從中受到感染。許多優(yōu)秀的教師都懂得微笑的意義，他們即使在十分疲憊或身體不適的情況下，也總是面帶微笑地走進(jìn)教室，因?yàn)樗麄兌茫瑢W(xué)生會(huì)從老師的微笑里感到關(guān)心、愛護(hù)、理解和友誼。同時(shí)學(xué)生也會(huì)從教師的愉快感中受到鼓勵(lì)，激發(fā)起愛老師，愛這門課的相應(yīng)情感，所以，在學(xué)生面前，老師應(yīng)永遠(yuǎn)是親切自然的。即使是對(duì)待差生，老師的一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)期望的眼神，一句幽默的話，一個(gè)暗示的動(dòng)作，有時(shí)比嚴(yán)厲的批評(píng)更能讓學(xué)生接受，使學(xué)生從中感受到老師對(duì)他的尊重、愛護(hù)和關(guān)懷，從而使學(xué)生能自覺改正缺點(diǎn)，避免

4、產(chǎn)生師生間的對(duì)立情緒，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)始終保護(hù)良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)師生在認(rèn)識(shí)與情感兩方面的溝通，變一切消極狀態(tài)為積極狀態(tài)，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛。只有這樣，才有利于老師自始至終貫徹積極主動(dòng)性原則，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受美的教育。　　二、運(yùn)用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景?！　∶佬g(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)陷于枯燥乏味，如將現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段引入美術(shù)課堂，使教學(xué)媒體多樣化，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于實(shí)施愉快教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。電化教學(xué)融形

5、、色、光、聲為一體，刺激學(xué)生的感官，是一種在一般課堂上難以達(dá)到的高功效的教學(xué)手段，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率方面具有很大的作用，很值得推廣。4　　三、重視導(dǎo)課和結(jié)課藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成功的一節(jié)課，從開始就應(yīng)引人入勝，讓學(xué)生的精力很快集中并對(duì)新課產(chǎn)生興趣，因此對(duì)新課的導(dǎo)入應(yīng)作精心的設(shè)計(jì)?！　?dǎo)課是一種教學(xué)藝術(shù)，它沒有固定不變的模式，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。教學(xué)藝術(shù)是在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的具有創(chuàng)造性和審美性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師在處理教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)有獨(dú)特的創(chuàng)造性，教學(xué)才會(huì)成功，才能形成一種活躍、生動(dòng)的教學(xué)氣氛，

6、給學(xué)生一種真正的藝術(shù)審美愉悅的感受?！　∷?、重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)是教師對(duì)每個(gè)學(xué)生在完成課堂作業(yè)過程中的具體指導(dǎo)。　　輔導(dǎo)在美術(shù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中占有重要的地位。美術(shù)課一般要求教師在15―20分鐘之內(nèi)作少而精的講解示范，余下的20―25分鐘是學(xué)生作業(yè)。所以，輔導(dǎo)在美術(shù)課堂中所占的時(shí)間最多，教師需付出一定的精力。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并溶進(jìn)自己的審美情趣；對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題要及時(shí)給予點(diǎn)撥；對(duì)個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示；對(duì)好的作業(yè)，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并可讓該生談?wù)勂渥鳂I(yè)的構(gòu)思、方法等，使其

7、他同學(xué)從中得到啟發(fā)。由于作業(yè)時(shí)間較長，課堂氣氛容易顯得沉悶，為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài)，作業(yè)時(shí)可用錄音機(jī)播放一些優(yōu)美抒情的音樂。經(jīng)實(shí)踐，音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，效果很好。4　　通過音樂情景激發(fā)學(xué)生情趣，學(xué)生的思路開闊了，思維活躍了，課堂結(jié)構(gòu)也優(yōu)化了。在教學(xué)中把音樂和美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，以優(yōu)美的音樂伴隨著美術(shù)作品中美的意境、美的形象來感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目的?！　∥?、趣味性教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生創(chuàng)新能力?！　≡谌祟愡M(jìn)步的過程中，文明本身就源于創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造是人類生存和發(fā)展的重要特征和手段。但是我們的