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《試論如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試論如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 【摘要】在初中的信息技術(shù)教學(xué)中，老師必須注重對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的培育，讓學(xué)生能夠及時(shí)純熟的了解信息技術(shù)方面的知識(shí)，并且將各種知識(shí)真實(shí)的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，解決各種生活中存在的問題。不斷地培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，為將來的生活學(xué)習(xí)以及工作打下良好的基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；課堂教學(xué)；信息素養(yǎng) 一、著重樹立學(xué)生的信息意識(shí) 信息意識(shí)是說一個(gè)人在海量的信息中分辨出自己需要的信息的能力，這是中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方面，學(xué)生的信息意識(shí)會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)于信息的分辨和利用，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，就必須培養(yǎng)學(xué)
2、生的信息意識(shí)。 1.充分發(fā)揚(yáng)老師的榜樣作用 在實(shí)際教學(xué)中，老師的行為對(duì)于學(xué)生有著非常重要并且直接的影響，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)就必須充分發(fā)揮老師的榜樣作用，在教學(xué)或者操作練習(xí)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，老師必須展現(xiàn)出自身的信息技術(shù)技能，從容的解決問題，讓學(xué)生感受到老師的水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的思維方式，在不知不覺中提高學(xué)生信息方面的意識(shí)?！ ?.注重對(duì)學(xué)生信息價(jià)值意識(shí)的培養(yǎng)5 信息價(jià)值意識(shí)在信息意識(shí)中地位是非常重要的，進(jìn)入21世紀(jì)以來，人類進(jìn)入了信息社會(huì)，在生活和學(xué)習(xí)中遇到的信息不但繁多并且雜亂無章，這就要求學(xué)生必須能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行分辨，養(yǎng)成良好的信息價(jià)值
3、意識(shí)，在諸多信息中選擇出適合自己需要的。由于學(xué)生分辨的能力還存在一定的問題，所以老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提高學(xué)生的信息價(jià)值意識(shí)?！ ?.要努力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力 在初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中，老師還必須注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新方面的能力，在上課的時(shí)候，老師可以給學(xué)生展示一些比較有意思構(gòu)思精妙的作品，讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞思考，提高其創(chuàng)新方面的意識(shí)。教師是教學(xué)主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，只有富有創(chuàng)造力的教學(xué)主體，才能煥發(fā)學(xué)習(xí)主體的創(chuàng)造活力。這對(duì)教師的素質(zhì)和教學(xué)設(shè)計(jì)都提出很高的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，中學(xué)生喜歡獨(dú)立獲取知識(shí)，所以教學(xué)內(nèi)容的
4、選擇就要注意給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間。注意處理好講解和實(shí)踐的關(guān)系，既不能只上機(jī)不講解――這就難以保證學(xué)生參與上機(jī)的時(shí)間和上機(jī)的質(zhì)量，又不能只講解不上機(jī)――這樣就忘記了教學(xué)的根本目的。從筆者的實(shí)踐來看，一般一節(jié)課最多30%的時(shí)間用來講解，其余70%的時(shí)間進(jìn)行學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐。為了提高學(xué)生上機(jī)的質(zhì)量，尤其要注意強(qiáng)化疑難解答這個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生上機(jī)時(shí)，筆者就在教室巡視以便解答他們個(gè)人隨時(shí)提出的問題，爭取使他們提出的問題能馬上得到回答。因?yàn)閷W(xué)生能提出問題本身說明他已經(jīng)在動(dòng)腦筋思考了?！皠?chuàng)造從問題開始”，在教學(xué)中教師要注意通過提問等途徑鼓勵(lì)和啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)他們積極思考。 二
5、、提高學(xué)生信息素養(yǎng)的辦法 1.創(chuàng)設(shè)和生活相關(guān)的教學(xué)情境5 信息技術(shù)是和我們的生活息息相關(guān)的，所以在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候必須從生活入手，這也是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的，生活中的東西學(xué)生學(xué)起來會(huì)更加的親近，減少信息技術(shù)的神秘感，在整理信息的時(shí)候貼近生活能夠逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。比如說在讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子表格的時(shí)候可以輸入一些日常感興趣的東西，這樣能夠促進(jìn)信息技術(shù)和生活的結(jié)合?！ ?.通過營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識(shí) 素質(zhì)教育和新課改的施行要求在教學(xué)的過程中必須不斷地培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新方面的意識(shí)，在信息技術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)提高也就是信息素養(yǎng)的增強(qiáng)。在教學(xué)的時(shí)候必須創(chuàng)造出良
6、好的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中聯(lián)合生活實(shí)際，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，老師要做的是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，教給他們創(chuàng)新的辦法和手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)新帶來的愉快，讓學(xué)生喜歡創(chuàng)新。比如，說老師在講到動(dòng)畫的時(shí)候，可以通過演示一些有趣的畫面來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師講授完學(xué)生興趣高漲的情況下便會(huì)想要通過自己的動(dòng)手操作來體驗(yàn)成功的樂趣，并且在操作的過程中學(xué)生不但能夠?qū)W到信息技術(shù)方面的知識(shí)還能夠體驗(yàn)到信息技術(shù)帶來的樂趣，學(xué)習(xí)的興趣自然也就會(huì)不斷的提高，課堂氛圍也會(huì)愈加的活躍?！ ?.老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì) 在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程中
7、，老師應(yīng)該提供一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽的展示出自我，這樣不但能夠提高學(xué)生的自5信心還能養(yǎng)成良好的心理方面的素質(zhì)。能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽別人看法的習(xí)慣，通過學(xué)生之間的交流，能夠做到取長補(bǔ)短，起到提高全體學(xué)生信息素養(yǎng)的效果。老師可以在做圖表的時(shí)候和學(xué)生商議用什么方式最好，為什么用這樣的方式最好。這樣有利于師生之間的交流，也能夠促使學(xué)生積極的發(fā)言，學(xué)生在自己動(dòng)手操作的時(shí)候便會(huì)使用多種方法，不但能夠很好的掌握信息技術(shù)，了解其知識(shí)，還能夠提高學(xué)生分析問題和對(duì)問題進(jìn)行解決的能力，能夠提高學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力?！ ∪?、在信息技術(shù)教學(xué)的過程中必須注意的幾個(gè)關(guān)系 1.注意學(xué)生的上機(jī)操作
