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1、如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)之我見信息是知識的基礎，是創(chuàng)造的源泉，也是人類解開自然之謎的向導。未來的社會是信息的社會，未來的教育是培養(yǎng)信息能力的教育，未來的人才是具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息能力的人才。因此，我們中小學信息技術教育極為重要的工作就是應好好地研究如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)問題，即采用哪些有效辦法可以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。如下是本人通過進行理論學習和課堂教學實踐探討而得到的幾點淺顯的見解。其一，加強課堂有效教學，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)設置信息技術課程，開展信息技術教學，是目前培養(yǎng)信息素養(yǎng)最主要的手段，它是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要途徑。信息意識的加強，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要
2、教師在日常的教學過程中堅持對學生進行長期的訓練、培育，還有學生自己的鍛煉、積累和體念。針對學生信息技術知識水平和操作技能差異較大的情況，教師在應用“任務驅動”進行教學時，可以將同一個教學內容分成幾個階段，教師創(chuàng)設不同的教學環(huán)境，提供不同的硬件、軟件、輔導和任務，讓基礎不同的學生在不同的任務和問題驅動下，從不同的階段開始學習，在規(guī)定的課時內最終完成即可，使學生擁有學習的主動權。例如：在教學《采集網上信息》一課時，可把這一內容細分為三個小任務：首先是保存完整的網頁，這對于學生來說比較容易：其次是文字的保存，這是本節(jié)課的重點和難點；再次是保存圖片，相對來說，這個操作比較容易。完
3、成以上三個小任務，包括基礎較差的學生，都已經基本掌握了保存網頁和網上文字、圖片的方法，提高了獲取信息的能力。其二，加強學科課程教學整合，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)許多教育技術研究人員在從事各門學科教育的教育技術研究工作中發(fā)現，以計算機輔助教學為主的信息技術教學應用，不僅豐富了教學技術的應用模式，提高了教學效果，而且可以改變學生的學習態(tài)勢，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。同時，信息技術教學在學校的應用推廣，使學生能大量接觸信息技術，從而進一步培育信息意識與情感，提高信息倫理道德修養(yǎng)，熟悉與理解信息技術的基本知識，熟練掌握各種信息能力。信息素養(yǎng)是一種注重實踐操作的素養(yǎng)，如果能夠在各個
4、學科的教學中充分運用信息技術，那么它不但能夠提高教學效果，而且能夠提高教師與學生的信息素養(yǎng)。例如：如果在語文、數學與英語教學中推廣信息技術教學應用，學生不但能夠學習語文、數學和英語方面的學科知識，而且由于需要使用鍵盤打字、使用鼠標檢索有關信息，因此能夠提高學生操作信息系統(tǒng)的能力；由于體會到信息系統(tǒng)能夠十分方便地組織信息、表達信息、呈現信息、傳播信息和解決問題，學生會感到信息技術的便利、實用，由此提高他們的信息意識與情感；具有這種意識、情感是一種重要的潛在因素，他們會懷著好奇心開始鉆研信息技術與應用信息技術的奧秘，以后就有可能成為社會所需要的信息技術人才。其三，創(chuàng)設信息應用
5、情境，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)創(chuàng)設信息技術教學應用情境，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要條件。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)要經過師生雙方的共同努力才能實現。一方面學生素養(yǎng)的形成離不開教師的啟發(fā)與引導，另一方面學生自身的努力起著極為關鍵的作用。教師在教學過程中，要認真學習信息技術知識，提高自己獲取、加工、處理、傳輸和應用信息的能力；同時，教師和學校要為學生提供應用信息技術進行學習的條件和環(huán)境，從信息能力的培養(yǎng)來說，除了信息系統(tǒng)的使用能力以外，獲取信息、理解信息、處理信息、表達信息等能力均與具體的知識范疇有關。所以，教師要在學科教學中創(chuàng)設情境，加強自己的信息素養(yǎng)的同時提高學生這方面的信息獲取能力。其四，正
6、確指導學生處理信息，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)隨著計算機網絡的發(fā)展，人們面對的信息越來越多，一些不良的信息也夾雜其中，這對青少年的負面影響是顯而易見的。信息技術課程教學的過程不僅要教會學生怎樣獲取信息，還要教會學生怎樣處理信息。學生獲取信息往往出于自身的需要，他們要自覺抵制和消除垃圾信息的干擾和侵蝕，并且對自己所收集到的信息進行綜合、分析、整理，然后分門別類、留取精華、去其糟粕。信息技術教學需要訓練的是引導學生根據信息任務和信息來源判斷現有信息來源是否有用，然后有條理地整理出來。這種能力的培養(yǎng)需要教師在實際教學過程中深入細致地鍛煉學生。例如：指導學生把自己認為有價值的資料摘抄下來；
7、在計算機中建立文件夾存放電子信息；使用網絡收藏夾或郵箱存放網絡信息；使用電子表格對相關的原始數據進行匯總分析……同時還要注意指導學生對信息進行分類摘記，對獲取的大量信息進行排序、編碼、建立索引等存貯處理，使摘錄的信息資料系統(tǒng)化、簡明化。通過一系列的訓練，切實提高學生處理信息的能力，因而學生的信息素養(yǎng)也得到提高。其五，鼓勵學生參與實踐，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)信息技術是一門以實際動手操作為基礎的學科，學生必須動手，但是有一些學生一時間接受不了新知識，一時間不敢下手，所以，在教學過程中，教師應努力發(fā)掘有價值的專題活動、實踐操作，讓學生親身
