大班科學(xué)教案：動(dòng)物探秘

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1、大班科學(xué)教案：動(dòng)物探秘教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用已有的動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和質(zhì)疑,并能大膽表述自己的想法。2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真思維積極探索?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽表述自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用已有的動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測(cè)和質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：一塊大拼板和截片。教學(xué)過程：一、說一說。（交流已知的有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)）1、最近我們一直在研究關(guān)于動(dòng)物的秘密，你們知道動(dòng)物的哪些秘密？小結(jié)：老師知道你們確實(shí)知道不少動(dòng)物的秘密。過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）二、猜一猜。（根據(jù)線索層層推理，猜測(cè)答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋（一）探討猜測(cè)方法（了解箭頭的含義）1、我們要來猜一個(gè)動(dòng)物

2、，這個(gè)動(dòng)物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？幼：一個(gè)一個(gè)翻/看著標(biāo)志，一個(gè)一個(gè)從開始往下面翻。小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個(gè)一個(gè)往下翻。（二）根據(jù)quot;大森林quot;猜動(dòng)物。1、看到了什么?（大森林）2、看到這樣的大森林，你們會(huì)想到什么動(dòng)物？小結(jié)：你們說了這么多的動(dòng)物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。過渡：那么今天猜的是一個(gè)動(dòng)物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個(gè)動(dòng)物，怎么辦？（三）根據(jù)quot;4條腿quot;猜動(dòng)物。1、四條腿的動(dòng)物會(huì)想到誰？小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動(dòng)物了。過渡：可是這個(gè)答案還是很

3、多還是不好確定是什么動(dòng)物，怎么辦呢?（繼續(xù)翻第三張）（四）根據(jù)quot；尾巴quot;猜動(dòng)物。1、看到這個(gè)線索，你覺得象什么？會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？小結(jié)：你們覺得這個(gè)是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個(gè)是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動(dòng)物身上的一個(gè)部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油?。ㄎ澹└鶕?jù)quot;吃草的嘴巴quot;猜動(dòng)物。1、看到吃草的嘴巴會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？幼：鱷魚/我覺得是恐龍。2、剛才說了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來看，生活在森林里4條腿身上有這個(gè)部位又是吃草的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒可能猜測(cè)恐龍）教師猜測(cè)：那我覺得是犀牛，因?yàn)榭梢栽谏掷铮?條腿，這個(gè)是犀牛頭上的

4、一個(gè)角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎？（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）（六）根據(jù)quot;大蛋quot;猜動(dòng)物（教師翻出最后一張）1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？幼1：是的，恐龍就是生蛋的。2、象恐龍這樣生蛋的動(dòng)物我們叫它卵生動(dòng)物，那么是不是所有動(dòng)物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會(huì)是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼。（驗(yàn)證答案）我的這幾個(gè)板是在一張大拼圖上截下來的，請(qǐng)幾個(gè)小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就

5、是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個(gè)秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。四、找一找。（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個(gè)秘密，其實(shí)在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的,有些秘密不一樣，下次我們到班級(jí)恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！