家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要作用

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1、家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要作用實(shí)踐證明，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的必要條件。學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是學(xué)校教育的外部環(huán)境，是學(xué)校教育的繼續(xù)和發(fā)展;而家庭教育則是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。如果把教育看作一條貫穿人生始終的綿延不斷的長(zhǎng)河，家庭教育就是這一長(zhǎng)河的源頭；如果把教育比作一座造就人才的高樓大廈，家庭教育就是這座大廈的第一層基石。家庭，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的十分重要的場(chǎng)所之一。家庭最能根據(jù)孩子的智力發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施個(gè)別教育，最能培養(yǎng)孩子的情感，也最能有針對(duì)的對(duì)各種社會(huì)信息景進(jìn)行整理、篩選，它

2、可對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行必要的調(diào)整和補(bǔ)充，起到學(xué)校教育無(wú)法替代的作用。作為教師，在我們的日常教育教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)：一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生往往是家長(zhǎng)緊密配合學(xué)校精心培養(yǎng)的結(jié)果；而一個(gè)思想品德學(xué)習(xí)成績(jī)均差的學(xué)生身上也往往能找到家長(zhǎng)的影子。所謂〃鐘靈毓秀〃，確實(shí)，良好的家庭環(huán)境能造就出優(yōu)秀的人才。但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，下崗失業(yè)現(xiàn)象增多，離異家庭增多，使一部分學(xué)生的家庭教育出現(xiàn)了扭曲甚至是空白，導(dǎo)致了〃5+2〃等于〃0〃的現(xiàn)象：學(xué)校五天的正面教育，在經(jīng)歷了雙休日在家的負(fù)面影響后，我們教師的一切努力化為〃子虛烏有〃?！▎?wèn)題家庭〃往往會(huì)產(chǎn)生〃問(wèn)題學(xué)生

3、〃：個(gè)案一：女生，張某，父母在她讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)離異，她判歸父親。幾年來(lái)，她經(jīng)常在父親面前哭哭啼啼，要求接回媽媽；父親雖口頭上允諾，但很快就又成立了新的家庭。她就跟著爺爺奶奶生活，寂寞孤獨(dú)的她經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，后來(lái)又在家跟網(wǎng)友通電話聯(lián)系，傾訴內(nèi)心的煩惱。直到付電話費(fèi)時(shí)，父親才從四百多元的電話費(fèi)帳單上意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，然后經(jīng)多方做工作才及時(shí)阻止了事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。但顯而易見(jiàn)，父母的離異在這個(gè)女孩心里留下了難以愈合的傷口。個(gè)案二：男生，錢(qián)某，父親于三年前突然攜款失蹤，以后便杳無(wú)音訊。善良溫柔的母親就一個(gè)人承擔(dān)起撫養(yǎng)教育兒子的

4、重任?？墒恰ㄎ萋┢膺B夜雨〃，很快母親因單位倒閉下崗了，要強(qiáng)的母親不愿已經(jīng)失去父愛(ài)的兒子再受委屈，更不愿兒子在同學(xué)面前有低人一等的感覺(jué)，她很快就找了一份臨時(shí)工，而且為了多掙一點(diǎn)錢(qián)，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，深夜才回家。兒子晚上一個(gè)人，自控力又不強(qiáng)，一有機(jī)會(huì)就溜出家門(mén)去游戲機(jī)房玩，不知情的母親始終不明白兒子的成績(jī)?cè)趺磿?huì)一路下滑。就因?yàn)楦赣H的不負(fù)責(zé)任，拋妻棄子，使得本來(lái)天資聰穎的兒子〃泯然眾人〃。個(gè)案三：男生，王某，他生活在一個(gè)矛盾重重的家庭環(huán)境中，父母要么形同路人，要么吵鬧打架，家里能摔的東西都摔壞了，光電話機(jī)就砸壞了六、七個(gè)。有一次

5、父母打架，他在勸架時(shí)，手被玻璃劃開(kāi)了，鮮血直流，其實(shí)更流血的地方是孩子的心靈，他在第二天的作文中寫(xiě)道：〃我不知道我還能支撐多久，我想離家出走！我想離開(kāi)這個(gè)吵鬧的家，離開(kāi)這個(gè)世界，讓他們（指父母）自生自滅！〃這一切都是那么的觸目驚心。作為學(xué)校，作為教師，我想我們能做的，除了繼續(xù)關(guān)心這部分家庭教育有問(wèn)題的學(xué)生，更應(yīng)該與他們的家長(zhǎng)多接觸，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要作用，使他們意識(shí)到家庭是孕育孩子的搖籃，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師。家庭氣氛的和諧，父母之間、父母與子女之間感情的融洽,父母對(duì)人生的熱愛(ài)和追求的真摯

6、情感會(huì)強(qiáng)烈的影響孩子。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：〃最完備的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合?！ㄒ虼耍以诖撕粲跷覀兊膶W(xué)生家長(zhǎng)要努力為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境！也呼吁社會(huì)上的有識(shí)之士關(guān)注〃家庭問(wèn)題〃，幫助〃問(wèn)題家庭〃，使我們的每一個(gè)孩子都能在良好的家庭環(huán)境中健康成長(zhǎng)！