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《新課改初中地理地圖教學(xué)的策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改初中地理地圖教學(xué)的策略【摘要】初中地理教材為了說明地理事物的分布，配以各類地圖：有反映地理爭物的面目的素描圖，有說明地理事物的成因的示意圖。這些圖像直觀、形象、生動，對學(xué)生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空間分布規(guī)律，進而分析地理事物各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，起到了文字內(nèi)容無法替代的作用，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率有重要作用?！娟P(guān)鍵詞】初中地理；地圖教學(xué)地圖是地理教材的重要組成部分，是地理知識的基礎(chǔ)，也是地理教學(xué)的主要工具。經(jīng)常運用地圖，可以加強地理課的直觀性、形象性與趣味性，對于提高地理課的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握知識、鞏固記憶、培養(yǎng)能力
2、等方面都有著重要意義。在教學(xué)中，筆者主要采取以下幾種做法:1.充分利用課文插圖、地圖冊和地理掛圖進行教學(xué)由于地理研究對象的時空界限廣闊而遙遠，內(nèi)容涉及多學(xué)科的知識。單純依賴學(xué)生的視野和見聞是難以掌握的，必須借助地球儀、各種地理教學(xué)掛圖和地理景觀圖等直觀教具，方能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)牛最好的老師，是發(fā)展思維、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。但是學(xué)生的興趣不是天生的。在學(xué)習(xí)地理課以前，學(xué)生對地圖有一些認識和了解，對地圖很好奇，如不加以引導(dǎo)很快就消失了。老師要引導(dǎo)他們，促使他們喜愛地圖。對地圖產(chǎn)生興趣。為此，老師應(yīng)適時提出一些能激發(fā)同學(xué)閱讀地圖興趣的問題，如在緒言課上讓同學(xué)
3、看地圖冊找出。亞洲在東西半球中的哪個半球，中國在亞洲的哪一部分，河北省在中國的什么位置。讓同學(xué)們在地圖上找岀邯鄲的位置，讓學(xué)牛在地圖上找岀京九鐵路的位置，以引起同學(xué)們閱讀地圖的興趣。在講地圖時我注意先讓同學(xué)們利用已有的讀圖知識討論如何看地圖，同學(xué)們發(fā)言很積極，各抒己見。在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上指岀其不足，注意讓其區(qū)分地圖和一般的圖畫有何不同，適時提出地圖上的比例尺，方向，圖例和注記三個基本要素的問題。把地理知識和地圖結(jié)合起來，是學(xué)習(xí)地理的基本方法之一。興趣的源泉在于知識的運用，在運用知識的過程中體驗成功感。沒有成功感的興趣只是好奇，不易持久，所學(xué)知識成功的運用使學(xué)生對學(xué)習(xí)
4、充滿信心，興趣十足。1.讓學(xué)牛閱讀地圖怎樣閱讀地圖呢？七年級學(xué)生還很小，抽象思維能力、空間想象能力、理解能力較差。教師應(yīng)該了解學(xué)生，耐心細致、有步驟地都會學(xué)生閱讀地圖。首先，看地圖的標(biāo)題。地圖標(biāo)題注明了地圖的屬性，這是閱讀地圖的前提。新教材突出了利用地圖獲取地理知識的方法，圖片大量增加，分散到各章節(jié)中，所以首先要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)地圖，了解不同地圖要表達的主題是什么，讓學(xué)生帶著問題有目的的閱讀地圖。其次，看地圖圖例，地圖注釋。這是指導(dǎo)學(xué)生看懂地圖的基礎(chǔ)，許多學(xué)生填注地圖時，不是尋找代表地理事物的圖例，而是強記填注內(nèi)容在圖中的位置，既增加了學(xué)生記憶的難度，又常常出現(xiàn)將海洋名稱
5、填注在陸地上，把國界線當(dāng)成了河流等張冠李戴的笑話。最后，看地圖內(nèi)容。教師要緊扣地圖主題提出問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖標(biāo)題、圖例進行思考，從地圖上獲取地理信息。然后，教師再歸納總結(jié)，并適時板書，闡述地理事物Z間的關(guān)系。力求做到讓學(xué)生觀其”圖”，而知其哋”，知其哋”而求其”理”，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。例如，我在講東南亞一節(jié)，指引學(xué)生看《中南半島河流與城市的分布》圖時，首先告訴學(xué)生這是一張地形圖，通過學(xué)習(xí)我們要了解掌握的是中南半島地形的分布特點以及對河流、城市分布的影響，并提出問題。然后指導(dǎo)學(xué)生先看分層設(shè)色地形圖圖例，了解不同的顏色代表的不同海拔高度，然后讓學(xué)生
6、分組討論說出中南半島各地區(qū)的不同海拔高度及范圍，并回答我提出問題。學(xué)生們非常熱情地討論，課堂氣氛異?；钴S，很順利地總結(jié)得出北高南低的地勢導(dǎo)致山河相間、縱列分布的特點。并根據(jù)河流上、下游的相對高度推斷出上游水湍急，水力資源豐富；下游河谷展寬，泥沙沉積形成沖積平原。正如一位同學(xué)所說，以前看到彩色地圖只當(dāng)是為了好看，而今天看來，它變成雄偉壯觀的畫面。1.要設(shè)計地理略圖，提高初中地理教學(xué)的效果在地理教學(xué)中，有針對性地設(shè)計地理略圖進行教學(xué)。有利于學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識，既能抓住特征突出重點，又能培養(yǎng)學(xué)生直接學(xué)會畫地圖的基本技能。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，邊講邊畫，學(xué)生邊聽邊記，學(xué)生的注意
7、力隨著老師的筆觸和語言自然轉(zhuǎn)移，做到了視聽結(jié)合，頭腦并用，思維集中，印象深刻便于記憶，并且更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。v在講長江的內(nèi)容時，老師在黑板上繪制長江干流略圖，從長江的發(fā)源地繪起,一直畫到人?？谔帲犬嫺闪?，給學(xué)生講干流象一個不規(guī)則的英文字母W,然后講到哪里就畫到哪里。首先講上、中、下游的劃分，把宜昌和湖口兩地名稱用紅筆標(biāo)在干流上：接著講長江上、屮、下游的特征，并標(biāo)注在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，上游”水流湍急，水力豐富”，中游”河道彎曲，容易泛濫”，下游”江闊水深。便于航運”。然后用藍色粉筆從西向東畫出主要支流，邊畫邊講哪些支流在上游，哪些支流在中游。這樣有
