教學活動設計之本:亦讀亦寫

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時間:2019-01-07

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1、教學活動設計之本:亦讀亦寫  【摘要】回顧八年的教學歷程,我的教學的主題思路就是閱讀與寫作教學。我把大量的時間和精力分別花在閱讀和寫作的專題和具體訓練上。但最終的結局均是閱讀教學走入了單一訓練模式,寫作教學則處于荒原狀態(tài)?,F(xiàn)如今,痛思前非,則清楚地意識到閱讀與寫作最理想的處理辦法則是二者有機結合起來,滲透并貫穿在每一節(jié)課堂教學中,讓學生每上一節(jié)課,都能在閱讀和寫作兩方面的能力有所提升,形成一種共進互盈的新局面?!  娟P鍵詞】教學關鍵思路  如今,我在努力思考并積極嘗試著在教學活動設計中,從如下幾個角度對學生進行讀與寫的能力訓

2、練:  一、速讀明義――速尋關鍵語句明文意  這一訓練活動要求學生在短時間內抓住文中關鍵性的語句快速感知文章內容。如找準語句則不僅能迅速提煉出文章的主要內容,更能提升學生快速理解文章的能力。如果學生掌握規(guī)律,不僅具有很強的操作性,也能夠讓全班同學都能參與且很自然地訓練學生閱讀能力的一種活動。如教授《夏感》整體感知部分的教學設計了如下活動:  活動一:課文第一段――“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。”這一段在全文中的作用是什么?  活動二:說說作者從幾個方面描寫夏天的景致的?4  這兩個教學活動既讓學生初步感知了文

3、章內容,又梳理了文章脈絡。課文第一段不僅點題,而且在結構上起到了總領全文的的作用。文中每一段開頭或結尾處均有暗示或交代了描寫夏天景致角度的語句,如第二段結尾“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野滾動,在天地間升騰”;第三段開頭“夏天的色彩是金黃的”;第四段的開頭“夏天的旋律是緊張的?!睂⒁陨险Z句加以提煉、概括則得出作者從氣勢、色彩、旋律三方面來描寫夏天的景致的?! ∽プ∫陨蠋讉€開頭或結尾句,速度明義就很容易?! 《⒆冏x融內容――變化方式融化課文內容  對于一些人物眾多,人物個性鮮明,有較強的表演性

4、的文章,在教學活動設計中可設計由學生自己組織語言改編課文。對于描寫景物的文章,也可進行擬人化的改寫,如《看云識天氣》可設計這樣的教學活動:任選一種云,以第一人稱的方式自我介紹。介紹要求:1.除可利用文中描寫云彩的語言材料外,還可自己添加適當內容。2.讓其他學生明白你將會帶來怎樣的天氣。除此,還可以進行表演式改編。這些改編既訓練了學生的讀的能力,更訓練了學生寫的能力。  三、品讀宜多層――精美之處多層訓練長本領  一篇文章使呆板的事物生動化,使無形的情感明朗化,使抽象的道理淺易化,無一不是在文章最精美之處得以呈現(xiàn)的。所以對于精

5、美之處的品讀也更應細膩與深化。在此處可設計多層教學活動。  如《背影》中父親站臺買橘那一段,首先,對比品讀明主旨?! ∥艺f道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“4我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!备赣H是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,走到鐵道邊,彎身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手扒住上面,兩腳再向上;他肥胖的身子向左傾,顯出努力的樣子。  我將文章的重點動詞或換掉或刪掉,然后由學生將改動后的語段與

6、原文相應語句對比,說明兩語段在表達效果上有何不同,從而體會到父親愛兒子的深厚感情。其次,仿寫品讀明技巧。請學生描寫劉翔跨欄或運動會上百米沖刺的精彩動作,進而體會準確詞語的運用會使文章變得更生動。再次,聯(lián)想拓展明情感。父母之愛如高山流水,無磅礴的氣勢,卻源遠流長;沒有轟轟烈烈的壯舉,卻在細微之處見真情。選一體現(xiàn)父愛的場景進行細膩描寫,進一步體會父愛的偉大?! ∷摹⒓氉x生疑難――細微之處多關注  文章不僅對美的地方要細細品析,更應在深度上加以探究。巴爾扎克說:“打開一切科學的鑰匙都毫無異議的是問號。”我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸

7、功于“為何”,而生活的智慧大概就在于每事問個“問什么”。同樣,學源于思,思源于疑;疑是思之始,學之端。生疑才會質疑,質疑才會解疑。在生疑、質疑、解疑的過程中學生的思想才變得更為深刻。  五、文本為寫作――文本的分析宜為寫作服務  俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”4。讀書是寫作的基礎,但并不是說我讀書讀得多,寫作就一定好。文章以意為主,好多優(yōu)秀的文章均有獨特的思想。因此,在教學活動設計時,要緊緊圍繞立意來設計。如教學《散步》一文,設計了如下拓展延伸活動:活動一:愛,難以看到,卻溫暖著你我的心田;難以描述,卻感動著每個人。請同

8、學們也寫一段有關“愛”的片段;活動二:將大家的作品與《散步》對比其立意的異同。學生或泛泛談愛,或空喊口號;或小事見大愛。經過對比,學生明白,好的文章都是從平常生活中挖掘出深刻的道理,以小見大,平中見奇。  材料是文章的血肉。每篇文章選材也都是有講究的,既有多方選材,又有詳略的安排。如《走一

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