在小學(xué)英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

《在小學(xué)英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、在小學(xué)英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)　　【摘要】新課程強調(diào)要培養(yǎng)能用自己的眼睛去觀察，能用自己的頭腦去思考，能用自己的語言去表達(dá)的自主型英語學(xué)習(xí)者。本文首先介紹讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的觀念，其次要設(shè)立學(xué)習(xí)環(huán)境，再次建立新型師生關(guān)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過老師的“教”建立自己的“學(xué)”，在學(xué)的基礎(chǔ)上融會貫通，進(jìn)而“懂得”學(xué)習(xí)樂趣等幾個方面來討論在小學(xué)英語中如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?！　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)　　小學(xué)英語是學(xué)生接觸英語的起點，學(xué)習(xí)的知識與內(nèi)容對未來孩子的學(xué)習(xí)有著深刻的影響，自主學(xué)習(xí)的前提要求學(xué)生要有濃厚的興趣，也就是說興趣是孩子進(jìn)行自

2、我學(xué)習(xí)的前提。學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的越早，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就會越早形成，他們的收益越大。所以在教學(xué)中，要針對小學(xué)生的特點，有目的有步驟地培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力?！　∫弧?chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境　　其實語言的學(xué)習(xí)，主要還是在于交際，首先老師要營造一個好的課堂氛圍，讓每個同學(xué)敢于、樂于參與互動；其次在輕松活躍的氣氛中感受到真實的情景，引起孩子的興趣，在設(shè)立的情景中鼓勵學(xué)生運用英語交流，大膽地表達(dá)，進(jìn)而讓學(xué)生在游樂和玩耍中就獲得知識，提高能力，更能增強學(xué)生的記憶力。這樣可以把更多的時間和機會留給學(xué)生，而非老師單純枯燥的“講”。4　　二、創(chuàng)建

3、新型師生關(guān)系，讓學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)　　在教學(xué)中，要忘記自己是老師，要充滿活力，風(fēng)趣幽默，和藹可親，只有老師真誠地投入到教學(xué)活動中，才能帶動學(xué)生一起參與。課堂上師生關(guān)系的和諧與融洽是取得教學(xué)成功的重要保證。課下老師也要及時的談心和交流，尤其是對后進(jìn)生和膽怯的學(xué)生，一定要在課堂上熱心提問，細(xì)心觀察，多給孩子發(fā)言的機會，這樣老師和學(xué)生的心就拉得更近了，朋友永遠(yuǎn)比老師更容易接近。建立新型良好的師生關(guān)系，在英語語言的教學(xué)中必然會產(chǎn)生更好的效果。?！　∪?、要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法　　“授之以魚不如授之以漁”，教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)

4、習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程要加強對其進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本功，才能夠真正有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。下邊講一下培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的幾個方法：　　1.從小培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)的意識　　在預(yù)習(xí)過程中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不怕學(xué)生犯錯，教師要對學(xué)生的自我能力給予肯定，讓學(xué)生獲的成功的體驗，從而提高學(xué)習(xí)的積極性；教師要檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，這樣既敦促學(xué)生，又可發(fā)現(xiàn)問題，從而進(jìn)行有針對性的教學(xué)?！　?.要培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣　　比如，面對別人的表揚和贊美，我們不能按照中國的思維習(xí)慣，表達(dá)謙虛，說“wher

5、e，where”或“No，No”，而應(yīng)遵循英語思維的表達(dá)習(xí)慣，回應(yīng)一句“Thankyou”。4　　3.學(xué)會音標(biāo)，為背單詞打好基礎(chǔ)　　學(xué)音標(biāo)有幾種方法這里推薦一下（1）學(xué)會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞；（2）學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則（如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i，幫助孩子高效背單詞；（3）借鑒漢語拼音的拼讀方法，如漢語“嘿hei”、“嗨hai”學(xué)會英語單詞“hey/hei/”、“Hi/hai/”的拼讀等等?！　?.創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境　　讓孩子多聽多接觸英語，是時下老師和家長都很關(guān)注和重視的領(lǐng)域。英語的教學(xué)環(huán)境

6、受到很多限制，良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅需要學(xué)校的營造更需要家長的配合，在這個多媒體信息化時代網(wǎng)絡(luò)教育資源的免費共享給大家?guī)砹朔奖?，英語校園廣播劇，英文小故事等等欄目都為我們學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了無盡的樂趣。家長和學(xué)生相互配合完成一個廣播劇既是一種娛樂也是一種學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的興趣需要從日常的生活入手。　　5.要引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的策略　　在教學(xué)中運用“學(xué)會學(xué)習(xí)”的思想，加強開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過讓學(xué)生自己觀察所學(xué)內(nèi)容、自己從中找出規(guī)律，以編“順口溜”、“兒歌”等方法記憶，并且給大家分享的時間，這樣

7、不但讓學(xué)生踴躍參與更有利地開發(fā)了自主學(xué)習(xí)的潛能?？傊诮虒W(xué)中只有教師學(xué)法的指導(dǎo)才能讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和手段，才能真正地實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！　∷?、讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣4　　通過教師給他們搭建的平臺，使學(xué)生學(xué)習(xí)每個單詞、短語、句子時，都能感到成功帶來的樂趣、體驗自主學(xué)習(xí)的愉悅，自主學(xué)習(xí)過程中的一個個成功點便會變成他們成長歷程的一個個加油站。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能最大限度地激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。平等、民主、和諧、輕松的課堂氣氛，引人入勝的教學(xué)情境，大大激發(fā)了學(xué)生自主探究

8、的興趣?！　≡诮虒W(xué)生涯中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力一直是最重要的。因此，我們應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中利用多種方法和策略去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)、發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力，從而讓每一個人都能夠適應(yīng)發(fā)展，更好地適應(yīng)社會、時代發(fā)展的要求?！　。ㄗ?/p>