如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣

ID:31179709

大小:103.50 KB

頁數:4頁

時間:2019-01-07

如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣_第1頁
如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣_第2頁
如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣_第3頁
如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣_第4頁
資源描述:

《如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、如何培養(yǎng)中學生的寫作興趣  摘要:教育在社會發(fā)展中的重要作用是不言而喻的?!鞍倌甏笥?,教育為本”,這一命題科學地揭示了教育的極端重要性,而當前中學生普遍對寫作有畏難情緒,寫作教學效率低下的情況下,采取激發(fā)寫作動機,藝術寫作命題,發(fā)展直接和間接寫作興趣,實施成功教育,加強情感教育等途徑和方法來培養(yǎng)中學生的寫作興趣是提高中學生寫作教學質量的關鍵所在?! £P鍵詞:培養(yǎng)中學生寫作興趣  每說到作文,學生總是叫苦連天,真有談作文而色變的感覺。我們的學生從小學三年級開始進行啟蒙寫作,到高中三年級歷經10年的學習,

2、不但寫作興趣沒有提高,連寫作能力也不見有多大進展。而在平常的寫作教學中,很多學生視作文為畏途,提到寫作就喊頭痛,這很大程度上就是學生喪失了寫作興趣的緣故。怎樣才能調動學生的寫作興趣,讓他們不再視寫作為蜀道呢?因此,如何根據中學生的心理特點,采取科學有效的方法,培養(yǎng)學生的寫作興趣,在當前中學生普遍對寫作有畏難情緒的情況下,是提高中學生的寫作教學質量的關鍵所在?! ∫?、激發(fā)寫作動機,引起興趣4  我們知道,學習興趣是學習動機的重要心理成分,是學習積極性最現實、最活躍的成分,是學習的動力,也是發(fā)展智力潛能的

3、契機。產生興趣的兩個基本因素是求知欲和對客體的肯定的情緒狀態(tài)。心理學家認為,一個人的興趣與愛好,往往是建立在他需要的基礎之上。所以,只有那些對寫作學習有濃厚興趣,把學習看成是自己的愿望和需要的人,才能使自己的整個認識活動激活起來?! ≡趯嶋H寫作教學當中,我們有時也會發(fā)現,一些學生對寫作課的興趣很濃厚,不需要什么引導、激勵,也學得比其他課程更賣力些。對這些學生來說,這門課本身具有足夠的內在誘因價值,能驅動伽]去學習。但是對有的學生來說,可能一時并不感到有興趣或有用,因而他們的學習便缺少動力,這就需要老師

4、采用各種內外部誘因來激發(fā)學生的學習動機,明確學作文的目的,從而引起學生作文的興趣,推動學生學習?! 《?、藝術寫作命題,激發(fā)興趣  新課程標準當中十分強調寫作的興趣,在對年級的寫作目標要求中第一句話就是“對寫話有興趣”?! ≡谧魑漠斨型嬷訉懽?,不失為刺激學生的寫作興趣,提高學生作文水平的一種方式。如果教師在每次進行寫作訓練之前,根據學生的心理活動的規(guī)律,充分考慮學生的年齡特點,與社會時代發(fā)展同步,出一個能夠激發(fā)學生的寫作興趣,貼近學生生活實際,讓學生有話可說的作文題目是作文訓練能否成功的關鍵。因此,

5、教師要重視命題的藝術性,只有這樣才能激發(fā)學生的寫作興趣?! ∷自捳f“題好一半文”,教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,藝術性的命題,對于激發(fā)學生對寫作訓練的興趣,激活學生潛在的寫作能量,激發(fā)并產生出寫作的積極性和推動力,將學生置于想說、想表達、想寫的那種躍躍欲試的心理狀態(tài),以便順利完成寫作任務是非常關鍵的一個步驟。4  三、電教手段激趣  電化教學,是指運用幻燈、投影、錄音、錄像、廣插、電影、電視等電教手段進行教學,電化教學可以使學習的事物或現象,變大小,變快慢,變動靜,變遠近,形象逼真,鮮明生動,能激發(fā)學生的

6、學習興趣。如組織學生觀看動物片《美洲豹捕烏龜》等學生平時很少有機會觀察到的動物活動的真實場面或缺乏相關生活經歷的錄像等,讓學生看錄像寫作文。由于錄像色彩鮮明,線條清晰,題材新穎,會引起學生極大的興趣,而觀察的興趣又會轉化為作文的興趣,大家就能興致勃勃地把不同角度地觀察所得寫出來?! ∷?、實施成功教育,鞏固興趣  中學生都有十分強烈的好勝心,在寫作中,只要老師及時鼓勵,學生都會積極上進。有些教師經常進行佳作講評,讓學生有機會展示自己的優(yōu)秀作品給所有的同學看,這樣既可以滿足他們的榮譽感,又可以激起他們的寫

7、作欲望。具體的步驟就是:每次學生完成作文后,教師選取優(yōu)秀作文,在全班宣讀,讓大家欣賞,同時,教師可以在一旁相機點評。但倘若每次選中的總是那幾位同學的作文,就會使其它學生自慚形穢,喪失信心,使這幾位“穩(wěn)坐釣魚臺”的學生驕傲自滿,缺乏競爭意識。所以,教師要善于發(fā)現所有學生作文中的長處,哪怕是一個詞語,一個句子,一個修辭,或一個片斷,只要有自己的特點就可以讓他讀給大家聽,從而讓每位學生都品嘗到成功的美酒,又讓他們不滿足自我,不斷跨越新的高度?! ∥?、加強情感教育,保持興趣4  學習中,學習者有積極愉快的情感

8、,干什么都會提高效率,相反,消極的不愉快的情感,干什么都沒勁頭,就更別談什么效率了。國內一位著名的特級教師有這樣的教學思想:應改讓學生感受到學校是可愛的,老師是可親的,同學是友好的。青少年的特點是:容易感動,看重感情。情感是學生行為的誘因,可直接轉化為積極的學習動機。一個熱情負責的教師,在他的情感教育中將會帶動每一位學生都熱愛和喜歡他教的那門課,并積極向上。  同樣的,在寫作教學當中加強情感教育,自然也可以發(fā)揮情感因素對寫作學習的促進作用,保持住學生的寫

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭