四單元活動單導(dǎo)學(xué)案

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1、第四單元計劃教材分析：本組共有四篇課文，描寫的是與戰(zhàn)爭有關(guān)的人、事。我們將學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》中主人公的英勇頑強(qiáng)，了解在戰(zhàn)爭中有出色表現(xiàn)的各國兒童，我們將學(xué)習(xí)《一個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》，了解戰(zhàn)爭的殘酷、和平的美好。學(xué)習(xí)這一單元的課文，了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚，通過看電視、讀書看報，關(guān)注世界上發(fā)生的大事，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活。并想一想:我們能為世界和平做些什么。教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能(1)掌握本單元生字詞。(2)理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的句子。(3)有感情地朗讀課文。2

2、.過程與方法(1)以讀促悟，以讀激情。(2)學(xué)習(xí)應(yīng)用聯(lián)系上下文體會文中句子的深刻含義。3.情感態(tài)度價值觀受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)牛憎恨戰(zhàn)爭，熱愛和平的情感。教學(xué)重點:1.理解課文內(nèi)容，體會情感。2.聯(lián)系上下文體會文中句子的深刻含義。教學(xué)難點:1?受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)牛憎恨戰(zhàn)爭，熱愛和平的情感。2.掌握木單元牛字詞。3.理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的句子。4.聯(lián)系上下文體會文中句子的深刻含義。單元課時安排：13《夜鶯的歌聲》2課時14《小英雄雨來》2課時15《一個屮國孩子的呼聲》2課時16《和我們一樣享受春天》1課吋語文園地四?

3、口語交際1課時習(xí)作1課時日積月累1課時共計10課時13夜鶯的歌聲（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫法。3.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。教學(xué)難點：了療被稱為“夜鶯"的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙徳國法西斯強(qiáng)盜的。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1?學(xué)會生字新詞。2?學(xué)習(xí)課文第一部分?！緦W(xué)習(xí)重難點】1?學(xué)會生字新詞。2?學(xué)習(xí)課文第一部分?！净顒?/p>

4、方案】活動一：比比誰讀得好—、溫習(xí)舊知聽寫生字詞，背出農(nóng)業(yè)氣象諺語。二、導(dǎo)入1.設(shè)疑：這里的“夜鶯”是鳥兒嗎？這里的“歌聲'‘只是一般的聲音嗎？2.交流匯報課前搜集的資料。三、對學(xué)生活動的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)習(xí)生字詞。1?各小組分段有感情地朗讀課文,注意糾正伙伴的朗讀錯誤。2?分組展示課文朗讀，評出最好的組?；顒佣鹤衷~我過關(guān)1.仔細(xì)看黑板上的字，注清它的拼音，偏旁，并改錯。2.每小組派代表進(jìn)行展示?；顒佣罕缺日l理解得好1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，

5、搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。"（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：’野獸來了，野獸來T—就都跑了?！?.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？【檢測反饋】讀了這個故事，你想到了什么？2.文中的“小夜鷹”指的是（）O預(yù)習(xí)檢查：1朗讀檢查（抽查個別同學(xué)）2給下列帶點字注音標(biāo)調(diào)：（）（）燒毀木屑（）（）蘑菇呻吟3.聽寫詞語：4.理解詞語：輕蔑婉轉(zhuǎn)凝神興致勃勃合作學(xué)習(xí)：課文一空行分為三

6、部分1.在課文第一部分找一找描寫小孩語言的句子，體會它包含著的另外一層意思。2.找出描寫小孩行為動作的句子，讀一讀，體會小孩的品格。3.小夜鶯是怎樣向游擊隊員傳遞信息的？找出有關(guān)的語句，讀一讀，你體會到了什么。遷移訓(xùn)練：四、檢測反饋照樣子寫句子1.小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時侯學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩的打著路旁的樹枝，有時侯彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。（用帶點的詞語寫句子）有時侯有時侯有時侯2.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫句子）五、作業(yè)拓展探究：讀了這個故事，你想到了什么？六、反思13夜鶯的歌聲(第二課時)教學(xué)目標(biāo)

7、：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神。2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。教學(xué)重點：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神。2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。教學(xué)難點：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神。2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、溫習(xí)舊知聽寫生字詞，感情讀文。1.認(rèn)識8個生字，會寫14個生字。二、導(dǎo)入2.分角色朗讀課文。說說課文是按什么順序?qū)懙?。三、對學(xué)生活動的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過3.理解課文內(nèi)容。程【學(xué)習(xí)重難點】課前預(yù)習(xí)：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)習(xí)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神。生

8、字詞。2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。2.文中的“小夜鷹”指的是(【活動方案】)O預(yù)習(xí)檢查：活動一：比比誰讀得好1?朗讀檢查(抽查個別同學(xué))2.給下列帶點字注音標(biāo)調(diào)：1?各小組分段有感情地朗讀課文，注意糾正伙伴的朗讀錯()(