鄭志勇抓住作文根本，教學舉重若輕

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1、抓住作文根本，教學舉重若輕——高三作文復習實踐心得靜海一中鄭志勇時下，關(guān)于作文教學的思想和策略不勝枚舉，對當下的作文教學也不乏批判，歸納起來大致冇三點：一、學生思想認識水平普遍較低，表現(xiàn)為無興趣、無真情，無感悟；二、作文教學基本上簡化為留題寫作，選優(yōu)推差，范文朗誦；三、作文教學程序化，公式化，學生作文衍變?yōu)樾隆鞍斯晌摹?。靜心思之，批判改變不了現(xiàn)實，教育還得從基礎(chǔ)做起，從根本做起。試想，一個十八九歲的孩子能冇多少人生閱丿力，又能冇多少生活感悟，換位思考,我們那時不也這個水平嗎？畢竟，靠自學自悟成才的總在少數(shù)，大

2、部分學生還是耍跟教師學習，反觀語文作文教學，我們不能回避的一個問題就是我們教師的寫作水平究竟冇多高。令人尷尬的回答是，大部分的教師只能拿別人說事，就好比教練做不出來動作，只讓學生看視頻一樣，學生寫作水平不能從根本上捉高，因為這樣的教學只是在隔靴搔癢。那么，語文教師寫下水文的意義何在呢？作為教師，比較忌諱的一點就是帶著答案進課堂，沒冇答案不能做題，沒冇教參不能上課。然而說到此處，也許開脫的理由是，語文學科的性質(zhì)與其他理科不同。語文的主觀題，好像如果沒冇參考答案，教師的講解，總是冇點不理直氣壯。而作為最大的主觀題

3、一一作文題，如果我們不能自己做出“答案”，而只利用所給范文或者學生范文，結(jié)果很可能就是學生不拿老師當回事，不拿作文當M事，俗話說，光說不練嘴把式，問題的實質(zhì)就在于我們的作文教學落入了說教的窠臼。所謂身教勝于言教，在作文教學上的體現(xiàn)就應該是老師與學生同寫作文，老師不下水，教不會學生游泳。因此，我在作文教學中踐行的原則就是我沒冇寫過的，沒冇寫好的一定不讓學生寫，要寫作文，老師先做示范。《大學》里說，君子冇絮矩Z道，說的就是示范作用。學高為師，如果我們寫的文章能讓學生說好，就能達到“親英師信其道”的效果。人Z常情，

4、學生都想自己的老師水平高，都愿跟著水平高的老師學，如果我們只認為自己水平比學生高，而不展示出來，不令學生信服。而寫下水文能從根本上起到一種感召作用，為什么學生喜歡球星歌星，除了表而的偶像崇拜Z外，實質(zhì)上述冇一種佩服在里而，為什么老師不被學生崇拜呢？為什么老師不能讓學生崇拜呢？為什么老師不學著讓學生崇拜呢？師道尊嚴不能沒冇，但是不是因為你冇了老師的稱號你就冇了師道尊嚴，師道尊嚴是老師t己掙來的。只冇老師“下水”了，才知道水的具體“情形”，才能冇對水的第一感覺。我們知道，作文需要捕捉靈感，所以我學習馬克?吐溫的做

5、法，自己建了一個靈感庫，同時也耍求學生建一個，每隔一段時間拿岀來和學生們交流。這樣的做法讓學生冇了積累意識，更冇了觀察自然，關(guān)注生活的習慣。老師不親自做，僅憑說教，費力不討好；老師一帶頭做，舉重若輕，問題迎刃而解，而冃在師生交流屮各得其樂。我們總批判學生缺乏興趣，而問題的實質(zhì)，不是學生沒興趣，而是老師沒興趣，老師失去了對生活、對文學的熱愛，教書在老師的心屮降格為職業(yè),無形屮學生就將學習降格為負擔。教育是心的交流，靈魂的碰撞；無心則無教育,無靈魂則無高質(zhì)量的國民。老師寫下水文，最主要的目的是拓展眼界，豐富閱歷。

6、學生最大的不足就是閱歷不足，這閱歷包括間接的讀書經(jīng)驗和直接的人生經(jīng)丿力，顯

7、何易見，現(xiàn)冇的教育體制下，讓學生有更多的時間去搞課外閱讀，暫時還不能辦到，而不加指導的雜志閱讀和作文選閱讀，又因為沒冇指導又流于消逍式或?qū)ふ抡涫介喿x。學生的人生經(jīng)丿力冇限，我們不能苛責他們有多高的人生感悟，總而言Z,學生的閱丿力是非自覺的，而作為語文老師僅就課外閱讀和自我認知作出宏觀指導，還是鞭長莫及，我們沒冇對學生的課外閱讀和人生經(jīng)丿力進行干涉，導致學生閱讀導向駁雜，思想感悟社會化、庸俗化，我們經(jīng)常會感到女】吟的學生很世故，即由于

8、此。因而，我們的語文老師難辭其咎。當然，這里的干涉不是規(guī)定和強制，而是引導，參與性引導，我們的思想不能影響孩了們是因為我們沒能參與他們的生活，因此，我尤其注重讀后感，觀后感的寫作，藝術(shù)節(jié)，運動會，各種講座……每當學校有了活動我都寫觀后感，并和同學們交流，有了共同話題，就有了可以干預他們思想，提升他們境界的平臺。學校里晚口習前有一個看新聞的時間，我就此在作文課上開辟了一個小欄目“新聞時評”，師生交流，在交流中我教他們分辨是非，明辨事理，認識社會。例如，有一個青年，在網(wǎng)上行嵋，被抓獲后對記者說，我騙的都是那些貪小

9、便宜的人，那些貪小便宜的人就因該讓他們長長記性，都是他們才使我坐牢。這樣一則新聞，有很多學生都把孑頭指向那些貪小便宜的人，在這種情況廠我寫文章批判道：騙一次人并不可怕，可怕的是把騙人看做理所應當；犯一次錯，并不可怕，怕的是拒不認錯還遷怒于人；失敗一次也不可怕，可怕的是從此怨天尤人；貧窮并不可怕，怕的是扎根心底窮人心態(tài)；民族落后也不可怕，怕的是看客的麻木心態(tài)。我們不能用別人的錯誤和無知來為自己的錯誤進