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《如何提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力 摘要：農(nóng)村小學(xué)生大多沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。其原因是農(nóng)村小學(xué)生沒(méi)有明確的閱讀目的以及資源不足；也沒(méi)有多數(shù)家長(zhǎng)的大力支持。所以，我的做法為小學(xué)生的閱讀打開(kāi)了一扇門(mén)，使學(xué)生們有了一定的讀書(shū)環(huán)境。營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣；引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物；指導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的閱讀方法進(jìn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這樣才能提高小學(xué)生的課外閱讀能力?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；農(nóng)村小學(xué)；課外閱讀 【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.23 一、農(nóng)村課外閱讀的現(xiàn)狀分析 ?。ㄒ唬?duì)課外閱
2、讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育在家長(zhǎng)心中投下了濃重的陰影，他們對(duì)于"課外閱讀"這一概念表示擔(dān)心，覺(jué)得孩子對(duì)教科書(shū)上的知識(shí)都未吃透，還看什么"課外書(shū)"，是不是會(huì)影響"正業(yè)"。除了家庭因素之外，學(xué)校也沒(méi)重視學(xué)生的課外閱讀，甚至部分老師也受傳統(tǒng)教育思想的影響，很少鼓勵(lì)學(xué)生去看一些有益的書(shū)籍?！ 。ǘ┱n外閱讀涉及的范圍比較窄，在家長(zhǎng)和小學(xué)生的頭腦中，一聽(tīng)說(shuō)要買(mǎi)課外書(shū)，大部分的家長(zhǎng)、學(xué)生買(mǎi)的就是作文書(shū)，學(xué)習(xí)參考書(shū)，形成了優(yōu)秀作文等同于課外書(shū)籍的這樣一種狹隘的概念，學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民
3、間傳說(shuō)、科幻讀物。5 ?。ㄈW(xué)生課外閱讀效果差，學(xué)生閱讀書(shū)籍囫圇吞棗，粗略瀏覽一遍即是閱讀，不能把課堂上學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀上，大多數(shù)學(xué)生雖因老師的要求做了讀書(shū)筆記，但無(wú)非是摘了幾個(gè)好詞好句而已，根本沒(méi)有其它能讓自己開(kāi)卷有益的筆記方法?！ 《?、對(duì)策與策略 ?。ㄒ唬I(yíng)造良好氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣 小學(xué)生的閱讀興趣是一個(gè)很普遍的話題，在實(shí)踐中很多學(xué)生還是沒(méi)有培養(yǎng)出良好的閱讀興趣。他們只是一時(shí)的興趣，卻沒(méi)有形成持久的興趣，這就是我們教育工作者需要研究的?！缎抡n標(biāo)》明確規(guī)定：小學(xué)階段
4、的課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。這150萬(wàn)字的閱讀量應(yīng)有什么樣的內(nèi)容和形式？如何指導(dǎo)兒童進(jìn)行課外閱讀？如何對(duì)兒童的課外閱讀進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)？披文而入情，讀書(shū)重在激情。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。如在學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后，讓學(xué)生收集如《開(kāi)天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等許多中國(guó)古代有名的神話故事。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量?！ 。ǘ┰陂喿x教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣 1.訓(xùn)練讀書(shū)用眼的習(xí)慣。減少眼動(dòng)次
5、數(shù)，逐步擴(kuò)大閱讀視野，縮短注視字詞時(shí)間，減少回視，這樣既提高閱讀的準(zhǔn)確性，又能提高讀速，形成默讀習(xí)慣。5 2.訓(xùn)練閱讀時(shí)用腦的習(xí)慣。文章大體分三種體裁：記敘文、說(shuō)明文、議論文。而這三種文章各有不同的閱讀步驟，如：記敘文的閱讀步驟為：文章題目-文章體裁-主要人物-時(shí)間-地點(diǎn)-事件-中心思想。每次，拿到記敘文的閱讀材料時(shí)，邊讀、邊思、邊記這些要點(diǎn)，達(dá)到理解記憶?！ ?.訓(xùn)練定時(shí)閱讀和限時(shí)閱讀的習(xí)慣。定時(shí)閱讀指每天某一時(shí)間內(nèi)閱讀，限時(shí)閱讀指每天限定一定的讀書(shū)時(shí)間。為了保證閱讀時(shí)間，我們開(kāi)設(shè)大閱讀課。
6、每周安排一節(jié)閱讀課，讓全班同學(xué)在一起進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)有老師及時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提高閱讀的效率。 4.訓(xùn)練"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的習(xí)慣。人們常說(shuō)："好記性不如爛筆頭"。閱讀時(shí)要求學(xué)生圈、點(diǎn)、畫(huà)、找、記，圈出不懂的地方，點(diǎn)出關(guān)鍵詞句，畫(huà)出好詞佳句，找出優(yōu)美的片段進(jìn)行熟讀、背誦，寫(xiě)上自己的感受，發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新知識(shí)。養(yǎng)成"摘記"的習(xí)慣。日積月累，潛移默化，就成了閱讀的收獲。因而，做好讀書(shū)筆記非常重要，摘錄精彩的語(yǔ)句語(yǔ)段便成了教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)常用的閱讀積蓄方法之一，也可穩(wěn)定學(xué)生對(duì)課外閱讀的習(xí)慣，會(huì)讓閱讀教
7、學(xué)更加省力、高效，達(dá)到事半功倍的效果?！ 。ㄈ┲笇?dǎo)學(xué)生如何閱讀的方法 1、加強(qiáng)指導(dǎo)保持閱讀興趣 要使學(xué)生對(duì)課外閱讀感興趣，并保持閱讀興趣，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持熱情的時(shí)間短，許多孩子都只具有"三分鐘熱度"。因此，要展示成果鞏固閱讀的興趣。例如，舉行讀書(shū)比賽。根據(jù)每周的課外閱讀課時(shí)間長(zhǎng)短和讀書(shū)的數(shù)量來(lái)比賽，讀書(shū)時(shí)間多的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，讀書(shū)多的同學(xué)再獎(jiǎng)給他一顆五角星。再如，舉行讀書(shū)展評(píng)。在班級(jí)中定期展評(píng)學(xué)生的讀書(shū)筆記、剪貼、手抄報(bào)等。學(xué)生在展評(píng)過(guò)程中，互相交
8、流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)課外閱讀的興趣又進(jìn)一步得到鞏固。 2.根據(jù)不同文體，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)5 各種課外讀物的閱讀方法是不同的，應(yīng)根據(jù)不同的文體，采用不同的閱讀方法。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從怎樣閱讀連環(huán)畫(huà)、童話、寓言、故事、小說(shuō)、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報(bào)刊進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生讀少兒報(bào)刊，運(yùn)用瀏覽和細(xì)讀兩種方法。指導(dǎo)學(xué)生拿到報(bào)紙先統(tǒng)覽全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細(xì)讀。還教給學(xué)生根據(jù)專(zhuān)題收集資料剪貼、寫(xiě)摘要、做卡片的方法?！ ?.重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀方法
