新理念下對(duì)班會(huì)課的思考

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1、新理念下對(duì)班會(huì)課的思考班會(huì)，是我們老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，我們老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會(huì)的方式來貫徹給學(xué)生的。因此，班會(huì)是我們所有班主任應(yīng)用最多也是最有效的教育方法之一。但是，我觀察過好多學(xué)校及班級(jí)的班會(huì)，發(fā)現(xiàn)有很多老師水平很高，在班會(huì)上講得激情飛揚(yáng)，可惜講臺(tái)下死氣沉沉，學(xué)生甚至哈欠連天、毫無興趣，完全是一場獨(dú)角戲。這樣，班會(huì)沒有起到應(yīng)有的作用，而老師整節(jié)課苦口婆心的教導(dǎo)也成了白費(fèi)力氣。是什么原因?qū)е逻@樣的情況出現(xiàn)呢？一是仍在使用教條式教育思路；二是還在使用“填鴨式”教育方法。試問：

2、用這種枯燥生銹的方式和現(xiàn)代的學(xué)生開班會(huì)，能起到什么效果？可以說不能！經(jīng)過我的長時(shí)間多階段觀察實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，真正好的班會(huì)，都有一個(gè)共性,就是互動(dòng)性比較強(qiáng)，學(xué)生的參與性比較高。那么，怎樣達(dá)到這樣一個(gè)共性呢？我認(rèn)為，只有溝通與自我表揚(yáng)！就是在班會(huì)中開展學(xué)生與老師溝通與自我表揚(yáng)，學(xué)生與學(xué)生間的溝通與自我表揚(yáng)。在本人從事教學(xué)工作二十多年的時(shí)間里，開的班會(huì)雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會(huì)并不是很多。究其原因，也是犯了“教條”和“填鴨”之錯(cuò)。幸運(yùn)的是我發(fā)現(xiàn)比較早，改進(jìn)得比較快。那么如何在班會(huì)中用好這一方法呢？第一，明確班會(huì)

3、主題，就是首先要和學(xué)生說明本次班會(huì)的目的和意義；第二，明確班會(huì)展開參與的方式，就是和學(xué)生說明我們本次班會(huì)采用的方式溝通與自我表揚(yáng)；第三,放下架子，走進(jìn)學(xué)生的世界。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要有理論的指導(dǎo)，還要將理論用于實(shí)踐。在班會(huì)課上，我們總會(huì)遇到各種各樣的難題，那么在處理這些難題時(shí)就要學(xué)會(huì)應(yīng)用溝通與自我表揚(yáng)。我們作為一名教育工作者，不僅要教育好我們的學(xué)生，還要在教育學(xué)生的同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行溝通與自我表揚(yáng)，改進(jìn)我們的工作方法。在對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，我們要做到一視同仁，不能有絲毫的偏見。不能說某個(gè)成

4、績好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤就不嚴(yán)肅處理，該嚴(yán)厲處理就不能手軟。也不能說某個(gè)學(xué)生因成績不理想而犯了錯(cuò)誤就對(duì)其進(jìn)行體罰，這樣不僅不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，更加不利于學(xué)生的身心成長。我們要致力于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這些道理說起來很簡單，但是我們有時(shí)并不能夠做得很好，這就要我們?cè)诎鄷?huì)課上與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生指出我們?cè)诠ぷ髦行枰倪M(jìn)的地方，也就是讓我們老師放下架子和學(xué)生平心靜氣地交流，要和學(xué)生成為真正的朋友。古人云:“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！币寣W(xué)生知道不是只有老師能夠批評(píng)學(xué)生，學(xué)生也可以批評(píng)老師的。而老師要敢于接受學(xué)生

5、正確的批評(píng)。接受了批評(píng)后我們還要進(jìn)行自我批評(píng)，在批評(píng)中不斷總結(jié)新的教育方法，不斷完善自己，使自己在學(xué)生中樹立一個(gè)崇高的形象。為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，勇于帶頭進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)是組織一次成功班會(huì)的第一步，第二步就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間的批評(píng)與自我批評(píng)。組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)間的互相批評(píng)有利學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，更加全面、深入了解自己。"不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，一個(gè)人很難全面地認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身的缺點(diǎn)不一定了解，就更談不上改正缺點(diǎn)和提高自身了。讓朝夕相處的同學(xué)去指出學(xué)生的缺點(diǎn)，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身缺點(diǎn)的最好方法。只有先認(rèn)識(shí)到缺

6、點(diǎn),才能積極地改正缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)，有利于學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自我、發(fā)現(xiàn)自我、提升自我。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)，首先要讓學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),這樣能讓學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)、改正自己的缺點(diǎn)。其次，學(xué)生在進(jìn)行自我批評(píng)之后，一定要讓學(xué)生制訂一個(gè)改正缺點(diǎn)的計(jì)劃，自我批評(píng)只是手段，改正缺點(diǎn)才是最終目的。讓學(xué)生進(jìn)行自我批評(píng)首先是對(duì)批評(píng)的補(bǔ)充。別的同學(xué)的批評(píng)會(huì)因?yàn)榈K于面子或?qū)@個(gè)學(xué)生不太了解等原因不太全面，而自我批評(píng)正好對(duì)之進(jìn)行彌補(bǔ)。最后，勇于自我批評(píng)本身就是學(xué)生改正缺點(diǎn)的決心。自我批評(píng)雖說容易，但還需要

7、很大的勇氣。勇于當(dāng)眾進(jìn)行自我批評(píng)，說明這個(gè)學(xué)生也有足夠的勇氣去改正缺點(diǎn)并接受同學(xué)和老師的監(jiān)督。經(jīng)過長期實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)批評(píng)與自我批評(píng)這一方法的確有了很大成效。學(xué)生在班會(huì)課上不再是心不在焉,而是十分積極地參與到班會(huì)課中，和老師的互動(dòng)性也增強(qiáng)了。每次班會(huì)課幾乎所有的學(xué)生都會(huì)有所發(fā)言，在對(duì)別人提出批評(píng)時(shí)體現(xiàn)了作為班級(jí)一員的責(zé)任感，在對(duì)自我提出批評(píng)時(shí)體現(xiàn)了很大的勇氣。鑒于我的長期實(shí)踐結(jié)果，我認(rèn)為，批評(píng)與自我批評(píng)這種班會(huì)方式非常值得推廣。班會(huì)課上進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，這樣能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，讓老師不再是學(xué)生心中高高在上

8、的人，而是學(xué)生的知心朋友，在老師與學(xué)生之間搭起一道信任的橋梁。這樣能夠給予學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在接受批評(píng)與自我批評(píng)中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并加以改正使之變成優(yōu)點(diǎn)。這樣能夠有利于加深同學(xué)之間的友誼，提高一個(gè)班級(jí)的向心力和凝聚力；還可以加強(qiáng)學(xué)生的交流互動(dòng)能力，有助于學(xué)生在以后的道路上更容易適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也許我對(duì)這一班會(huì)方式的實(shí)踐