廬江縣小學(xué)語文坊

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1、廬江縣小學(xué)語文坊學(xué)習(xí)簡報(bào)第2期輔導(dǎo)教師：喻林主題：“國培計(jì)劃（2018）”—安徽省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修培訓(xùn)2018年10月19日11對(duì)參訓(xùn)教師的考核主要包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和個(gè)人研修計(jì)劃、教學(xué)反思和線下活動(dòng)等內(nèi)容，滿分100分，80分為及格分。具體考核方式見下表考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)滿分考核形式課程學(xué)習(xí)依據(jù)研修任務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間大于等于900分鐘，滿分30分。若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間小于900分鐘則此項(xiàng)考核成績=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/900（分鐘）×30分。30分過程性評(píng)價(jià)（平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)）研修心語提交一篇研修心語，記錄或者抒發(fā)自己在培訓(xùn)中的心得感悟。提交1篇得10分。要求

2、原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于300字，抄襲不得分。10分過程性評(píng)價(jià)（平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)）教學(xué)設(shè)計(jì)通過本次課程的培訓(xùn)和研修，你一定全面掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方法、技巧和策略。請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和研修成果提交一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。由坊主批閱，批閱為“優(yōu)秀”得20分，批閱為“良好”得18分，批閱為“合格”得15分，不合格不得分。20分過程性評(píng)價(jià)（工作坊坊主批閱）線下實(shí)踐證明材料參訓(xùn)教師參加學(xué)校開展的現(xiàn)場實(shí)踐活動(dòng)。1、學(xué)員提交線下實(shí)踐活動(dòng)證明一份。（提交類別為：A:提交課堂實(shí)錄（30分鐘左右）或者微課作品；B:提交實(shí)踐活動(dòng)鑒定表（附件2）；以上兩種方式選擇一種上傳提交到平臺(tái)，由工作

3、坊批閱，被批閱為“優(yōu)秀”得25分，被批閱為“良好”得20分，被批閱為“合格”得15分，被批閱為“不合格”和未提交均不得分。此項(xiàng)滿分25分。）25分過程性評(píng)價(jià)（工作坊坊主批閱）工作坊研討交流根據(jù)坊主發(fā)布的主題，開展主題性論壇研討，研討主題帖不少于5個(gè)；回復(fù)貼不低于10個(gè)。主題帖1分、回復(fù)貼1分15分過程性評(píng)價(jià)（平臺(tái)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)）11優(yōu)秀作業(yè)展示一：教學(xué)設(shè)計(jì)廬江縣國培（2018）小學(xué)語文坊第二階段的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，起止日期：2018-08-14~2018-12-31。請(qǐng)還沒有學(xué)習(xí)和沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的老師們?cè)诎倜χ心軌虺槌鰰r(shí)間抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)！以免影響順利結(jié)業(yè)！謝謝！

4、2018年秋新蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)5、石榴廬江縣城東小學(xué)左文宇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字詞，了解石榴的生長過程，學(xué)寫植物特點(diǎn)的方法。2.能體會(huì)文中優(yōu)美的語句，逐步提高學(xué)生的語感。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛，對(duì)大自然的喜愛。4.試仿說仿寫課文第四自然段。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美語句，知道作者介紹石榴的順序。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛，對(duì)大自然的喜愛。11教學(xué)方法：反復(fù)朗讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行分析、體會(huì)。課前準(zhǔn)備：教師制作課件。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，初讀課文1、今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)禮物，認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生可以自由說

5、一說）（老師出示物體石榴）2、我們來學(xué)習(xí)第3課《石榴》板書并齊讀課題3、老師簡單介紹石榴（課件出示）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字及字詞1、聽課文錄音，在想一想每個(gè)自然段寫了什么。2、學(xué)生輕讀課文，畫出生字，標(biāo)上字音，注意字形3、出示卡片，認(rèn)讀生字，說一說你是用什么方法記住生字的。（找學(xué)生說一說）仿；肚；抽；可以用換偏旁的方法記憶甚；其子下面關(guān)了半扇門4、認(rèn)讀本課的新詞和課后詞語（課件出示）抽出仿佛甚至肚皮扒開喜訊甜津津活潑急切張望剝開馳名中外紅白相間（1）學(xué)生自由讀，同位互讀，開火車讀，齊讀（2）關(guān)注多音字佛剝間（3）出示帶多音字的句子讓學(xué)生來理解字音不同字義也不同。

6、（課件出示）5、檢查朗讀課文(1)同位互讀課文，做到把課文讀正確，流利。11(1)指名分段讀，老師相機(jī)指導(dǎo)，做到正確，流利。三、整體感知課文，概括課文內(nèi)容1、簡單交流，作者寫石榴的什么?（引導(dǎo)學(xué)生從石榴的生長順序來說.）2、老師引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容，為了把石榴的生長過程和景象說清楚，我們要注意尋找重點(diǎn)描寫，感受石榴的美。就像這篇課文以，季節(jié)變化為線索，最后具體的描寫石榴子的樣子，顏色，味道，字里行間流露出喜愛之情。（這是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用眼，用口等形式去理解詞語，感悟課文內(nèi)容，從而更好地進(jìn)行朗讀與說寫訓(xùn)練。）學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考，找出描寫石榴的樣子，顏色，

7、味道等詞語。3、讓學(xué)生說一說。四、作業(yè)1、讀一讀，正確，工整的抄寫課后第三題的詞語。2、流利正確有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們解決了本課的生字詞及難讀的句子，這節(jié)課就讓我們一起來了解一下石榴的葉、花、果是什么樣子的。二、學(xué)習(xí)課文（一）石榴的葉看到石榴樹的葉子。（師：葉子怎么樣？你是從哪讀到的，請(qǐng)你來讀一讀，齊讀）板書：葉嫩綠　郁郁蔥蔥（二）石榴樹的花。1.你看到了怎么樣的石榴花？生回答（火紅的石榴花　石榴花開得多花的形狀像小喇叭）（板書：花）2.師出示句子：到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅11的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，

8、不久便占滿了枝頭。走近看