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1、試談新課程理念下初中英語寫作教學 【摘要】本文闡述了英語教學中寫作能力培養(yǎng)的重要性，在新課程理念指導下，與同行探討在教學實踐中如何開展有效的初中英語寫作教學，培養(yǎng)初中生英語寫作能力的有效途徑?！ 娟P(guān)鍵詞】新課程改革課程標準五級要求循序漸進寫作教學 【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）03-0138-02 英語新課程改革的重點是改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解和傳授，強調(diào)發(fā)展學生的綜合語言運用能力。英語寫作能力是英語綜合運用能力水平的集中體現(xiàn)，是聽說讀寫四種技能中要求最高的一環(huán)。英語課程標準（五級），即對初中畢業(yè)
2、生在寫作方面的能力的要求是：1.能根據(jù)寫作要求，準備、收集素材；2.能獨立起草短文、書信等，并在老師的指導下進行修改；3.能使用常見的連詞表示順序和邏輯關(guān)系；4.能簡單描述人物或事件；5.能根據(jù)所給的圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。然而英語寫作教學之難，學生對英語寫作普遍的恐懼心理和書面表達水平進步之慢，中考書面表達題得分之低，是擺在廣大初中英語教師面前的一道難題。以下筆者將就在多年的教學實踐中對如何以新課程的理念為指導，按照課標對英語寫作各個階段不同層次的要求，以現(xiàn)行的仁愛版教材為載體，采用各種符合不同年級學生認知特點的方法，循序漸進地培養(yǎng)學生的英語寫作能力談談自己體會
3、和做法。8 一、初一以對話句型操練為主，狠抓句型教學，規(guī)范書寫 英語課程標準（3級）即對初一年級寫的能力目標規(guī)定是：能參照范例或借助圖片，寫出簡單的句子，編寫簡單的小故事。依據(jù)這個要求，我在初一學生詞匯量積累不多的情況下，把初一的寫作目標主要放在學會寫簡單句。這個要求看似簡單確是整個寫作能力的基礎(chǔ)，只有句子寫清楚了，才談得上寫英語作文，也是四五級目標達成的關(guān)鍵。初一仁愛版教材功能對話很多，這是編寫教材的專家針對此階段學生的年齡智力特征設(shè)計的，符合初一學生的認知規(guī)律。初一學生的理解力還不夠好，但背誦記憶能力很強，通過強化對話教學，讓學生通過背誦對話來掌握基本句型是個簡單又有
4、效的辦法。在每個話題的最后一課時，可安排個對話比賽，讓學生以小組為單位競賽，把這個話題里的主要對話表演出來，學生們往往興趣高昂熱火朝天。但口頭的滾瓜爛熟并不代表學生真正掌握，這時剩下來的二十分鐘，筆者有意識地對話表演課轉(zhuǎn)成寫作課，根據(jù)課件上的flash或是圖片等，先把口語對話中的關(guān)鍵句提煉出來讓學生聽寫或是默寫，并進行評比。然后引導學生把句子連成短文。如在初一仁愛版上冊Unit1和Unit2就談論年齡班級外貌等話題進行口語對話：“What？蒺syourname？MynameisMichael.Howoldareyou？I？蒺mtwelve.Whereareyoufrom？I？
5、蒺mfromtheU.S.A.Whatclassareyouin？I？蒺minClass4，Grade7.Doyouhavebigeyesandabigmouth？Yes，Ido.Whatcolorisyourcap？Itisyellow.Whatcolorisyour…后，可引導學生把回答的部分連接起來就是一篇介紹Michael的小短文：MynameisMichael.I？蒺mtwelveyearsold.I？蒺mfromthetheU.S.A.8I？蒺minClass4，Grade7.Lookatme（介紹外貌時，可加上這句過渡語，不會顯生硬）.Ihavebigeyesa
6、ndabigmouth.Mycapisyellowandmypantsareblack.MyT？鄄shirtiswhiteandmyshoesarebrown.AmIcool？（教學生用反問結(jié)束文章）。用這種方法來教寫一段短文，大多數(shù)學生覺得不會困難，容易學。然后，再點撥學生把人稱換成he或是she，引導學生寫出HisnameisMichael.Heistwelveyearsold.HeisfromthetheU.S.A.HeisinClass4，Grade7.Lookathim.Hehasbigeyesandabigmouth.Hiscapisyellowandhispan
7、tsareblack.HisT？鄄shirtiswhiteandhisshoesarebrown.Ishecool？這樣就在對話操練中，通過讓學生熟記句型，掌握關(guān)鍵句，從而連詞成句，學會寫短文。如在教初一仁愛版下冊Unit6Topic1therebe句型，時也可通過大量的兩兩對話和筆頭操練therebe的一般疑問句、特殊疑問句、肯定否定回答后，然后讓學生用therebe句型來寫一篇短文：Myhome或是Myschool。初一年級各個話題都有大量的對話，包含了許多的關(guān)鍵句式，如能以此類推，持之以恒，可以讓
