研究生教育功利化傾向問(wèn)題分析

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1、研究生教育功利化傾向問(wèn)題分析學(xué)員一隊(duì)六班魏娟151113功利性教育其實(shí)從占代就有了，想必大家一定都聽(tīng)過(guò)：“書(shū)中口有黃金屋，書(shū)中口有顏如玉”，這句話意思是讀書(shū)考取功名是那個(gè)時(shí)候人生的一條絕佳出路，考取功名后，你就能得到財(cái)富和美女。這難道不是古代教育功利化思想的體現(xiàn)嗎？轉(zhuǎn)眼看研究生教育這一塊也有功利化的傾向。下面我想就研究生教育功利化的概念、表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因、解決的對(duì)策談?wù)?。一、研究生教育功利化的概念及表現(xiàn)研究生教育功利化是講過(guò)于以實(shí)際利益為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育研究生，研究生教育中的功利化現(xiàn)象主要表現(xiàn)在行為的功利化、學(xué)校

2、管理的功利化、導(dǎo)師行為的功利化等方面。1、行為的功利化1）學(xué)習(xí)動(dòng)力的功利化：由于出去找工作很看重學(xué)歷，這就使得研究生紛紛將高學(xué)歷看作是找到理想工作、增加經(jīng)濟(jì)收入、晉升工作等的敲門(mén)磚，因此研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出濃厚的功利化色彩。2）人際交往的功利化：研究生人際交往功利化的問(wèn)題顯而易見(jiàn)。通常表現(xiàn)在與普通同學(xué)關(guān)系比較冷淡，而更多熱衷于結(jié)識(shí)有影響力的導(dǎo)師和朋友，開(kāi)發(fā)“人脈”以便將來(lái)找工作和事業(yè)發(fā)展。3）職業(yè)選擇的功利化：在選擇職業(yè)時(shí)，有些研究生過(guò)分在乎工資待遇，多數(shù)畢業(yè)生集中在熱門(mén)行業(yè)和選擇在大城由就業(yè)，從而出現(xiàn)局

3、部的供過(guò)于求，而一些偏遠(yuǎn)、急需人才的用人單位卻得不到人才。2、學(xué)校管理的功利化1）研究生招生的功利化：近年來(lái)，研究生招生的規(guī)模逐年擴(kuò)大,許多高校普遍認(rèn)識(shí)到增加研究生的數(shù)量可以提高學(xué)校的科研水平，因此不管硬件設(shè)施好不好，爭(zhēng)相設(shè)立碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，去不斷擴(kuò)大研究生規(guī)模，以求提高自身綜合排名，使研究生招生管理表現(xiàn)出明顯的功利化傾向。2）研究生培養(yǎng)的功利化：由于利益的驅(qū)動(dòng)，很多研究生培養(yǎng)單位都硬性規(guī)定研究生在學(xué)期間必須發(fā)表學(xué)術(shù)論文。一些院校甚至要求研究生在國(guó)際性學(xué)術(shù)刊物（SCI、SSCI）、國(guó)內(nèi)核心期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)

4、論文，否則不授予學(xué)士學(xué)位，這些培養(yǎng)行為都帶有功利性。3）研究生畢業(yè)管理的功利化：目前，多數(shù)高校對(duì)研究生的畢業(yè)管理多釆用學(xué)分和論文考核等方式，研究生容易出現(xiàn)抄襲論文或者編造數(shù)據(jù)等行為，這些都是功利化傾向帶來(lái)的高校研究生的“易出”現(xiàn)狀。3、導(dǎo)師行為的功利化1）導(dǎo)師學(xué)術(shù)行為的功利化：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的新聞屢見(jiàn)報(bào)道，有些導(dǎo)師甚至不惜以犧牲學(xué)術(shù)誠(chéng)信為代價(jià)追求榮譽(yù)和名利，從而導(dǎo)致學(xué)科文化影響力逐漸下降。導(dǎo)師的功利化會(huì)影響到自己的學(xué)生。2）導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生行為的功利化：導(dǎo)師的科研項(xiàng)目基本由研究生完成，導(dǎo)師對(duì)

5、學(xué)工的指導(dǎo)只停留口頭式指導(dǎo)，注重的是對(duì)研究生的“使用”，忽視了對(duì)他們的培養(yǎng)，帶有功利化色彩。3）師生情感交流的功利化：隨著研究生的擴(kuò)招，一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)幾十個(gè)研究生的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)。有些導(dǎo)師讓學(xué)生干活多補(bǔ)助少，導(dǎo)師與學(xué)生之間變成了老板與雇員的關(guān)系。師生交流少，中間存在功利化因素。二、研究生教育功利化傾向的原因主要有以下幾方面：（-）現(xiàn)實(shí)生活對(duì)研究生的“壓迫”還有研究生生理與心理上的特殊性。一方面，年齡普遍都比較大，許多研究生來(lái)學(xué)校前或在讀研期間就結(jié)婚了，除了供自己的日常開(kāi)銷(xiāo)，還得養(yǎng)家糊口，另一方面，外界的金錢(qián)誘

6、惑、權(quán)利誘惑以及現(xiàn)實(shí)生活的“壓迫”使研究生不能也不甘忍受“坐冷板凳”的寂寞，就這樣研究生們變得現(xiàn)實(shí)了。（一）高校德育的缺失當(dāng)前高校的研究生教育片面重視對(duì)研究生的科研能力、學(xué)術(shù)水平的培養(yǎng)，忽視了德育建設(shè)。許多高校在相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度中重才輕德，沒(méi)有把道德素養(yǎng)作為評(píng)定研究生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)度的注重研究生的論文發(fā)表數(shù)量、獲獎(jiǎng)情況與學(xué)科成績(jī)，造成許多研究生為了評(píng)先進(jìn)、爭(zhēng)榮譽(yù)、拿獎(jiǎng)金，在短期內(nèi)盲目地發(fā)表文章，不顧文章質(zhì)量更有甚者為了滿足個(gè)人利益忽視他人利益與集體利益，同學(xué)之間勾心斗角、互相打壓的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的學(xué)

7、校大搞亂七八糟的德育工程，走過(guò)場(chǎng)，求政績(jī)，這種無(wú)實(shí)效方法不僅不能提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，反而助長(zhǎng)了研究生追逐名利、弄虛作假、急功近利的風(fēng)氣?。（三）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)高校文化的負(fù)面影響三、研究生功利化傾向的對(duì)策（-）加強(qiáng)研究生自身建設(shè)在校研究生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確未來(lái)的發(fā)展方向，并且從自身的實(shí)際出發(fā)認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，掌握豐富的理論知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，還有一定要做到誠(chéng)信。（二）加強(qiáng)高校研究生德育建設(shè)高校要加強(qiáng)在校研究生的思想政治教育，提高他們的思想道德素質(zhì)。高校應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際條件，組織

8、在校研究生積極參與社會(huì)實(shí)踐，幫助其解決在實(shí)際生活中所面臨的思想道德問(wèn)題，使其成為遵紀(jì)守法、知書(shū)達(dá)禮、全面發(fā)展的人才。也要重視研究生心理健康教育。最后，我總結(jié)一下我的觀點(diǎn)。研究生教育當(dāng)然不能回避社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則。合理的功利意識(shí)有助于研究生保持積極向上的精神面貌與心態(tài)，幫助研究生獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。關(guān)鍵在于把握一個(gè)度，這個(gè)度要好好拿捏。但是，研究生也應(yīng)該站在更高的價(jià)值追求與純粹的學(xué)術(shù)追求上超越自身的偏