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《淺談初中英語寫作教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中英語寫作教學(xué)策略 【關(guān)鍵詞】初中英語寫作教學(xué)教學(xué)策略 【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】0450-9889（2013）03B-0082-01 英語寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)。如何更有效地開展初中英語寫作教學(xué)呢？在此，筆者介紹一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！ ∫?、組織多種形式的寫作訓(xùn)練 寫作訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作能力的必要步驟。在教學(xué)中，教師要注意組織多種形式的寫作訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的英語寫作興趣，全方位、多角度地提高學(xué)生的寫作能力?！ ?.縮寫 要求學(xué)生在仔
2、細(xì)閱讀課文、理清文章邏輯順序的基礎(chǔ)上，對課文進(jìn)行加工，用自己的話簡要概括出文章的意思。這種訓(xùn)練既可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和概括的思維能力，又鍛煉了學(xué)生遣詞造句的寫作能力?！ ?.仿寫 要求學(xué)生模仿例文的寫作技巧和方法進(jìn)行寫作。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析例文，系統(tǒng)性地分析文章的結(jié)構(gòu)、句型、布局謀篇等。例如短文“Howtosaveourenvironment”，4 這是一篇以環(huán)保為主題的文章，涉及治理垃圾、水污染和學(xué)生日常環(huán)保行為等內(nèi)容，文中運(yùn)用了notonly…butalso等句型。文章邏輯清晰，先引出話題，之后
3、介紹治理垃圾和水污染的具體措施，最后總結(jié)學(xué)生日常環(huán)保的具體行為。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對上述情況進(jìn)行分析，然后再模仿這篇文章進(jìn)行寫作。 3.擴(kuò)寫 讓學(xué)生通過聯(lián)想、想象、添加修飾語等方式擴(kuò)寫一些簡單的句子。如：Theboyismybrother.→TheboyintheBluecoatismyolderbrother.→TheboyintheBluecoatismyolderbrothercalledJim.又如，給動詞加修飾語：Shewillgo.→ShewillgotoBeijing.→Shewill
4、gotoBeijingtoseetheOlympicGamebytrain.在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，并注意主謂一致、人稱和數(shù)的一致?！ 《?、采用高效的評改措施 評改主要指對學(xué)生的英語寫作成果進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用高效的評改措施，讓學(xué)生正確認(rèn)識到自身的不足，并積極地改正，從而提高學(xué)生的英語寫作能力。筆者經(jīng)常采用的評改措施如下： 1.教師評改 教師整理并板書學(xué)生所犯的典型錯句，讓學(xué)生自己尋找錯誤，加深學(xué)生對典型錯誤的印象，并從這些典型錯誤中吸取教訓(xùn)，從而掌握
5、重點(diǎn)寫作技巧。例如，筆者在黑板上這樣板書：我父母非常喜歡我。“WhenIwasachild，myparentsveryloveme.”（正確表達(dá)：WhenIwasachild，myparentslovedmeverymuch.）4 2.學(xué)生相互評改 教師可以讓學(xué)生相互評改作文，然后再由教師進(jìn)行二次評改。這樣，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，使其對寫作中所犯的錯誤印象深刻，并熟悉作文評分標(biāo)準(zhǔn)。而教師也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞，有針對性地幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏?！ ∪⒔探o學(xué)生正確的語言積累方法 學(xué)生要寫出優(yōu)秀的
6、文章，需要進(jìn)行長期的語言積累。教師教給學(xué)生正確的語言積累方法，有利于學(xué)生英語寫作水平的提高。筆者認(rèn)為，以下兩種語言積累方法是學(xué)生必須要掌握的?！ ?.背課文 即將英語教材中的課文背下來。在此過程中，學(xué)生培養(yǎng)了語感，提高了語言敏感度。教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用早讀、午讀、晚讀的時間背誦英語課文，可以個人背誦、同桌背誦或分小組背誦，教師應(yīng)適時檢查學(xué)生的背誦成果?！ ?.摘抄好詞好句 即在英語閱讀過程中，把文章中的精彩短語、經(jīng)典句型、名言警句等摘抄到一個固定的本子上。如：Practicemakesperfe
7、ct.（熟能生巧。）經(jīng)過了一段時間的積累之后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)積累的好詞好句進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和回顧，要求學(xué)生思考這些好詞好句可以運(yùn)用到什么類型的文章中。對于經(jīng)典句型，教師還可以要求學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)，以達(dá)到熟記于心的目的。4 總之，英語寫作教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中，教師必須發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和督導(dǎo)的作用，采取有效的英語寫作教學(xué)策略，不斷提高英語寫作教學(xué)的有效性?！ 。ㄘ?zé)編雷靖）4
