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1、如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 摘要：在學(xué)生的初中階段，數(shù)學(xué)是一門極其重要的基礎(chǔ)學(xué)科。它不僅能夠?qū)W(xué)生在初中階段的成績產(chǎn)生重大的影響，更決定了高中時學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)可以說是中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以初中的數(shù)學(xué)老師務(wù)必要指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)。不光是要教導(dǎo)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，更要教會學(xué)生數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要重視知識，更要看重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力；老師不光要教好數(shù)學(xué)，更要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。這樣的初中數(shù)學(xué)教學(xué)才能有利于學(xué)生高中以至于大學(xué)時的數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展。在課堂上的時間有限，要選取合適的教學(xué)方式，
2、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，是我們作為初中數(shù)學(xué)老師的追求?！ ￡P(guān)鍵字：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 一、與學(xué)生和諧溝通，建立相互信任的師生關(guān)系 ?。ㄒ唬W(xué)生寬容 老師對學(xué)生的寬容是一種美德，能產(chǎn)生巨大的凝聚力，增加感染力。隨著時代的發(fā)展，這種老師對學(xué)生的寬容形成了一種時尚。從側(cè)面表現(xiàn)了一個老師的教學(xué)素質(zhì)。原諒學(xué)生的過錯并不是對學(xué)生的遷就，應(yīng)該用溫和的方式教育犯錯誤的學(xué)生改正錯誤?！ 。ǘ┳龅嚼斫鈱W(xué)生4 一個班上是由多個學(xué)生組成的，每個學(xué)生的看法、愛好、特長等方面都各不相同。所以，作為老師就要考慮到每個學(xué)生
3、的差異從而運用不同的教學(xué)方法，做到“有教無類”。從心底接受每一個同學(xué)，讓自己融入到班級中去，用學(xué)生的角度考慮學(xué)生的問題。對學(xué)生的每一個小小的成績都要給予充分的肯定。 ?。ㄈ┳鹬貙W(xué)生 在學(xué)生面前多一些溫和對待，少一些嚴肅呵斥。在批評學(xué)生時，要克制自己，讓學(xué)生有辯解的機會。用心地與學(xué)生交談，了解學(xué)生心中的想法，讓學(xué)生能有發(fā)泄不滿的機會，更要創(chuàng)造機會讓學(xué)生享受成功?！ 《?、重視培養(yǎng)學(xué)生正確的課堂聽課方式 對于初中生來說，如果不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果將難以提升，這就需要老師們在日常的教學(xué)中進行
4、指導(dǎo)。首先，老師要指導(dǎo)學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)中，每一課涉及的知識點比較多，而且在初中時學(xué)生都已有一定的數(shù)學(xué)邏輯能力。比如說一些簡單的數(shù)學(xué)定義，數(shù)學(xué)用語等基礎(chǔ)知識，學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)自己學(xué)會。而且在預(yù)習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方，在課堂上就可以更有針對性的聽講，讓學(xué)習(xí)更有效率。在有效的預(yù)習(xí)中，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。其次，老師在數(shù)學(xué)課堂前做好備課，選出重難點。在課堂上要重點難點詳細講解，做出詳細的板書，讓學(xué)生做好筆記，以便在課后學(xué)生能復(fù)習(xí)。在教學(xué)中，老師要做到深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生開
5、放式思考問題。更要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并自己解答，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?！ ∪⒅笇?dǎo)學(xué)生進行交流和合作 過去，學(xué)校片面的追求“升學(xué)率”4，讓學(xué)生盲目的做很多習(xí)題，學(xué)生壓力很重，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡的情緒，教學(xué)質(zhì)量差。近年來，素質(zhì)教育的開展，教學(xué)要更加有效率，讓學(xué)生主動全面發(fā)展?！ ≡诤献鹘涣髦?，能夠調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，更為學(xué)生構(gòu)建了一個自由發(fā)表不同想法的空間。傾聽他人的發(fā)言，鍛煉了學(xué)生接收信息的能力；在接收后思考做出判斷，鍛煉了學(xué)生判斷的能力；在
6、教學(xué)課堂上要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、交流想法，合作解決問題，善于傾聽其他同學(xué)的想法，提出自己的意見，相互啟發(fā)互助的能力。在這樣的訓(xùn)練下，學(xué)生會養(yǎng)成相互尊重的好習(xí)慣，并且能夠控制自己情緒的品質(zhì)。在討論中老師要在合適的時間稍微點撥，營造輕松活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的大腦處于活躍的狀態(tài)。在課后組成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課外研究一些在課堂上出現(xiàn)的疑難問題，大家相互討論研究，形成學(xué)生間合作交流。這能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，解決數(shù)學(xué)題目的能力也能有所提高，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造式思維能力，同時也讓學(xué)生間、師生間的
7、關(guān)系拉近?！ ∷?、教師做好備課工作 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，備課工作是上好數(shù)學(xué)課、提高數(shù)學(xué)課堂效率的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)新課程在課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)目標等方面相較于傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了很多重大的變化。其主要的變化表現(xiàn)在教學(xué)方法多樣化、課程內(nèi)容模塊化、培養(yǎng)目標多元化、教學(xué)課程系統(tǒng)化等等。新課程對教師備課提出新的要求，所以教師在備課過程中也不能在“單兵作戰(zhàn)”，應(yīng)該漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧w備課的方式。4 集體備課不同于個人備課，教師可以共同討論，制定課堂教學(xué)計劃，分析教材上的重點難點，最終選定最好的教學(xué)方法。通常來說，教師的備課資源
8、可以分為有形的資源和無形的資源。有形的資源是指教案、教學(xué)參考書、教學(xué)多媒體課件和教科書等等；無形的資源則是指每個老師各自對各自專業(yè)知識的掌握程度，各自的教學(xué)特點風(fēng)格，對教學(xué)的簡介等等。因為每位老師想法不同，所以各自的教學(xué)方法和思路也各不相同，所以在集體備課中能夠集思廣益、相互啟發(fā)，既提高了教師整體的素質(zhì)水平，又提高了教師課堂的教學(xué)水平。 由上可見，若想真正提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，教師必須樹立全新教學(xué)觀念，改變以往滯后的教學(xué)方法，以學(xué)生能力發(fā)展為中心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良
