提高中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性的思考

《提高中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、提高中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性的思考　　摘要：本文根據(jù)中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課的目標，分析了增強中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效的必要性及其措施。　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性　　中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課的目標是，通過實操技能教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會本專業(yè)實用性基本理論的同時，掌握文書處理與寫作、辦公室事務(wù)處理、會議組織與服務(wù)、商務(wù)活動等方面的實用性基本技能，提高綜合職業(yè)行動能力，成為"會辦事、會辦文、會辦會"的初級秘書人才。　　1.提高中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性的必要性　　1.1提高本專業(yè)實踐課教學(xué)實效性

2、是克服教學(xué)中存在問題的必要5　　據(jù)粗略估算，在我國秘書行業(yè)從業(yè)的人員已達300萬。按照我國《秘書職業(yè)資格鑒定試點工作方案》，根據(jù)經(jīng)驗、知識和技能等方面的綜合素質(zhì)，可以把本行業(yè)從業(yè)人員劃分為高、中、初級秘書。知識淵博、技能過硬、經(jīng)驗豐富的多才多藝的復(fù)合型高級秘書人才，其功能具有多樣化特點，既是盡職盡責(zé)地為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難的獨當一面的助手，又是八面玲瓏、左右逢源的多面手，能夠在許多領(lǐng)域大顯身手。初級秘書人才主要處理撰文、收發(fā)、打字、公關(guān)和接待等日常事務(wù)，屬第一線崗位的文職人員，要求具有較高的專業(yè)實操能力和較強的服務(wù)意識。目前，一

3、些中職學(xué)校在文秘專業(yè)的建設(shè)上，未能正視學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱這一現(xiàn)實，往往憑著主觀臆想，盲目地把目標定位于培養(yǎng)高級秘書人才。這明顯地暴露出培養(yǎng)目標不正確或不明確的問題。在這種情況下，相當部分本專業(yè)任課教師在課堂上濃墨重彩地向?qū)W生系統(tǒng)地灌輸抽象的學(xué)科理論。由于教師講授的內(nèi)容過于抽象，學(xué)生對這些內(nèi)容的認識只能停留在一知半解的水平上。但是，由于理論教學(xué)占用了絕大部分課時，師生無暇開展實踐課教學(xué)，學(xué)生的技能訓(xùn)練被忽視了。其結(jié)果在于，本專業(yè)培養(yǎng)出的畢業(yè)生在理論知識方面顯露出蕪雜、粗淺的特點，在專業(yè)技能方面顯露出文筆不流暢、實操無章法的特

4、點，成為不倫不類的"畸形兒"。因此，必須通過調(diào)整優(yōu)化教學(xué)目標，加強實踐課教學(xué)，以克服教學(xué)中面臨的嚴峻問題?！　?.2提高本專業(yè)實踐課教學(xué)實效性是適應(yīng)社會需求的必要5　　充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的訓(xùn)練，對學(xué)生掌握專業(yè)化、標準化的職業(yè)技能和知識無疑是大有裨益的。所以，中職學(xué)校在開設(shè)文秘專業(yè)時，應(yīng)正視學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱這一現(xiàn)實，把目標定位于培養(yǎng)能夠勝任初級秘書的技能型、實用型人才，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具備服務(wù)意識和撰文、收發(fā)、打字、公關(guān)、接待等方面技能的文職崗位人員。原因在于，第一，隨著我國社會

5、主義市場經(jīng)濟體制的日臻完善，各種類型企業(yè)如雨后春筍般蓬蓬勃勃地發(fā)展，方興未艾。一些剛剛起步的中、小、微企業(yè)，為了節(jié)約開支，更樂意聘用一些"會辦事、會辦文、會辦會"的技能型、實用型初級秘書。第二，相對而言，中職學(xué)校文秘專業(yè)的學(xué)生技能基礎(chǔ)尤其是中文寫作基礎(chǔ)比較薄弱。如果要在較短時間內(nèi)把這些底子薄弱的學(xué)生培養(yǎng)成為高技能、高智能的復(fù)合型高級秘書人才，這簡直就是異想天開。因此，中職學(xué)校文秘專業(yè)應(yīng)結(jié)合自身的實際情況，通過增強實踐課教學(xué)實效，努力培養(yǎng)"會辦事、會辦文、會辦會"的技能型、實用型初級秘書，以滿足社會需求?！　?.3提高本專

6、業(yè)實踐課教學(xué)實效性是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)行為能力的必要　　根據(jù)認識規(guī)律關(guān)于"實踐-認識-再實踐-再認識"的客觀要求，為了更快更好地培養(yǎng)"會辦事、會辦文、會辦會"的技能型、實用型初級秘書人才，中職學(xué)校千方百計地提高本專業(yè)實踐課教學(xué)實效性是非常必要的。這是因為，實踐課教學(xué)是培養(yǎng)技能型、實用型人才的必由之路。事實證明，那些比較熟練地掌握專業(yè)操作技能的同學(xué)，在職場上具有明顯優(yōu)勢。因此，我們要十分關(guān)注以實習(xí)、實訓(xùn)為主要手段的實踐課教學(xué)。在教學(xué)活動中，首先，要在仿真的職業(yè)環(huán)境中卓有成效地開展以撰文、收發(fā)、打字、公關(guān)和接待為內(nèi)容的技能實訓(xùn)

7、。其次，要通過強化實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理、傳遞能力，英語聽、說、讀、寫、譯能力，語言溝通能力，計算機實操能力。為強化技能訓(xùn)練，在本專業(yè)實施性教學(xué)計劃中，應(yīng)當加大實踐課教學(xué)課時的比重，使實踐課和理論課的課時比例達到1：1?！　?.提高中職學(xué)校文秘專業(yè)實踐課教學(xué)實效性的措施　　2.1提高實習(xí)指導(dǎo)教師和專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)技能　　首先，為加強技能教學(xué)，現(xiàn)在，5在相當部分中職學(xué)校，文秘專業(yè)任課教師都在"教、學(xué)、做"一體化模式下推行項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。這一新的教學(xué)方法的實施，對實踐課教學(xué)提出了更高要求。文秘專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教

8、師除了管理實驗室及其儀器、設(shè)備之外，還要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)、外開展實訓(xùn)活動，其工作質(zhì)量直接影響到實踐課的實效性。因此，為了配合任課教師創(chuàng)新教學(xué)方法，必須強化文秘實習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，以提高他們的業(yè)務(wù)技能。其次，為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐條件，相當部分中職學(xué)校與企業(yè)實行校企合作，為本專業(yè)學(xué)生選定頂崗實習(xí)單位，聘請合作企業(yè)中