《郡齋讀書志》經(jīng)部類目的設置

《郡齋讀書志》經(jīng)部類目的設置

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1、《郡齋讀書志》經(jīng)部類目的設置  摘要:由南宋學者晁公武編纂的《郡齋讀書志》,是我國現(xiàn)存最早的私人藏書目錄。它在中國分類學的發(fā)展史上占有極其重要的地位,它是我們研究宋代的圖書狀況、目錄學方面的最直接的工具之一。其經(jīng)部類目的設置,廣泛吸收前人的目錄成就,在傳統(tǒng)的四部分類體系基礎上進行改進,比較全面地反映了中國古代經(jīng)學典籍的發(fā)展源流,有序地揭示經(jīng)學典籍的全貌,對后世產(chǎn)生了深遠的影響?! £P鍵詞:郡齋讀書志;經(jīng)部;類目  中圖分類號:G256文獻標識碼:A文章編號:1673-2596(2016)09-0177-02  宋代由于雕版印刷的興盛

2、,文化事業(yè)的發(fā)達,出現(xiàn)了大批私人藏書家。這些藏書家受時代的影響,在目錄編纂思想上有了突破館閣成規(guī)的新認識。他們在為自己編纂私家藏書的時候有了不同于官修目錄的新特色。而由南宋學者晁公武編纂的《郡齋讀書志》,是我國現(xiàn)存最早的私人藏書目錄,他對于其藏書的分類是根據(jù)當時的實際情況,既繼承前人的研究成果,又不拘泥于前規(guī)舊例,對一些類目作了調(diào)整,比較全面地反映了宋代的圖書狀況。下面筆者就其經(jīng)部類目的設置做簡要分析。(以衢本為準)  經(jīng)史子集中經(jīng)部最早出現(xiàn)在目錄中,其地位一直比較穩(wěn)定,主要著錄儒家經(jīng)典和闡釋經(jīng)典著作。經(jīng)學典籍在《七略》、《七志》和

3、《七錄》中分別被稱為“六藝略”、“經(jīng)典志”和“經(jīng)典錄”6,《隋書?經(jīng)籍志》及以后的公私目錄中均被稱為經(jīng)部?!犊S讀書志》的經(jīng)部下設易、書、詩、禮、樂、春秋、孝經(jīng)、論語、經(jīng)解和小學十個小類,《隋志》、《崇文總目》、新舊《唐志》、《通志?文藝略》、《直齋書錄解題》、《文獻通考?經(jīng)籍考》和《四庫全書總目》等著作中其類目變化主要出現(xiàn)在經(jīng)解、論語、小學、讖緯等子類?! ∫?、讖緯類  讖緯類出現(xiàn)于《隋志》、新舊唐志、《文獻通考?經(jīng)籍考》、《直齋書錄解題》等著作中,《郡志》中未設讖緯類?!犊ぶ?易乾鑿度》對讖緯類書籍發(fā)展歷程做了簡要敘述:讖緯學興

4、起于漢哀帝、漢平帝之時,漢光武帝時成為“內(nèi)學”,“故篤信之”,在當時甚為流行,經(jīng)學大家鄭玄、何休用讖緯之說注解經(jīng)書。凡遇到改朝換代皆引讖緯之學,“故桓譚、張衡之徒深嫉之。自苻堅后,其學殆絕?!盵1]  讖緯是由于人們對“天命”的認識不科學而產(chǎn)生的。讖緯興起于兩漢,王莽代漢后宣揚圣人授命,“河出圖”、“洛出書”之類于是就被奉為法寶,南北朝時期,圖讖開始被統(tǒng)治階級禁止,隋煬帝更下令焚毀亡,圖讖之學日漸式微。讖緯類在《隋志》中著錄十三部九十二卷,《唐志》中二家九部八十四卷,《宋中興志》中三家五部十二卷,隨著時間的推移此類書籍逐漸減少。到宋

5、代,讖緯類書籍已經(jīng)不再單獨設類,《崇文總目》將讖緯類書籍各附經(jīng)末,晁公武也認識到讖緯類書籍已經(jīng)減少到不能獨立成類的地步,所以在《郡齋讀書志》中沿襲了這種記法,并在經(jīng)解類小序中予以了說明:“今讖書蓋鮮,……故從崇文錄,并?w緯……”6[2]依據(jù)書籍的多寡確定類目的設置是科學的。自此各種目錄書中基本不再設立讖緯類,只有陳振孫的《直齋書錄解題》是個例外,雖然他也認識到讖緯類書籍浸微之勢,但仍被單獨設類,目的概與《隋志》的“以備異說”相同?! 《?、小學類  “小學類”從《隋志》到《四庫》均有,但處理上有些不同?!端逯尽分杏栐b位于論語類,《舊

6、唐志》將訓詁從論語類中析出,成為一單獨類別?!锻ㄖ?藝文略》將所有書籍分為經(jīng)類、禮類、樂類、小學類四個類別,小學是一個大的部類,而“爾雅”則附于經(jīng)部,小學類的設置在以上幾種目錄中都不同?!  靶W類”書籍是通“六藝”的前提,后來人們將其視為讀一切書籍的關鍵?!稘h書?藝文志》中,小學類書籍包括文字之書、訓詁之書、音韻之書,這些書籍所收錄的文字基本上囊括了“易”“書”“詩”“禮”“樂”“春秋”等經(jīng)書中出現(xiàn)的文字,音韻訓詁這兩項并列處理。但是學術逐漸發(fā)展,書籍數(shù)量逐漸增加,分類越來越合理,從《隋志》、新舊《唐志》至《崇文總目》、《郡齋讀書

7、志》分類體系漸趨完善。晁公武認為文字之學分為三部分,第一為“體制”,即筆畫字形,第二為“訓詁”,即稱謂古今差異,也即今人所講“字義”,第三為“音韻”,即今人所講“字音”。晁公武還列舉了此部類的一些書籍,比如《說文》、《爾雅》、《方言》、《四聲譜》等,并且指出《漢書?藝文志》將《爾雅》放置于孝經(jīng)類,《隋書?經(jīng)籍志》則將其附于論語類這兩種分類方法的錯誤?! ⊥ㄟ^序文可以看出晁公武對“小學類”已經(jīng)有了較為深入的了解,將其分為“文字”、“訓詁”和“音韻”6三類,其成果對后世產(chǎn)生了較大影響,如《四庫》嚴格定義了小學的內(nèi)涵,按照字形、字音和字義

8、三個方面進行分類,使小學定義更加突出、明確?! ∪?、論語類、孝經(jīng)類  《隋志》之前的目錄中孝經(jīng)是排在論語類之后的,但《隋志》則將孝經(jīng)是排在論語類之前,這一結(jié)果反映了前后兩個時期的目錄編撰者對論語和孝經(jīng)的認識不同?!端鍟?經(jīng)籍志》中指出

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