中途接班班主任工作建議

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1、中途接班班主任工作建議　　摘要：在新課標背景下，班主任工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，這需要班主任有新的教育理念和科學(xué)的教育策略和教育機遇，來處理好班主任工作的各種問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進班集體的全面和諧發(fā)展。在教學(xué)工作中，由于一些特殊原因，出現(xiàn)了一些中途換班主任的現(xiàn)象，作為半路接班的班主任，如何很快的進入角色，順利完成過度呢？通過本文，對于一些中途接班的班主任，我想會有一定的幫助?！　￡P(guān)鍵詞：教育；中途接班；班主任工作　　中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）02-000-001　　由于教師的離職、請假等等客觀原因，中途換班主任的現(xiàn)象在中學(xué)教育教

2、學(xué)過程中是經(jīng)常出現(xiàn)的，中途接班對于學(xué)生適應(yīng)老師需要一個過程，而老師適應(yīng)學(xué)生也是一個過程。如果這一切進行的順利，無論對于學(xué)生還是老師都是一件令人開心的事，但是如果處理不好，那么很容易讓教學(xué)工作陷入泥潭，無論對學(xué)生還是老師都不是一件令人愉快的事。那么如何在做好這一工作呢？　　一、干一行、愛一行，興趣是做好一切的動力4　　每一名教育工作者都知道對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是很重要的。作為一名班主任，首先要做到的就是對自己的工作有濃厚的興趣。當工作過程中出現(xiàn)倦怠的時候，也要及時調(diào)整心理，時刻保持自己對工作的興趣。只有保持著自己對工作的興趣，才會使自己的工作充滿動力，把工作做好的同時也享受了工作給自己帶來的

3、快樂?！　《?、建立和諧的師生關(guān)系是班級穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)　　現(xiàn)在我們都在提倡和諧社會，學(xué)校也是一樣。老師和學(xué)生的關(guān)系也要和諧。對于中學(xué)生來說，第一任班主任已經(jīng)深入他們的身心，在他們眼里以前的班主任什么都是好的。而作為中途接班的老師，一個后進家門的“后爹”4，如何將自己融入到這個集體，如何讓同學(xué)接受自己，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。那么如何建立起和諧的師生關(guān)系來呢？首先是新接手的班主任不要去想辦法改變這個班，讓這個班適應(yīng)自己，而是盡可能的改變自己，讓自己適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)這個班，適應(yīng)這個集體。具體來說，首先，班干部如果沒有重大問題，不能調(diào)換。再有對于以前班主任立下的班規(guī)，不能更改，但可以完善

4、。學(xué)生的座位最好也先不要動。讓學(xué)生感覺到雖然換了班主任，但是一切沒有變化，有助于班級的穩(wěn)定。除此之外，要加強班集體集體榮譽觀念教育，讓學(xué)生感受到班集體的榮譽高于一切，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該在一個優(yōu)秀的班集體、一個充滿榮譽的班集體里生活。而新來的班主任就是要把我們帶到優(yōu)秀的班集體人。而且老師愿為此身先士卒，讓學(xué)生感覺到你在為他們做，為班集體做。這樣做就可以拉近教師與學(xué)生之間的距離。對此具體體現(xiàn)在一些集體活動中，比如學(xué)校舉辦的運動會。在運動會之前做好準備工作，立下豪言壯語，激勵同學(xué)為集體我們都努力，身先士卒者有獎，退縮著（影響班集體榮譽的任何行為）要嚴懲。在運動會上老師要帶著同學(xué)們一起吶喊，一

5、起瘋狂。并且對學(xué)生們說，賽場并不是唯一精彩的，觀眾席上的拉拉隊同樣也可以成為一道風(fēng)景。比如，你去看足球，除了比賽，還有瘋狂的球迷，還有人浪，多壯觀。這樣盡可能調(diào)動全班同學(xué)參加到為集體榮譽戰(zhàn)斗的活動中，讓比賽的同學(xué)感受到他不是一個人在戰(zhàn)斗！在活動中雖然可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，但也要有尺度，這個尺度就是紀律。在紀律上可以采取“有法可依，有法必依?！弊龅姜劻P的相對公平。在此使用的是“班級量化----我為班級做貢獻”.而且有加減分的標準。只要為班集體做出貢獻的，加分。相反就減分。期末根據(jù)分值，大范圍獎勵，頒發(fā)獎品。人的最大的勝利就是他能戰(zhàn)勝自己。一個人從童年起就要學(xué)會支配自己。從小就要學(xué)

6、會命令自己，管束自己。逼迫自己去做應(yīng)當做的事，而且把應(yīng)該做的事變成你愿意做的事。這是一種和諧。而每個班里面都會有一些孩子不能約束自己，管理自己。而這些同學(xué)就是班里紀律的最大“敵人”。作為一名半路接班的班主任不能放松紀律對這些同學(xué)的要求，而應(yīng)該在嚴格的基礎(chǔ)上加以愛心。這叫做“用愛心增加嚴格的力量?！?具體說就是在批評孩子的過程中要帶著愛心。也就是教育完了他要關(guān)心她一下。心理學(xué)中叫做歸因理論。為什么要這么做呢？因為我們在教育一個孩子的時候，孩子往往認為不是他做的不對，而是你看他不順眼，你不喜歡他。那如果教育完之后，摸摸他的腦袋和他聊聊，多關(guān)心他一下，孩子就會產(chǎn)生認知的不協(xié)調(diào)：1、你罵我，你

7、對我有意見；2、你為什么對我好，說明你喜歡我，剛才你為什么要罵我，說明我做錯了，于是就得改。通過這樣的方法來逐漸改變那些自制力差的同學(xué)，使其逐漸成為一名能夠戰(zhàn)勝自己的人。還有就是要多注意孩子，尋找他的脆弱之處，并從此入手，關(guān)心他，這樣也可以做到事半功倍?？傊?，和諧的氛圍對一個班集體的發(fā)展是很重高的，只有班級的穩(wěn)定，孩子們才能健康的成長。　　三、班主任要正確處理好與科任教師的關(guān)心?！　榱伺囵B(yǎng)學(xué)生集體，我們就要培養(yǎng)自己?D?D教師集體。只有教師集