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《談德育教育在小學(xué)班主任工作中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、談德育教育在小學(xué)班主任工作中的作用 【摘要】班主任工作是學(xué)校教育工作非常重要的組成部分，而德育又是班主任工作中的重中之重。所以班主任要以自己的品德來吸引他們，我首先告誡教師首先應(yīng)該注重儀容儀表，注重教師形象。所以作為教師應(yīng)該穿著樸素大方，整潔美觀，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次要和學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德，作為教師首先學(xué)會傾聽，和他們談心、交流，采取相應(yīng)的方式進(jìn)行解決。再次講課生動有趣，給學(xué)生塑造心中的美好想象。自己認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材資源，精心設(shè)計課堂教學(xué)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果?！ 娟P(guān)鍵詞】班主任;德育
2、 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級工作的教師。他負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作，一般由具有較高的思想覺悟、優(yōu)良的道德品質(zhì)、廣博的文化知識和豐富的教書育人經(jīng)驗的教師擔(dān)任。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。要把一個剛編湊起來的班級群體建設(shè)成一個真正的班集體，需要班主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動。他必須把全班學(xué)生有序地組織起來，并結(jié)合班級具體情況，確立共同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。同時，還要指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益的活動，使全班的學(xué)生都得到生動活潑的全面發(fā)展。由于青少年正處在長知識、長身體、道德品質(zhì)逐步形成的重要時期，具有很大
3、的可塑性，迫切需要班主任的正確引導(dǎo)和教育。5 一、讓學(xué)生樹立德育觀念 葉圣陶先生說過，為人師表就是教育工作者的全部內(nèi)容。所以在班級管理中，班主任首先要嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。例如，要求學(xué)生上課不遲到，班主任就得早到;要求學(xué)生不早退，班主任就得堅守課堂，不能隨意離開;要求學(xué)生文明禮貌，自己就得注重文明禮儀。這樣，教師的一舉一動都會對學(xué)生起著潛移默化作用，影響學(xué)生的行為習(xí)慣。所以說教師身正才能為范，良好的師德是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?！ W(xué)生的思想品德教育是班級管理教育的主要內(nèi)容。德育重在提高學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，
4、促使學(xué)生形成健全的人格。在日常德育教育中，要讓學(xué)生認(rèn)識到，道德理論和規(guī)范來源于一定的社會生活，純粹的德育理論猶如無本之木，不可能轉(zhuǎn)化為人的道德品質(zhì)。所以要避免空洞的遠(yuǎn)離實際的空談。同時，還要改變德育內(nèi)容層次過高的政治化傾向，淡化理論世界與生活世界的界限，使教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活，易于學(xué)生接受?！ 《?、強(qiáng)化對學(xué)生德育教育 1.強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)來讓學(xué)生養(yǎng)德5 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期，也是學(xué)生形成理想、高尚品德的最佳學(xué)段。當(dāng)然，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，而是教師長期培養(yǎng)，學(xué)
5、生逐步形成的。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)生德育的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，實踐證明，學(xué)生輪流值日是一個很好的方式。要實行班級輪流值日，首先應(yīng)該建立學(xué)生輪流值日制度，制定值日細(xì)則。這種方式，改變了過去由固定班干部管理班級的模式，搞活了班級，使每位學(xué)生都參與管理，每位學(xué)生都得到鍛煉。在值日當(dāng)天，值日生要負(fù)責(zé)班級里所有的工作。比如出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事等。這樣，學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生的“主體
6、意識”得到重新確認(rèn)?！ ⊥ㄟ^學(xué)生發(fā)短信、制賀卡、辦手抄報等多種形式對孩子們進(jìn)行感恩教育，讓每位孩子都懂得對父母、對老師、對朋友的感恩之心。同時，通過收看有關(guān)品德的節(jié)目和影視片段，比如《中國最美孝心少年》就是對學(xué)生最好的教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華名族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、勇敢地同困難作斗爭的精神，讓學(xué)生寫出觀后感，不斷激勵自己。 2.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)來讓學(xué)生養(yǎng)德 班級輿論是學(xué)生長期相處、共同約定、在一定規(guī)范之下形成的穩(wěn)定的氛圍。正確輿論和良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，影響著每個學(xué)生的心理健康發(fā)展，引導(dǎo)每個學(xué)生的良好行為。學(xué)習(xí)是學(xué)
7、生的主要任務(wù)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實可行的規(guī)章制度，開展經(jīng)常性的評議活動，樹立正確的集體輿論、嚴(yán)格的要求、認(rèn)真的評議，從而使良好的班風(fēng)得到鞏固和發(fā)展。班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，建立一支能干的班干隊伍就能帶動整個班級良性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識?！ ∪?、滿足學(xué)生合理的道德需要5 在班級管理上，班主任宜提出整體要求，不宜太多、太細(xì)，這叫作粗。一方面這種粗是集體中每一個人都能夠做得到的基本要求，它有益于形成班集體。另一方面也給全體學(xué)生在形成班集體過程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)
8、。正如英國斯賓賽在《教育論》中指出的：“記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人?！辈话k，不當(dāng)“司令”，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生在學(xué)中
