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《以游戲為載體的《物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、以游戲為載體的《物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計 1教材分析 本節(jié)課選自教科版初中物理八年級上冊第六章第二節(jié).密度是初中物理的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).繼上節(jié)課學(xué)習(xí)了質(zhì)量之后，密度是又一個非常重要的物理量.本節(jié)課為接下來學(xué)習(xí)《測量密度》做好準(zhǔn)備，也為今后學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、浮力等內(nèi)容奠定基礎(chǔ).因此本節(jié)課起到了很好的承上啟下的作用. 教材主要通過實驗探究體積為1cm3的各種物體的質(zhì)量關(guān)系，以此引出密度的概念.在此過程中，也向?qū)W生呈現(xiàn)了一種研究物理的科學(xué)方法――比值定義法.另外，教材也提到了密度的應(yīng)用，很好地契合了新課標(biāo)的基本理念――從生活走向物理，從物理走向生活. 2學(xué)情分析
2、 在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了體積和質(zhì)量的概念及其單位，且已積累了不少與密度有關(guān)的生活經(jīng)驗，例如學(xué)生覺得密度大的物體要比密度小的物體重.另外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用托盤天平.經(jīng)過一段時間對物理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的科學(xué)探究能力. 初二學(xué)生的邏輯思維仍不占主導(dǎo)地位.這個年齡段的學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，但是在科學(xué)探究時更容易關(guān)注實驗現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象本質(zhì).然而密度是比較抽象、難懂的概念，且它是學(xué)生從未接觸過的，與學(xué)生原有的知識經(jīng)驗產(chǎn)生較大的沖突. 3教學(xué)目標(biāo)9 3.1知識與技能 理解密度的概念及其物理意義；理解密度的公式和單位，會使用公式
3、進(jìn)行計算；知道密度是物質(zhì)的一種特性，可用來鑒定物質(zhì)；解釋生產(chǎn)生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象. 3.2過程與方法 通過經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)會運(yùn)用比值定義法研究物理問題；通過參與游戲和科學(xué)探究活動，發(fā)展科學(xué)探究能力. 3.3情感、態(tài)度與價值觀 通過了解密度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，感受物理與社會生活的密切聯(lián)系；通過參與游戲和科學(xué)探究活動，體驗解決物理問題時的喜悅. 4教學(xué)重點(diǎn) 理解密度的概念及其物理意義；理解密度的公式，會使用公式進(jìn)行計算. 5教學(xué)難點(diǎn) 理解密度概念及其物理意義；知道密度是物質(zhì)的一種特性，可用來鑒別材料. 6教學(xué)材料
4、自制教具：8個“黑瓶子”. 實驗器材：水，量筒，托盤天平，砝碼. 教學(xué)媒介：PPT、視頻、圖片. 7教學(xué)過程 7.1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課9 師：同學(xué)們，今天老師要講一個故事.從前，有一個國王交給金匠一塊黃金并命令他打造一頂王冠.過了好長時間，王冠終于做好了.可是國王感覺王冠輕了，便用秤來稱王冠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量和金塊的質(zhì)量是一樣的. 師：同學(xué)們，有沒有什么好辦法來鑒別王冠的真假呢？ 生：把王冠熔化后看看里面的材質(zhì)；比較它們的體積是否一樣等. 師：有同學(xué)說可以比較王冠和金塊的體積.但是，王冠是不規(guī)則的，怎么測量它的體積呢？ 學(xué)生思考問題
5、. 師：一開始，阿基米德也不知道該怎么辦.終于有一天，他在澡盆里找到了靈感.他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他坐進(jìn)放滿水的澡盆的時候，水會嘩嘩地往外溢出.說到這兒，大家覺得阿基米德會怎樣鑒定王冠嗎？ 生：將王冠和同質(zhì)量的金塊放入裝滿水的水槽里，收集它們溢出的水并測量其體積，再比較體積的大小. 師：什么情況下王冠是真的？什么情況下又是假的呢？ 生：如果它們溢出水的體積相同，說明王冠是真金做的.如果它們溢出水的體積不相同，說明王冠是假的. 師：非常棒.故事的最后，阿基米德用了跟大家相同的方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，王冠溢出的水的體積要大于金塊的.因此這頂王冠是真是假呢？ 生：
6、假的. 師：不知道，這個故事對大家有沒有什么啟發(fā)？ 生：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)的體積不同.9 師：其實，這與我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān). 設(shè)計意圖以物理學(xué)史引入新課，使學(xué)生經(jīng)歷與阿基米德相似的探究過程，把握物理學(xué)的本質(zhì).另外，這個故事使學(xué)生獲得“相同質(zhì)量的不同物質(zhì)的體積不同”的結(jié)論，起到了鋪墊的作用. 7.2趣味游戲，新課教學(xué) 7.2.1游戲環(huán)節(jié) 師：接下來，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié).現(xiàn)在有兩個瓶子（1號和2號），它們的體積相同（圖1），但是里面裝的東西可不同.其中一瓶裝了沙土，還有一瓶裝了塑料泡沫.現(xiàn)在請同學(xué)們在不打開瓶子的前提下，猜猜這兩個瓶子里裝
7、的是什么？ 師：誰愿意上臺來親自鑒別一下這兩個瓶子？請這位同學(xué)告訴大家，你的猜想是什么，并說明理由. 生：1號瓶子裝的是沙土，2號裝的是塑料泡沫.因為1號瓶子明顯比2號瓶子重. 師：現(xiàn)在，我們就來驗證一下，看看大家的猜想對不對. 教師將瓶子口的封條扯去，展示瓶子所裝的材料. 生：猜對了.（仔細(xì)觀察） 師：真棒.接下來游戲繼續(xù)，還是體積相同的兩個瓶子（3號和4號），但是這次瓶子里裝的東西變了，一個瓶子里裝的是面粉，另一個裝的是蠟塊（圖2）.請大家猜猜哪個裝的是面粉，哪個裝的又是蠟塊呢？ 生1：3號瓶子裝的是蠟塊，4號裝的是面粉，因為感覺3
8、號瓶子比4號瓶子重.9 生2：3號瓶子裝的面粉，4號裝的是蠟塊，因為感覺3號瓶子比瓶子4號重. 師：由于
