課堂激趣,構(gòu)建精彩語文課堂

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1、課堂激趣,構(gòu)建精彩語文課堂  摘要:所謂“激趣”就是激發(fā)興趣,激發(fā)學生對語文學習的熱情,這樣才能提高學生的課堂參與度,才能讓學生在興趣的推動下自主地投入語文課堂學習中。隨著素質(zhì)教育思想的貫徹落實,教師要組織多種活動進行激趣,以確保學生在主動參與中重新找到學習的樂趣,進而為高效而精彩的語文課堂愿意學、樂意學?! £P(guān)鍵詞:小學語文音樂問題情境贊揚  興趣是學生求知的內(nèi)在動力,也是影響學生課堂參與度的主要因素,更是影響語文課程教學目標最大限度實現(xiàn)的關(guān)鍵。但是為了分數(shù)、為了升學率、為了讓學生考上重點中學,從小學階段起就成為我們制定教與學目標的標準,再加

2、上受應試教育思想的影響,語文課堂基本儼然已經(jīng)失去自身的價值。因此,為了改變這一現(xiàn)象,也為了落實“一切為了學生”的基本理念,新時期的語文首先要激趣,通過多種活動激發(fā)興趣,保護學習積極性,進而使學生在豐富多彩的語文課堂中保持長久的學習熱情,同時也為學生進入高年級的語文學習做好基礎(chǔ)性工作。  1.音樂激趣4  音樂是渲染氣氛、激發(fā)學生學習興趣的有效方式,也是激趣的有效活動之一。所以,在小學語文教學過程中,教師要有意識地將與教材相符的音樂帶入課堂,引導學生在音樂的渲染下在營造的輕松的學習環(huán)境中積極地投身語文基本知識的學習中,以確保學生在音樂背景下快速地

3、提高語文學習質(zhì)量?! ±缭诮虒W《月光曲》時,為了渲染氣氛,激發(fā)興趣,也為了提高導入質(zhì)量,更為了打破課堂沉悶,在導入環(huán)節(jié)我借助多媒體向?qū)W生播放“月光曲”這首名曲,之后順勢引導學生進入課堂活動中,并在這個過程中對這首歌曲進行播放,以幫助學生渲染氣氛,使學生更快地融入課堂?! 〗虒W片斷: ?。úシ旁鹿馇 煟和瑢W們,這首鋼琴曲好聽嗎?  生異口同聲。  師:那有誰知道這首曲子的名字? ?。ㄟ@時顯然有點尷尬,學生都搖搖頭)  師:(微笑)這首好聽的曲子就是我們今天要學的“月光曲”,就是把兄妹倆陶醉的曲子?! 。槃輰W生帶入課堂,引導學生在音樂背

4、景中自主走進文本)  ……  之后,學生閱讀貝多芬彈奏曲子時,都可以適時地播放音樂,目的是借助音樂把學生真正帶入場景之中,引導學生感受貝多芬、感受兄妹倆、感受音樂等,而且提高學生的審美能力,使學生在音樂的渲染中重拾學習興趣?! ?.問題激趣4  問題是探究的前提,也是激趣的有效手段,有效的問題探究不僅能夠幫助學生理解文本的中心思想,提高學生的語文學習質(zhì)量,而且精彩的問題設計能激發(fā)學生的探究欲望,使學生在獨立思考、互相討論中真正理解文本的中心思想,進而大幅度提高學生的語文學習質(zhì)量?! ±纾涸诮虒W《飛奪瀘定橋》時,為了實現(xiàn)問題激趣的價值,也為了培

5、養(yǎng)學生的探究思考能力,在教學時我組織學生思考下面一個問題:為什么過瀘定橋這樣艱難,我們的戰(zhàn)士還要過?其實這是很多學生面臨的問題,但是在應試教育下我們只會告訴學生,死記硬背就可以,或者是簡單一句話,當時環(huán)境決定??傊瑤缀醪粫o學生時間讓他們自己討論,說說自己的觀點和看法。所以,這一問題的設定是符合現(xiàn)階段學生的學習心理的,也是能夠提高學生問題討論的參與度的,更是幫助學生理解文本中心思想的有效活動。所以,在本節(jié)課的激趣環(huán)節(jié),組織學生思考這樣的問題對課堂教學效率的提高有密切的聯(lián)系?! ?.情境激趣  情境激趣是指將學生直觀地帶入文本所描寫的場景中,一

6、來給枯燥的語文課堂注入生機,二來幫助學生更好地理解文本的中心思想。所以在教學時教師要鼓勵學生結(jié)合教材進行劇本創(chuàng)作,并在積極參與演出的過程中真正理解文本中心思想?! ±纾涸诮虒W《田忌賽馬》時,我組織學生進行表演活動,組織學生以小組為單位,先對教材文本進行改編,改變成我們平日里的對話,之后每個學生分別選擇自己的角色,并進行表演,這樣不僅能幫助學生更好地理解文本中各人物的性格特點,而且能提高學生的語文素養(yǎng),使學生在有興趣的、高效的語文課堂中真正樹立主人翁意識?! ?.贊揚激趣4  贊揚激趣是從學生心理方面入手的,因為不論是小學生還是中學生又或者是大

7、學生都是喜歡得到他們的肯定的,尤其是老師。所以,當教師選擇贊揚激趣時,師生之間的距離就會拉近,很容易達到“親其師,信其道”的效果。因此,在小學語文教學過程中,教師要帶著“發(fā)現(xiàn)”的眼光看學生,從每個學生身上找到亮點,并努力通過各種形式將其放大,這樣不僅能夠幫助學生正確認識自己,而且對提高學生的語文課堂參與度,對學生積極學習態(tài)度的形成都有密切的聯(lián)系。教師要用肯定的語言,真誠地評價拉近與學生之間的距離,使學生在輕松的環(huán)境中體驗到學習的樂趣?! 】傊?,對于小學語文教學來說,最重要的任務是激趣,讓學生帶著興趣學習,并從學習中獲得興趣,進而在提高學習效率、

8、保護長久學習興趣的同時,促進終身學習意識的形成?! ⒖嘉墨I:  [1]嚴登云.探討在小學語文中如何創(chuàng)造激趣教學的措施[J].好家長,2016(16)

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