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《重視課堂引導(dǎo) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、重視課堂引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 摘要：眾所周知，語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科，社會中方方面面的事情無不與聽、說、讀、寫息息相關(guān)。對于語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們不僅要依賴課堂教學(xué)，更要依賴于課后輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)。我們不應(yīng)該把它僅僅理解為課內(nèi)學(xué)習(xí)的輔助與補(bǔ)充。如何有效地把課內(nèi)外資源結(jié)合起來，為語文學(xué)習(xí)插上飛翔的“雙翼”，發(fā)揮積極作用，開拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)帶來的無限樂趣，為語文學(xué)習(xí)提供一個廣闊的空間，這是從事語文教育教學(xué)中，值得我們一線教師思考和探索的話題?！ ￡P(guān)鍵詞：課堂引導(dǎo)；學(xué)習(xí)；興趣 語文學(xué)科極具基礎(chǔ)性，又兼
2、工具性，所以注定了帶有明顯的社會實(shí)踐性。社會中方方面面的事情無不與聽、說、讀、寫息息相關(guān)。據(jù)有關(guān)資料研究表明：一個學(xué)生要達(dá)到比較熟練的語文閱讀水平，則需要朗讀不少于200個小時，練習(xí)默讀不少于2000個小時。單單靠課堂上的那點(diǎn)微不足道的訓(xùn)練是無法達(dá)到的。課外教學(xué)是個廣闊的“第二課堂”。在從事語文教學(xué)的過程中，如何能夠把課內(nèi)和課外充分有機(jī)地結(jié)合，為語文學(xué)習(xí)提供一個廣闊的天地和視野，這是留給我們的艱巨任務(wù)。因此我們必須要把課外資源有效的利用起來，積極開拓學(xué)生的視野，給語文教學(xué)插上飛翔的“雙翼”。要想好好拓展
3、學(xué)生的視野、擴(kuò)大知識面，我覺得應(yīng)從以下幾方面著手： 一、發(fā)展學(xué)生的智力，不斷提高思想覺悟水平4 現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都是在富足之中長大的，所以對于學(xué)習(xí)不再那樣的努力，我們一定要讓他們明白讀書益處。培根說的好“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！彪m然沒有像“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”那般夸張，但是讀書和學(xué)習(xí)的確是人類社會前進(jìn)的動力，在語文課堂中蘊(yùn)含的知識廣袤無垠。對于在一線做教師的我們，首先要具備認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)備課，從而合理的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的智力，使語文課堂的教學(xué)富有張力，促使學(xué)生課后鉆
4、研和努力。學(xué)生是無知的，不可被“一切向錢看”的金錢至上觀而蒙蔽。要引導(dǎo)他們明白：在這個科技迅猛的時代，若無知識或者教育不濟(jì)，那么整個民族則無生機(jī)。說句實(shí)在話，在功利性急劇膨脹、教師地位下滑的今天，我們的教學(xué)處境并不樂觀，只是我們不能因?yàn)閴m世的紛雜而忽略了良知，要時刻把學(xué)生的教育抓在手上，平時就要勤于思考，善于鉆研，千方百計使自己的課堂充滿活力，才能不斷給學(xué)生呈現(xiàn)更新、更與時俱進(jìn)的教學(xué)知識，才能在三四十平方米的空間里，發(fā)揮語文課堂的神圣魅力，提高學(xué)生思想認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的后作力。 二、注重課堂引導(dǎo)
5、，提高學(xué)生課后聽說讀寫的效率4 筆者從教八年有余，頗有體會，大多數(shù)語文老師在平時的教育教學(xué)中，往往把這四個基本方法孤立而用，對于教學(xué)的投入的確也不少，但是最后總感覺事倍功半、達(dá)不到理想的效果。原因何在？因?yàn)槲覀兛偸窃谏险n時注重了學(xué)生們的聽、說、讀，而把寫專門會放在作文課上。寫作總覺得不盡如人意，大多數(shù)學(xué)生們把課文中學(xué)習(xí)到的寫作方法生疏，置之不理，寫出來的文章既空洞又無內(nèi)涵。老師引導(dǎo)的時候既費(fèi)力又效果不佳。有些老師就很納悶：我究竟是認(rèn)真的講解過，也范例過好多文段。為什么學(xué)生就是不掌握呢？原因就在這里，是
6、我們忽略了語文教學(xué)的融會貫通和一致性，才致使各個環(huán)節(jié)脫節(jié)，學(xué)生的感悟本來就不是很深，怎么能寫出好的文章呢？因此我們語文教育者要善于利用課堂，善于把握課余時間，結(jié)合實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，先從寫小段體會入手，日積月累、逐步提高，從而達(dá)到提升寫作水平的目的。 三、克服一切干擾，激發(fā)課后學(xué)習(xí)語文的興趣 由于當(dāng)今社會五彩紛呈，各種娛樂方式目不暇接，加之人們物質(zhì)生活的日益舒適，大多數(shù)學(xué)生受不良社會風(fēng)氣的影響，已經(jīng)失去了上進(jìn)的動力，想僅僅依靠課堂學(xué)好語文提升素養(yǎng)，已是紙上談兵。我們要形成家
7、庭、社會、學(xué)校的教育合力，才能保證學(xué)生的全面發(fā)展。其實(shí)語文的學(xué)習(xí)極具廣泛性，隨處可以學(xué)習(xí)。例如在課外我們經(jīng)常會可以看電影、電視劇，除了可以感受畫面的清晰之外，還可以學(xué)習(xí)人物的思想境界和高尚情懷。還比如學(xué)習(xí)或者聽?wèi)騽”硌菘梢宰屛覀兏惺苤魅斯木褡非?，從而?yīng)用到實(shí)踐中；作文課也能鍛煉我們的人文情操；觀看文藝演出也是學(xué)習(xí)語文表演藝術(shù)的前奏。另外，由于它存在很大的自主性，也在很大程度上使學(xué)生產(chǎn)生惰性，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生使他們明白：語文的學(xué)習(xí)是最簡潔、最大眾化的過程。學(xué)生在語文課上可以自由自主的展現(xiàn)個人觀點(diǎn)、表明自
8、己看法、獲得人生啟迪，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為課后進(jìn)一步自主探索奠定基礎(chǔ)?！ ∷?、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)化 良好的師生關(guān)系是良好教學(xué)氛圍關(guān)鍵所在，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣所不可缺少的重要條件。我國新一輪課程改革非常重視教師與學(xué)生之間的平等的“交互主體性”關(guān)系，以體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，“4以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的特點(diǎn)。因此，語文教學(xué)必須實(shí)行教與學(xué)民主、平等，師生彼此尊重，教學(xué)相長，從而為提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力、審美能力、
