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《論英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)～》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)?英語教育（本科）0639班魏秀萍指導(dǎo)老師：李巧麗龍川縣培英學(xué)校，廣東，河源，517300中文摘要：情感、態(tài)度和價值觀是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。英語的教學(xué)內(nèi)容涉及到對東西方文化與生活方式差異的辨別和正確認識，對學(xué)生思維方式、情感、態(tài)度、價值觀將會帶來影響甚至沖擊。積極向上的情感、活潑開朗的個性有助于學(xué)生積極參加語言活動。強烈的學(xué)習動機，濃厚的學(xué)習興趣和大膽實踐的精神有利于提高學(xué)習效果。堅強意志和較強的自信心有助于學(xué)生克服外語學(xué)習中遇到的困難。相反，消極的態(tài)度不利于學(xué)生積極參加課堂活動和大膽用
2、外語表達自己。因此，我們倡導(dǎo)教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做好情感溝通和交流，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進學(xué)生在學(xué)習上的成功。畢業(yè)論文網(wǎng)www.lwkoo.cn關(guān)鍵詞：情感、態(tài)度、焦慮、自尊、動機。EmotionandMannerTraininginEnglishTeachingAbstract:Emotion,mannerandconceptofvalueareimportantcomponentsthatmakeanall-roundstudent?Englishteachingrel
3、atestodistinguishingwesternandeastees,whichaffrnculturesaectthestudendthediffernts，thinkinentlifestylg,emotion,mannerandconceptofvalue?Goodemotionsandpersonalitiescanhelpthestudentstakeanactivepartinlanguage?Strongmotivations,greatinterestsinstudyandthespiritsofd
4、aringpracticecanhelpthestudentsimprovetheirstudyresults?Astrongwillandself-confidencecanhelpthestudentsovercomedifficultiesinforeignlanguagelearning.Onthecontrary,apassiveattitudemaypreventthestudentsfromtakinganactivepartinclassactivitiesandexpressingthemselvesi
5、nEnglish?Thus,wepromotethattheteachersshouldbuildupafriendlyrela.tionwiththestudents,Sothattheywillcommunicatewithgoodemotions?Inthisway,theteacherswillbeabletotrainanddevelopactiveemotionsandmannersofthestudentsandleadthemtoasuccessinstudy.Keywords：emotion,manne
6、r,motivation.論英語教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)1引言長期以來，我國英語教學(xué)普遍存在過分側(cè)重認知方面,忽視情感因素對英語學(xué)習的影響作用。我們重視知識的本位價值和實用價值，教學(xué)目標只限定在知識的掌握和運用±0再加上升中考的競爭壓力，教師的教學(xué)過程往往只注重學(xué)生認知系統(tǒng)的活動，而忽略了教學(xué)中情感的調(diào)動和情操的陶冶。眾所周知，教學(xué)活動是師生的雙邊活動，作為教師只注重自身的業(yè)務(wù)水平和授課內(nèi)容，而缺乏對學(xué)生換位思考的意識，很少去觀察學(xué)生的情感體驗。教師與學(xué)生之間仿佛有堵無形的墻，情感得不到溝通，教學(xué)效果的實質(zhì)就很難得以體現(xiàn)。在
7、目前基礎(chǔ)教育課程改革中，新頒布的《英語課程標準》把情感態(tài)度作為課程目標之一?！缎抡n程標準》要求教師在英語教學(xué)中要重視學(xué)生的語言知識和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。在當前新課改提倡以人為本的教學(xué)氛圍下，教師只“走近”學(xué)生還不夠,更應(yīng)“走進”學(xué)生的情感世界心靈深處。2、情感態(tài)度與英語學(xué)習情感是人類特有的一種心理現(xiàn)象，是人們對客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情感態(tài)度是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習過程和學(xué)習效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。情感態(tài)度與英語學(xué)習密不可分
8、，保持積極的學(xué)習態(tài)度是英語學(xué)習成功的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中，情感態(tài)度是指學(xué)習者在學(xué)習過程中的感情(emotion)、感覺(feeling)、情緒(mood)^態(tài)度(attitude)等諸多方面。這些方面的情感態(tài)度因素都會影響到英語學(xué)習。我們應(yīng)注意到，在語言學(xué)習過程中，認知和情感并不是對立的。而當二者都被重視的時候，學(xué)習的
