蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

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1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解quot;白鷺實(shí)在一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)quot;這個(gè)句子的意思。4、憑借具體的語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解為什么說(shuō)白鷺是一首詩(shī),一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。課前準(zhǔn)備：掛圖、配樂(lè)朗誦音樂(lè)帶教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一教時(shí)一、詩(shī)句揭題，簡(jiǎn)介白鷺。1、詩(shī)句quot;兩個(gè)黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天。quot;2、

2、簡(jiǎn)介白鷺。體長(zhǎng)50厘米，全身的毛雪白，生殖期間枕部垂有兩根長(zhǎng)翎，背和上胸部分蓬松蓑羽，以后消失。春夏多活動(dòng)于湖沼岸邊或水田中，主食是小魚(yú)等水生動(dòng)物。、初講課文1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想課文寫了白鷺哪幾方面？2、交流：①指名讀生字、找出新詞、理解詞語(yǔ)，并集體齊讀。尋常：平常。嗜好：特殊的愛(ài)好。美中不足：雖然很好，但還有缺陷。韻味：含蓄的意味。每每：每一次。②作者是從哪幾方面來(lái)寫白鷺的？給課文分段。第一段(1)寫白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二段(2-5)寫白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜。第三段(6-9)寫白

3、鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味。第四段(10)寫白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。三、自由練讀課文1、你喜歡哪一部分就讀哪一部分？2、分類組合，學(xué)生互相評(píng)析指導(dǎo)。四、寫字指導(dǎo)1、老師示范。鶴、蓑、喙、嵌、框、嗜2、學(xué)生臨寫，教師巡視。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫詞語(yǔ)。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)二、精讀指導(dǎo)1、指名朗讀找出能體會(huì)作者感情的句子，讀中品析。☆白鷺是一首精巧的詩(shī)。☆白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。（文首、文尾相呼應(yīng)，首尾圓合，深化了文旨。）①通常的詩(shī)有什么特點(diǎn)？（語(yǔ)言精練、開(kāi)鍋、節(jié)奏感強(qiáng)，充滿意

4、境）②為什么說(shuō)白鷺是一首quot;精巧的詩(shī)quot;、quot;意味無(wú)窮的詩(shī)quot;?a、自讀2~9節(jié)選擇你喜歡的句子，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)明原因。b、第2~5節(jié)寫的是白鷺的quot;精巧quot:,第2節(jié)是概括地描寫，第5節(jié)是具體的描寫。c、第6—8節(jié)寫的是白鷺的quot;韻味無(wú)窮quot;,作者從白鷺覓食、棲息、飛行這幾方面寫出了白鷺的韻味。（細(xì)細(xì)揣摩第七節(jié)的內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，以《白鷺真的在瞭望嗎？》為題目，quot;晴天的早晨，白鷺常常孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂quot;為開(kāi)頭，說(shuō)話，陳述自己的觀點(diǎn)。）

5、d、小結(jié)：靜態(tài)的精巧、動(dòng)態(tài)的韻味，都是一幅幅值得欣賞、口味的畫?！罨蛟S有人會(huì)感到美中不足一一白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？①這是什么句？請(qǐng)換一種說(shuō)法。（反問(wèn)句，白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。）②quot;白鷺不會(huì)唱歌quot;,為何還說(shuō)quot;白鷺的本身就是一首優(yōu)美的歌quot;?（白鷺的外形那么漂亮，活動(dòng)那么高雅，雖然它不會(huì)發(fā)出宛轉(zhuǎn)的聲音，但它能給我們帶來(lái)美的享受，帶來(lái)歡樂(lè),它就是一首無(wú)聲的歌。）3、說(shuō)說(shuō)自然界里還有哪些情景充滿韻味？（蜜蜂采蜜、秋蟲(chóng)呼叫、冬梅傲雪、高山流水、小橋人家he

6、llipjhellip;）三、指導(dǎo)朗讀、練習(xí)背誦。（第三段的背誦：quot;覓食一棲息一低飛一不會(huì)唱歌quot;）四、總結(jié)全文，鞏固提高1、作家郭沫若以詩(shī)人獨(dú)特的眼睛和詩(shī)心，善于發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、評(píng)價(jià)美，發(fā)生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔和富于感情色彩的語(yǔ)言，借鑒電影蒙太奇的藝術(shù)，創(chuàng)造了氣韻生動(dòng)、情景俱美的意境，宛如一首流動(dòng)的音樂(lè)，韻味無(wú)窮的詩(shī)歌，藝術(shù)地再現(xiàn)了白鷺不同角度的美，給讀者以無(wú)限美好的藝術(shù)享受。2、鳥(niǎo)是大自然中動(dòng)人的音符，是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。五、作業(yè)背誦課文小作文《白鷺真的在望嗎？》板書：16白鷺美精巧的詩(shī)

7、韻味無(wú)窮的詩(shī)人類的朋友