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《關(guān)于農(nóng)村高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于農(nóng)村高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考農(nóng)村高中英語教學(xué)存在著許多問題，面臨著種種不利因素。由于這些問題和不利因素嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。農(nóng)村高中教學(xué)中存在那些問題，有哪些不利因素，面對這些問題和不利因素應(yīng)采取怎樣的對應(yīng)措施，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)見解。一、高中英語教學(xué)中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有濃厚興趣學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)的中心主體是廣大的學(xué)生。要提高農(nóng)村高中英語教育教學(xué)的質(zhì)量，首先耍提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。提高學(xué)牛質(zhì)量的關(guān)鍵就是農(nóng)村學(xué)生對英語這門學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生的濃厚興趣。興趣是一個(gè)人的好奇心所產(chǎn)生的精神向往和自然形成的一種
2、追求動(dòng)力。如果一個(gè)人對某些事或某些物產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，他們會忘我的去奮斗、不懈的去追求。農(nóng)村高中英語教學(xué)中，學(xué)生本身由于不同家庭教育的影響，就對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，再加上農(nóng)村高中教學(xué)條件和設(shè)備的落后，教學(xué)質(zhì)量跟不上去的種種因素，學(xué)牛對英語學(xué)習(xí)更不感興趣，這就造成農(nóng)村高中英語教學(xué)質(zhì)量提不高的惡性循環(huán)。二、在教學(xué)中大班制在教學(xué)中對學(xué)生的影響農(nóng)村高中英語選用的教材是依據(jù)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，它是全國高中學(xué)生通用的，不分城市與鄉(xiāng)村，不分地域與學(xué)情。教材不僅是教師授課的依據(jù)，也是學(xué)牛自主學(xué)習(xí)選擇的主要素材。因此，教材的編寫內(nèi)容
3、及其難易度和廣度不可否認(rèn)地對農(nóng)村學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)有重要影響。雖然說社會經(jīng)濟(jì)水平較高，但城鄉(xiāng)差別客觀地存在。城市學(xué)生的智力水平和鄉(xiāng)村學(xué)生的智力水平還存在著很大的差異，如果農(nóng)村高中英語教材脫離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際編寫，教師花多大的氣力都是有勞而無功。教材脫離學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，教師又在課堂教學(xué)中盲目采用不加區(qū)分地授課方式，籠統(tǒng)地向?qū)W生簡單地灌輸課本知識，而不積極地尋找與學(xué)生生活貼近的素材，并且將教師的授課地位無以復(fù)加地強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被動(dòng)地接受，加之所學(xué)遠(yuǎn)離生活，學(xué)生從不懂英語的學(xué)習(xí)發(fā)展到討厭英語的學(xué)習(xí)。三、面對各種不利因
4、素的應(yīng)對策略1.大力培養(yǎng)農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣耍徹底改變農(nóng)村高屮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，切實(shí)提高英語的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣十分重要。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣呢？首先教育學(xué)生要懂得為什么要學(xué)習(xí)英語這門知識。目前國際化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)是未來社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，閉關(guān)自守的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)己經(jīng)不適合社會經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展，因此新農(nóng)村的建設(shè)給農(nóng)村高中教育提出了更高更新的教學(xué)要求，要培養(yǎng)出一代精通國文又通英語的社會主義新農(nóng)村的高級建設(shè)人才。如果不懂英語，或英語學(xué)不好，就不能為社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，更不能適應(yīng)國際化經(jīng)
5、濟(jì)發(fā)展的需求。其次，教育學(xué)生要懂得學(xué)習(xí)英語與自己未來生活的密切關(guān)系。高考是決定學(xué)生前途的一個(gè)分水嶺，英語學(xué)習(xí)的成績在高考中占一定的比例，就是由于這個(gè)比例，很多農(nóng)村高中考生年年落榜，就是不參加高考，英語知識也成了冃前和未來社會生活中絕對不能缺的牛存條件。如果沒有英語知識這個(gè)條件，任何人都跟不上社會發(fā)展的需要，會徹底的被社會發(fā)展的歷史淘汰。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中懂得了為什么要學(xué)習(xí)英語的意義和掌握英語知識和自己未來生活的密切關(guān)系，他們就會從不喜歡英語到熱愛英語，從對英語沒有興趣到產(chǎn)生濃厚的興趣。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興
6、趣，他們就會從不懂英語到自覺主動(dòng)積極的去克服一切困難學(xué)懂英語，熟練的掌握英語。2.改善辦學(xué)條件變大班制為小班制農(nóng)村高中，由于辦學(xué)條件的原因，教學(xué)設(shè)施比至城市相對落后，學(xué)生之多班額之大，給課堂教學(xué)管理造成了很多困難。本來農(nóng)村高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有偏見，在多人的英語課堂上興風(fēng)作浪，嚴(yán)重干?_了英語課堂教學(xué)的順利開展。如何徹底應(yīng)對和改變這些問題，①改善辦學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)施，變大班為小班，把六七十學(xué)生的班級按教學(xué)耍求，分成為四十五人為教學(xué)的一個(gè)班級單位，或者在教學(xué)設(shè)施原有的條件下，按照教學(xué)的需求把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由責(zé)任
7、心強(qiáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)組長，讓他們分別管理。②加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)，提高英語教學(xué)的理論水平和教學(xué)技巧。讓冇經(jīng)驗(yàn)冇能力冇管理水平的英語教師擔(dān)任高中英語教學(xué)任務(wù)或班主任工作。③加強(qiáng)師資力量建設(shè)，從城市高中或城市初中中精選一批年輕有為的英語教師到農(nóng)村高中去加強(qiáng)英語教學(xué)的力量。3?精心選擇英語教材，改變教學(xué)方法精心選擇英語教材是提高農(nóng)村高中英語教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是農(nóng)村高中教師英語水平的具體表現(xiàn)。如何選擇農(nóng)村高中英語教材呢？①英語教師認(rèn)真分析和研究全國高屮通用教材和各省各地區(qū)口編教材，吃透它們的內(nèi)容，分析其不同的特點(diǎn)，
8、掌握其重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇符合本學(xué)校，適合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的英語教材。②組織有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和中青年教師研究人教版高中教材和各省市高中自編的優(yōu)秀教材，總結(jié)它們的經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生的各種特點(diǎn)，自編出符合本校高中學(xué)生特點(diǎn)的通俗易懂的校本教材。另外加強(qiáng)英語教學(xué)研究，大力開展英語教研活動(dòng)，徹底改變陳舊的教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)法，運(yùn)用精講多練，讓學(xué)生多設(shè)疑多疑問，
