以快樂促高效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

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1、以快樂促高效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性【摘要】隨著時代的進(jìn)步，中學(xué)課程改革如火如荼，初中課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，許多學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，學(xué)生變成了課堂的主人，課堂氣氛的活躍程度得到了很大的改善。表面看上去確實很活躍，但是經(jīng)過仔細(xì)思考過后，我們是否符合了學(xué)生的要求，什么樣的課堂才是學(xué)生真正想要的。本文將針對從創(chuàng)新快樂的角度提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提出相應(yīng)的對策?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué)情感教育有效性快樂創(chuàng)新如今的學(xué)校都提倡素質(zhì)教育，其素質(zhì)教育的實質(zhì)就是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。雖然現(xiàn)階段我國的課程改革已經(jīng)讓以往的受教育目的及評價影響的授課模式有所改善，但距離真正的素質(zhì)教育還有一段距離。在新

2、的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，能夠使得學(xué)生在心態(tài)和價值觀方面都得到發(fā)展，何為情感教育呢？它是指在教學(xué)過程中，老師要有意識的用積極的態(tài)度去影響學(xué)生，從而能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽參與、探索、研究，從而獲得成功的體驗，這樣才能使學(xué)生有積極的態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下述是針對使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感教育，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾種策略：(1)首先就是建立師生之間的和諧關(guān)系，以教師的情,動學(xué)生的人。第一，數(shù)學(xué)教師要對自己的教學(xué)工作要充滿熱情。因為如果要使學(xué)生投入感情的學(xué)習(xí)，教師本身就得富有感情。如果教師沒有良好的情感，就不能實現(xiàn)自身行為的魅力吸引和教育性，更說不上使

3、教學(xué)大放異彩。有人格魅力的教師可以把他對學(xué)生的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。新課標(biāo)也指出多進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生是這些活動的主體，而教師只能作為引路人。其次，教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生充滿愛心。情感和愛在教育中具有同等重要的作用。只有教師在教學(xué)過程中真誠的給予學(xué)生關(guān)愛，這樣在面對學(xué)生的時候才能產(chǎn)生親切感，形成他自身的愉悅心態(tài)和良好的教學(xué)情感。這樣在教學(xué)過程中老師的一句話、一個動作、一個眼神都能使學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。在這樣的基礎(chǔ)上老師和學(xué)生的教學(xué)活動，學(xué)生才能提高參與度，學(xué)生也才能更多地感受到被別人欣賞和關(guān)愛的溫暖與幸福，從而激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)的潛力。人非草木，孰能無情，老師給學(xué)生的每一份關(guān)愛，學(xué)生就會

4、涌泉相報。一般來講，學(xué)生和哪位老師的感情好，他就會越喜歡那個老師教的科目。就如，親其師，信其道一樣。事實證明，教師想要將教學(xué)進(jìn)行的成功，就要遵循一條原則即“未成曲調(diào)先有情?！币尭嗟膶W(xué)生先喜歡上你的人，要贏得更多的學(xué)生的喜歡，并愛上你所教的學(xué)科，那么，你對學(xué)生就必須有情感，充滿愛心，無微不至。只有教師真真的投入了，同樣才能換來同樣的回報，這樣才能使學(xué)生真正的對數(shù)學(xué)充滿興趣。(1)教師通過有趣的教學(xué)活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)中指出，一定要注意學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，注意到學(xué)生的個別情況和對他們的個性培養(yǎng)。對于相同的教學(xué)目標(biāo)和教材中的內(nèi)容，教師可以采用新穎的教學(xué)方式，使得一

5、些原本相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過老師的創(chuàng)新教學(xué)形式，使整個數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程愉快、和諧。在教學(xué)方式上照顧到每一位學(xué)生的興趣愛好和滿足他們的需求，要達(dá)到讓學(xué)生的學(xué)習(xí)樂在其中，同時也讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的真正目的和意義，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性，培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)，以確保每一個學(xué)生都有所收獲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能充分享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。所以，在新課標(biāo)的要求中,教師已不再是一個消極的執(zhí)行者，而是課程活動的設(shè)計者，他們不應(yīng)該只是一個教會別人簡單知識的老師，而更應(yīng)該是一個給予學(xué)生積極思想影響的引路人。目前，新課標(biāo)的實施,以致使新的師生關(guān)系的形成。這對老師的要求大大提高了，數(shù)學(xué)老師不僅要提高自身的

6、知識素養(yǎng)，同時還要注意自身道德素養(yǎng)及思想的提升。并且要而且要考慮怎樣才能使所教授的內(nèi)容實際與理論相結(jié)合，在這些思想意識的知道下，數(shù)學(xué)課堂就會變得活躍、有趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會得到很大的提升。老師要給予每一位學(xué)生信任和尊重，特別是“差等生”，老師要幫助他們彌補(bǔ)所缺少的知識，幫他們彌補(bǔ)缺陷，善于利用自己的情感為他們樹立學(xué)習(xí)的信心，從而激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓他們勇敢前進(jìn)。(1)教師要多讓學(xué)生學(xué)以致用，讓他們體驗到成功的喜悅。實踐證明，有許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡的心理，對數(shù)學(xué)嚴(yán)重缺乏興趣。造成這樣的現(xiàn)象的原因主要可以分為下述兩種，一是覺得數(shù)學(xué)脫離實際，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)太難和生活中的問題關(guān)系不大：二

7、是缺乏對數(shù)學(xué)成功的成就感。由于這些原因，老師在教學(xué)過程中，老師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，尋找學(xué)生在生活中感興趣的教學(xué)素材，為學(xué)生設(shè)立有趣、生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生所學(xué)能充分融入到生活中去，讓他們切實感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性，這樣可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的接受程度，從主觀上不排斥數(shù)學(xué)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和興趣。另外，老師在教學(xué)過程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的條件，比如說，數(shù)學(xué)教學(xué)同樣可以給學(xué)生一些開放性的問題，讓學(xué)生充分思考，這樣也不會掩