以趣味促高效 提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性

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1、以趣味促高效提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性：初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生涯中的基礎(chǔ)階段，英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)都是在這個(gè)階段進(jìn)行傳授的。一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低在初中學(xué)習(xí)中就可以表現(xiàn)出來(lái)，為了學(xué)生在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好的學(xué)習(xí)，應(yīng)該采取一些趣味性的英語(yǔ)教學(xué)方式，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性?！　￡P(guān)鍵詞：趣味性；初中英語(yǔ)；有效性　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷更新，中國(guó)與其他國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流不斷加強(qiáng)。人們對(duì)于英語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)越來(lái)越透徹，政府對(duì)教育進(jìn)行改革，將英語(yǔ)加入到學(xué)校的主要課程中，并要求從小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。一個(gè)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)水平的高低

2、就可以在初中表現(xiàn)出來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握所有的基礎(chǔ)單詞，還要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)就是在這個(gè)學(xué)習(xí)階段奠定下來(lái)[1]。因此，初中學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該在日常英語(yǔ)教學(xué)中加入一些趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣才能夠提高初中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，并使英語(yǔ)教學(xué)的有效性得到實(shí)現(xiàn)。　　一、英語(yǔ)趣味教學(xué)　　趣味教學(xué)總的來(lái)說(shuō)就是在教學(xué)時(shí)采用一些能夠讓學(xué)生感到快樂(lè)的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。英語(yǔ)趣味教學(xué)主要包括單詞的趣味教學(xué)、語(yǔ)音的趣味教學(xué)、詞匯的趣味教學(xué)以及句子的趣味教學(xué)?，F(xiàn)在教師普遍認(rèn)可的趣味教學(xué)方

3、式主要是通過(guò)做一些有趣味性的小游戲、唱英文歌曲、在課堂上用英語(yǔ)來(lái)表演等，這些趣味教學(xué)方式是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的比較有效的?，F(xiàn)在大多數(shù)的初中學(xué)校為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，大力提倡趣味教學(xué)法，讓教師在課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用一些趣味性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)?！　《?shí)現(xiàn)英語(yǔ)趣味教學(xué)的措施　?。ㄒ唬﹩卧~的趣味教學(xué)　　教師在引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)興趣可以將以前學(xué)生犯過(guò)的一些有趣的錯(cuò)誤來(lái)和大家分享。如有一次測(cè)試，里面有一個(gè)選擇題是Myfatherisa（）。下面有三個(gè)選項(xiàng)：A.duchB.cookerC.cock。但是教師在修改

4、試卷的時(shí)候居然發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生居然選擇A和C。教師在教學(xué)生單詞的時(shí)候就可以將這個(gè)例子舉出來(lái)，并翻譯出來(lái)，選A的話整個(gè)句子的意思就會(huì)變成“我的父親是一只公雞”，選C的話就會(huì)變成“我的父親是一只鴨子”，學(xué)生在笑的時(shí)候就已經(jīng)將duch、cooker和cock這三個(gè)單詞掌握了。這樣的例子最容易讓學(xué)生開(kāi)心起來(lái)，所以教師在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)就可以多舉一些這樣的例子，讓學(xué)生在輕松的氛圍中，掌握所學(xué)的單詞。　?。ǘ﹩卧~發(fā)音的趣味教學(xué)　　教師在教學(xué)生讀單詞的時(shí)候，要用最準(zhǔn)確的發(fā)音來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，在課堂的后部分時(shí)間里教師可以將自己找到的一些比較搞笑的與英語(yǔ)單詞發(fā)音相關(guān)的視頻放映出來(lái)

5、，有目的性的引導(dǎo)學(xué)生去看，看完后再問(wèn)學(xué)生在這里面有多少是你們認(rèn)識(shí)的單詞，然后讓學(xué)生讀出來(lái)，在讀的過(guò)程中教師就可以對(duì)學(xué)生的單詞發(fā)音進(jìn)行糾錯(cuò)?！　。ㄈ┰~匯的趣味教學(xué)　　教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，可以將自己收集到的一些明星、風(fēng)景、卡通圖片，在上面標(biāo)注英文或者是中文，讓學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)，學(xué)習(xí)到更多的詞匯。也可以讓學(xué)生用英文對(duì)圖片進(jìn)行聯(lián)想和描述。如放映到明星走紅地毯時(shí)，就可以讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和描述，看到這個(gè)圖片就可以想到視覺(jué)享受（visualfeast）；紅地毯（RedCarpet）；紅地毯上的爭(zhēng)奇斗艷（TheFashioninRedCarpet）。這樣的趣

6、味教學(xué)法，不僅可以滿足學(xué)生的視覺(jué)享受，吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的詞匯?！　。ㄋ模┚渥拥娜の督虒W(xué)　　語(yǔ)法是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因此教師在講述英語(yǔ)語(yǔ)法內(nèi)容時(shí)，要應(yīng)用趣味性教學(xué)法。如動(dòng)詞不定式內(nèi)容的教學(xué)，教師要先將其基本知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，讓學(xué)生注意在后面能接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：agree，ask，choose，decide，forget，hope，learn，want，wish，wouldlike等。然后讓學(xué)生根據(jù)自己身邊的事情或者是經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行造句，舉例說(shuō)明：　　Wehopetogettherebeforedark.我們希望天黑以前

7、到那兒?！　hegirldecidedtodoitherself.那個(gè)姑娘決定自己做那件事?！　〔粌H如此，教師也可以找到一篇英文版的小故事，讓大家進(jìn)行閱讀，然后再將涉及動(dòng)詞不定式的內(nèi)容劃出來(lái)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以讓學(xué)生熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)，：初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生涯中的基礎(chǔ)階段，英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)都是在這個(gè)階段進(jìn)行傳授的。一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低在初中學(xué)習(xí)中就可以表現(xiàn)出來(lái)，為了學(xué)生在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠更好的學(xué)習(xí)，應(yīng)該采取一些趣味性的英語(yǔ)教學(xué)方式，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性?！　￡P(guān)鍵詞：趣味性；初中英語(yǔ)；有效性　　隨著

8、社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷更新，中國(guó)與其他國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流不斷加強(qiáng)。人們對(duì)于