改進美育教學，提高中學生人文素養(yǎng)的中學音樂論文

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1、改進美育教學，提高中學生人文素養(yǎng)的中學音樂論文改進美育教學，提高中學生人文素養(yǎng)的中學音樂論文劉欣欣摘要：“美”作為一種表現(xiàn)形態(tài)，以內(nèi)在和外在等各種形式存在于現(xiàn)實生活的各個角落中，而中學教育中的美育則著重培養(yǎng)中學生的審美觀，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、領(lǐng)悟美的能力，這種能力所折射出的人文素養(yǎng)又是中學生由青少年到成人的成長關(guān)鍵要素和衡量指標。關(guān)鍵詞：音樂課程美學教育人文素養(yǎng)傳統(tǒng)音樂、“美”作為一種表現(xiàn)形態(tài)，以內(nèi)在和外在等各種形式存在于現(xiàn)實生活的各個角落中，而中學教育中的美育則著重培養(yǎng)中學生的審美觀，培養(yǎng)其發(fā)

2、現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、領(lǐng)悟美的能力，這種能力所折射出的人文素養(yǎng)又是中學生由青少年到成人的成長關(guān)鍵要素和衡量指標。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，“改進美學教育，提高學生審美和人文素養(yǎng)”這是黨的基本文獻中對于美育的要求最具體的一次。怎樣將提出的內(nèi)容更完善的實現(xiàn)？則是融入到學生的在學校生活中。教室課堂上、教學中，讓生活美、自然美走進課堂，豐富教學內(nèi)涵，以靈活生動的課堂教學，潛移默化地將美的教育天衣無縫的傳遞給學生，讓學生的情感世界高尚而充滿愛，為學生打造一個處處有"

3、愛”、處處有"美”的生活學習氛圍，提高中學生內(nèi)在人文素養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，音樂課程的學習在美育的教學中起著越來越重要的作用。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，音樂要首當其沖的走在改變傳統(tǒng)教學方法的前列，有著排頭兵的作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的傳授式教學，充分運用多媒體與情景教學合一等創(chuàng)新方法教學，激發(fā)學生對音樂學習的熱情，引導學生走入美妙音樂的世界，使學生在音樂課程中通過主動積極探究合作的新課標要求的方式中不斷提升審美能力，促進學生與學生之間、學生與教師之間互動，提升學生藝術(shù)素質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)的提升，凈化心

4、靈，陶冶情操。在音樂方面，改進美育應(yīng)從各方面入手，共同促進形成大環(huán)境的形成。一、積極發(fā)揮教師、學校的組織引導作用。在中學音樂課堂上，中學生由于社會環(huán)境的影響，難免存在社會價值和功利化的傾向?qū)W生情感中背負了許多成人世界中世俗的成分，所以在音樂欣賞方面，藝術(shù)素質(zhì)存在較大的差距，尤其部分偏遠地區(qū)，教育資源匱乏，普遍學生缺乏對藝術(shù)作品起碼的欣賞能力，對高雅音樂不聞不問、嗤之以鼻，卻對低俗音樂偏愛有加，常期的偏離常規(guī)。對于一些國外優(yōu)秀電影的欣賞后，不但體會不到其文化背景和人文內(nèi)涵，反而扭曲了電影本身的人文意義。不少

5、中學生學電影里的人物造型，男生留起了長發(fā)、女生以身上有紋身作為美的象征、甚至學起電影中大尺度的穿著上學。這種歪曲實際意義的欣賞方式不但是對電影作者的不SAZ尊重，更是對中學生心理發(fā)展造成了惡劣的影響。由此大可見目前部分學生藝術(shù)的審美淺薄。所以在音樂教學中要特別注重學生的藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)，聯(lián)系實際學生的認知情況與地區(qū)的特點，從學生的實際情況出發(fā)，不斷改進和完善教學模式。從音樂教學中滲透美學的教育，教師在教學中及時得到學生對學習內(nèi)容和接受情況的反饋，教師及時在學生學習中起引導的作用，引導學生正確的欣賞藝術(shù)。在教學

6、中，學校和教師也應(yīng)注重學生對傳統(tǒng)民族音樂的欣賞，部分學生知道鋼琴、薩克斯、小提琴，卻不知何為壩、笙、編鐘。所以在音樂的教學中要融入中國傳統(tǒng)音樂文化，增強學生對傳統(tǒng)音樂文化的了解。例如：在欣賞課程中加入古典民族音樂；在中學學習中開設(shè)藝術(shù)選修程,讓學生有選擇性的學習一種樂器；定期有組織的帶領(lǐng)學生觀看民族交響樂的演出等。以各種形式培養(yǎng)學生對音樂的愛好，通過積極向上的音樂，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂中的美,特別是通過民族音樂課激發(fā)學生了解祖國的美，激發(fā)熱愛祖國的熱情，在思想和情感上得到美得啟迪，感受祖國悠久歷史文化的魅力，

7、在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)思想品德，樹立堅定的信念。